El documento habla sobre argumentos lógicos y convincentes. Explica que un argumento lógico consiste en dos premisas y una conclusión que se deriva lógicamente de las premisas. También describe un argumento convincente como uno que tiene una conclusión clave respaldada por otras afirmaciones. Además, define el razonamiento como la capacidad de resolver problemas estableciendo conexiones causales y lógicas, y distingue entre razonamiento lógico y no lógico.

1. Por: Frine María Morales Gutiérrez
20 de noviembre de 2012
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
ARGUMENTOS LÓGICOS Y
CONVINCENTES

2. Argumentos Lógicos
 Consideremos el siguiente argumento:
Todas las naranjas son frutas.
Todas las frutas contienen vitaminas.
Por lo tanto, todas las naranjas contienen
vitaminas.

3. Argumentos Lógicos
En lógica, estas aseveraciones que implican
otra aseveración se denominan premisas y la
que es implicada por las anteriores recibe el
nombre de conclusión.
Premisas
Todas las naranjas son frutas.
Todas las frutas contienen vitaminas.
Conclusión
Todas las naranjas contienen vitaminas.

4. Argumentos Lógicos
 Un argumento lógico es un enunciado
formado por tres aseveraciones, dos de las
cuales, denominadas premisas, están
vinculadas con la tercera, que hace las veces
de conclusión, por una relación de implicación.

5. Argumento convincente
 Un argumento convincente es un enunciado
formado por un grupo de aseveraciones, una
llamada clave y otras de sustento

6. Argumento convincente
 La aseveración clave es una conclusión aceptable que se
origina como consecuencia del respaldo que le brindan las
aseveraciones restantes que conforman el argumento.
Consideremos un ejemplo. Supongamos que se expresan las
siguientes ideas acerca de la lectura:
a) Para ingresar en algunas universidades se necesita tener un
alto puntaje en habilidad numérica.
b) Las matemáticas pueden llegar a constituir una actividad
motivante para los estudiantes.
c) Es muy importante enseñar matemáticas en todos los grados
de la escuela.

7. Razonamiento
 En sentido amplio, se entiende
por razonamiento a la facultad que permite
resolver problemas, extraer conclusiones y
aprender de manera consciente de los
hechos, estableciendo conexiones causales y
lógicas necesarias entre ellos.

8. Razonamiento
 El razonamiento argumentativo en tanto actividad
mental se corresponde con la actividad lingüística
de argumentar. En otras palabras,
un argumento es la expresión lingüística de un
razonamiento.
 El razonamiento lógico o causal es un proceso de
lógica mediante la cual, partiendo de uno o más
juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la
falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los
argumentos corresponde a la lógica, de modo que
a ella también le corresponde indirectamente el
estudio del razonamiento.

9. Razonamiento
Razonamiento lógico
 En un sentido restringido, se llama razonamiento
lógico al proceso mental de realizar una inferencia
de una conclusión a partir de un conjunto de
premisas. La conclusión puede no ser una
consecuencia lógica de las premisas y aun así
dar lugar a un razonamiento, ya que un mal
razonamiento aún es un razonamiento en sentido
amplio, no en el sentido de la lógica. Los
razonamientos pueden ser válidos correctos o no
válidos incorrectos.

10. Razonamiento
Razonamiento no lógico
 Existe otro tipo de razonamiento denominado
razonamiento no-lógico o informal, el cual no sólo
se basa en premisas con una única alternativa
correcta (razonamiento lógico-formal, el descrito
anteriormente), sino que es más amplio en cuanto
a soluciones, basándose en la experiencia y en el
contexto. Los niveles educativos más altos suelen
usar el razonamiento lógico, aunque no es
excluyente.

11. Razonamiento
Razonamiento no lógico
 Algunos autores llaman a este tipo de
razonamiento argumentación. Como ejemplo para
ilustrar estos dos tipos de razonamiento,
podemos situarnos en el caso de una clasificación
de alimentos, el de tipo lógico-formal los ordenará
por verduras, carnes, pescados, fruta, etc. en
cambio el tipo informal lo hará según lo ordene en
el frigorífico, según lo vaya cogiendo de la tienda,
etc.

12. Razonamiento
 Razonamiento por generalización
Consiste en validar una tesis fundándose en la verd
ad observada de enunciados particulares.
Para evaluar este razonamiento se hacen preguntas
como: ¿Son paradigmáticos los casos citados?,
¿son suficientes?
 Razonamiento causa / efecto
Cuando dos eventos son consecutivos en el
tiempo, podemos considerar una relación, de
forma que el primero es causa del segundo, por
ser inductivo no nos puede dar certeza, pero
puede tener mas fortaleza en la medida que yo
descarte los siguientes puntos:

13. ¡Gracias por su atención!