FUNDACION TTOBIAS

1. FUNDACION
TTOBIAS
PERSONERIA JURIDICA
INSTITUTO COLOMBIANO DE BIENESTAR FAMILIAR
RESOLUCION 388.12-ABR-2005.
1

2. OBJETIVO
HA SIDO CREADA CON EL PROPOSITO DE MEJORAR EL BIENESTAR DE LOS NIÑOS
QUE VIVEN EN LUGARES APARTADOS DE DIFICIL ACCESO. MEDIANTE UN PLAN
DE APOYO EN LAS ESCUELAS RURALES COMO CONTRIBUCION AL LOGRO DE LA
PAZ, LA SUPERACION DE LA POBREZA Y LA EXCLUSION.
CUMPLIENDOLES SUS SUEÑOS DE INFANCIA, MEJORANDO SU PERMANENCIA EN
LA ESCUELA Y MOTIVANDOLOS PARA QUE NO FALTEN A ELLA.
QUEREMOS MANTENER LA ESPERANZA Y LA ILUSION DE NIÑOS Y NIÑAS , QUE
NO TIENEN EL BIENESTAR QUE POR DERECHO LES CORRESPONDE.
2

3. MISION
Nuestra prioridad es atender a la población rural dispersa y urbano-marginal en
condiciones de pobreza y en alto grado de vulnerabilidad , a la población en riesgo
social a los niños y jóvenes afectados por la violencia.
Utilizando la educación como derecho fundamental para mejorar la calidad de
vida de los seres humanos poniéndola al alcance de ellos en condiciones de
equidad y calidad, que con nuestro apoyo disminuyan las tasas de deserción
escolar, el trabajo infantil, alistamiento de niños a grupos al margen de la ley y que
esta formación permita que más jóvenes proyecten su ingreso a la secundaria, a la
universidad y se generen más avances e innovaciones en ciencia y tecnología.
3

4. VISION
Queremos servir de ruta y horizonte para el desarrollo educativo del país, de referente para
otras instituciones y de instrumento de movilización social y política en torno a la defensa
de la educación de los niños, cumpliendo una función social.
Será un pacto social en la medida en que su formulación y ejecución comprometa a todos
los agentes responsables de la educación, representados en el Estado, la sociedad y la
familia.
Estamos proyectados a extender nuestro proyecto a muchos municipios y ciudades de
Colombia.
4

5. POLITICA
Tener criterios de eficacia, eficiencia, transparencia, calidad y
bien común, para garantizar la asignación, inversión y gestión
de los recursos
5

6. HISTORIA
La FUNDACION TTOBIAS inicio su labor desde 1998 cuando
conocimos y descubrimos las necesidades de los niños del municipio
de Boavita, (Boyacá) evidenciado por el abandono y la falta de
presencia del estado en esta región apartada de Colombia.
Para lo cual dimos inicio a nuestra labor aliviando estas carencias con
un poco de felicidad llevando recreación y dotación de uniformes a
los niños de la región.
6

7. • La situación de inseguridad vivida en nuestro país,
nos impidió la continuidad de nuestra labor.
• Espacio que nos permitió realizar la formalización
otorgada por el Instituto Colombiano de Bienestar
con la Resolución de 2005.
• Denominamos nuestra primera sede CASA TABORI
para la atención de los niños del Municipio de
Boavita (Boyacá) .Esto teniendo en cuenta que
nuestra proyección es atender a niños de varias
regiones del país.
• Realizamos un trabajo de campo en el cual
censamos a los niños que asistían a las escuelas
rurales y mediante una encuesta evidenciamos
sus necesidades y gustos,
7

8. • Iniciamos con cinco escuelas , a las cuales
les dimos el uniforme y les llevamos una
fiesta infantil con las propuestas de una
fiesta infantil de ciudad, tratando de que
tengan la posibilidad de vivenciar con
equidad e igualdad las experiencias de
un pequeño de ciudad.
• En el año 2007 invitamos a cincuenta
niños con el propósito de atenderlos en
uno de los mejores hoteles de Bogotá, y
para hacer el lanzamiento de la
Fundación.. Fue una jornada de dos días
donde conocieron lugares turísticos y el
parque de diversiones. Lugares que son
inimaginables para ellos..
8

9. • En los siguientes años de forma
consecutiva hemos realizado
presencia constante con Dotación
escolar, Fiestas infantiles, Festival
Deportivo y Cultural,
concentraciones de dos días,
Incentivando a los pequeños a
permanecer en la escuela y
brindándoles la posibilidad de que
tengan un momento de felicidad.
Proyectada a su vida futura.
• Estamos implementando un
programa educativo y de
capacitación virtual para poder
asistirlos a distancia en nuestro
proyecto. En la actualidad tenemos
350 niños.
9

10. CASA TABORI
FUNDADA PARA ATENDER
NUESTRO OBJETIVO EN LA
ZONA RURAL DEL MUNICIPIO
DE BOAVITA.
DEPARTAMENTO DE BOYACA.
COLOMBIA
10

11. UBICACION
NORTE DE BOYACA A
350 KMS DE
BOGOTA D.C.
COLOMBIA.
11

12. 1. CABRERITA
2. CUALATA
3. TOBARIA
4. EL RODEO
5. MELONAL LAS PALMAS
6. SAN FRANCISCO
7. CACHAVITA
8. GUAMITO
9. LA ESTRELLA
10. EL TUNAL
11. LA CABRERA
12. EL CABUYAL
13. LA ESMERALDA
14. LA PUERTA
15. MINAS
16. PANAMA
17. LA OVEJERA
18. LAGUNILLAS
19. RIO DE ABRRIBA
20. SAVILAL
21. CHULAVITA
22. EL CARMELO
23. SACACHOVA O MEXICO
24. OCHACA
25. MELONAL ESPIGON
ESCUELAS
12

13. JUSTIFICACION
El análisis del entorno de los niños de las áreas rurales nos llevo a Intensificar los esfuerzos en los
primeros ciclos de la formación de los estudiantes, del grado cero al quinto, correspondiente a la
edad escolar de 4 a 14 años, para remediar las carencias en el desarrollo motriz que hayan tenido
desde su nacimiento hasta su cuarto año.
Queremos que los niños mantengan su horizonte durante los siguientes años escolares siendo
alumnos interesados y dedicados en la aplicación de las herramientas que les brindemos para su
vida futura
13

14. DESCRIPCION
DEL ENTORNO
CALIDAD DE VIDA
VIVIENDA
CAMINOS Y
CARRETERAS
DE DIFICIL
ACCESO
14

15. INFRAESTRUCTURA
ESCOLAR
15

16. AGUA POTABLE
.
SANITARIOS
16

17. COCINAS Y COMEDORES ESCOLARES
COCINAS
COMEDORES
17

18. ESPACIOS DE
RECREACION
.
.
.
18

19. AULAS DE CLASE
INMOBILIARIO INADECUADO, INEXISTENCIA DE ELEMENTOS DE
TRABAJO, COMPUTADORES, BIBLIOTECAS Y OTROS.
19

20. CARENCIA DE APOYO EN
PROYECTOS
20

21. “PROYECTO POR LA EQUIDAD EN EL
BIENESTAR Y LA EDUCACIÓN DE LOS
NIÑOS DE LAS ÁREAS RURALES EN
COLOMBIA”
Nuestra fundación creo el:
21

22. POR MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Y DE LA EDUCACION
PROYECTO POR LA
EQUIDAD EN EL BIENESTAR
Y LA EDUCACION DE LOS
NIÑOS DE LAS AREAS
RURALES EN COLOMBIA
1. PROGRAMA
POR LA
CALIDAD DE
VIDA
1.1.FORMACION
EN VALORES
1.2.ALIMENTACION
Y SALUD
1.3.MEDIOS
DE TRANSPORTE
1.4.VIVIENDA
2PROGRAMA
POR
LA.EDUCACION
2.1.ADECUACION
DE ESTRUCTURA FISICA
2.2.DOTACION
ESCOLAR
2.2.1.PERSONAL
2.2.2.ESCUELA
2.3.INNOVACION
TECNOLOGICA
2.4.RECREACION
Y CULTURA
2.4.1.ESCUELAS
DEPORTIVA
2.4.2.PROMOCION
CULTURAL
2.5.DESARROLLO
EMPRESARIAL
2.6.CUIDADO
AMBIENTAL

23. 1.PROGRAMA POR LA CALIDAD DE
VIDA
23

24. JUSTIFICACION
• El alto índice de abandono maltrato infantil hace que los niños desatiendan su actividad
escolar.
• La dificultad económica de los padres, genera un entorno de desatención, desamor y
violencia intrafamiliar, que sus efectos son trasladados por los niños a su jornada escolar.
24
1.1.FORMACION EN VALORES

25. para generar
cooperación y
compromiso familiar
en la consecución del
fortalecimiento de las
herramientas.
dirigidos a los
padres sobre
maltrato infantil.
dirigidos a los niños
sobre la enseñanza
de derechos y
deberes de los
niños.
de desarrollo
humano para
recobrar valores y
normas de
convivencia.
de competencias
ciudadanas y de
aprovechamiento
del tiempo libre.
25
REALIZACION
PERMANENTE DE
TALLERES :
OBJETIVOS :

26. JUSTIFICACION
• Alimentación: Bajos índices en Calidad y variedad en la alimentación.
• Desatención medica por largas distancias. Control de talla y peso
26
1.2.ALIMENTACION Y SALUD

27. Descubrir gustos y
carencias
alimenticias.
Crear complementos
alimenticios para
horas extraescolares.
NUESTRA PAGINA
CONTIENE UN
PROGRAMA DE
VINCULACION A LA
FUNDACION QUE
NOS PERMITE:
Aumentar el
control médico y
odontológico.
Realizar convenios
para efectuar
Brigadas de salud con
universidades y
entidades
especializadas.
27
Tener la
historia
clínica básica.
Facilitar el acceso
a médico
especialistas.

28. JUSTIFICACION
• La calidad de la vivienda en el municipio de Boavita presenta serias deficiencias en la calidad,
como consecuencia de las condiciones socioeconómicas adversas en que se desenvuelve la
población.
• La baja productividad de las unidades productivas debido a la baja calidad de los suelos, la
escasez de agua y la inexistencia de la tecnología de explotación adecuada, genera un detrimento
de los niveles de rentabilidad de los cultivos y naturalmente disminución en la capacidad de
compra y capitalización del agricultor.
• El no contar con recursos económicos suficientes impide hacer inversiones en el mejoramiento de
la vivienda.
• El material predominante en las viviendas es de adobe
28
1.3.VIVIENDA

29. Capacitar en el
mejoramiento de
la organización y
aseo
Buscar ayudas y
alternativas para el
mejoramiento de
vivienda para aliviar la
calidad de vida de los
niños y sus familias.
Fomentar la
implementación y
adecuación de los
servicios básicos.
Capacitaciones
para la
construcción de los
elementos básicos
en una vivienda.
29
Informar sobre
alternativas del
mantenimiento
de la vivienda
Modificar el
entorno con
elementos
ecológicos.

30. JUSTIFICACION
• Los niños tienen que hacer largos desplazamientos por caminos de difícil acceso para ir a su
escuela y a centros urbanos. hacen que los niños lleguen cansados a su jornada escolar
• La dificultad para acceder a las escuelas, por los caminos difíciles y largas distancias .
• Los vehículos que los transportan no cumplen con las normas básicas de seguridad.
30
1.4. MEJORAMIENTO TRANSPORTE

31. Desarrollar
proyectos para la
consecución de
elementos de
transporte
Buscar
alternativas de
transporte
Conseguir financiación
para diferentes medios
de transporte escolar,
como Buses escolares,
las bicicletas y chiva
taxi, que nos permitan
también facilitar el
proyecto de recreación
y cultura.
Conseguir
elementos que
protejan el
desplazamiento de
los niños.
31
Asegurar la
movilización de
los niños, en la
rutina diaria .
Gestionar la
adecuación de
carreteras y
caminos

32. 32
2.PROGRAMA POR
LA CALIDAD DE
LAEDUCACION

33. 2.1. ADECUACION DE INFRAESTRUCTURA
• Evidenciamos construcciones antiguas que llevan mas de quince años de construcción sin
que a la fecha se le haya realizado un adecuado mantenimiento y/o reparación.
• Los baños y la cocina no cumplen con las exigencias mínimas de sanidad e higiene.
• El no contar con instalaciones adecuadas hace que el proceso enseñanza- aprendizaje se ve
afectado por el ambiente y las condiciones físicas ocasionando que no se puedan desarrollar
las actividades propias de una buena enseñanza y en algunos casos extremos haciéndola
difícil y casi imposible.
33

34. Alto índice de contaminación de los
recursos naturales, tales como fuentes de
agua, aire, etc. ya que algunas escuelas no
cuentan con unidades sanitarias y las que
tienen están en mal estado, llevando a que
los niños y niñas realicen sus necesidades
fisiológicas a cielo abierto.
Falta de mantenimiento locativo en
todas las áreas de las escuelas (salones,
baños, zonas recreativas, pasillo, entre
otros)
34

35. 35
• Es importante reconocer el hecho que gran parte de estas plantas físicas no ofrecen una
apariencia agradable que estimule el desarrollo de la creatividad y favorezcan el sentido
de pertenencia.
• Los ambientes en muchas ocasiones aparecen desprovistos de calidez y armonía, en
otras, el espacio productivo es subutilizado; interfiriendo todo esto en la formación
integral del alumno que debe aludir a lo intelectual, lo afectivo, lo social y lo cultural.

36. Para el suministro
de pintura para la
conservación de
los frisos y
paredes
Buscar alternativas
de financiación
para adecuar
unidades sanitarias
y tanques de agua.
Hacer campañas de
mejoramiento de
las escuelas, con
participación de
padres profesores y
niños.
Para el arreglo
de cubiertas y
pisos
de tanques para
desechos
evitando
contaminación.
Para cambiar
puertas y
ventanas por
deterioro.
36

37. JUSTIFICACION
• La carencia de recursos de la población hace que el uniforme sea una
alternativa de presentación .
• Los niños no tienen los elementos necesarios para la protección de las
condiciones climáticas como las fuertes lluvias o el sol. Como son botas ,
sombrillas, protectores solares, otros.
37
2.2.DOTACION ESCOLAR

38. Dotar al maestro
de elementos de
trabajo.
Mejorar el desempeño
escolar, por medio de la
motivación y sentido de
pertenencia a la escuela de
cada área rural, por medio
de la dotación de
uniformes y equipo escolar
(bolso, cuadernos, lápices,
cartucheras, libros, etc
Dotar al
personal que
prepara los
alimentos
Entregar dotación
escolar uniforme
deportivo y de diario
• Brindar kit
escolares a cada
niño para el
desempeño
personal.
38
• Dotar de textos
actualizados de todas
las áreas
• Crear bancos de
material didáctico para
el desarrollo de
actividades escolares

39. JUSTIFICACION
• Las bibliotecas de aula, los rincones de trabajo, los centros de recursos de aprendizaje le permiten al alumno
acceder a la realización de pequeñas investigaciones, profundizar conceptos, desarrollar ideas, comprobar
teorías y realizar experimentos que le ayuden a construir su propio conocimiento. Los niños de áreas rurales
carecen de muchos de estos elementos
39
2.3.EQUIPAMIENTO DE AULAS

40. Implementar aulas
inteligente. Con
elementos audiovisuales y
tecnológicos como
Televisores,
computadores, Video
Beam, scanner, DVD,
cámaras de video,
fotografía e impresoras .
Crea rincones
especializados con
variedad de
material didáctico
Innovar en la
pedagogía y cambiar
el estilo de las
clases.
Renovar pupitres,
sillas, tableros,
escritorio de
educador.
Incentivar clases
de arte, expresión
corporal, música.
40
Bancos de libros

41. JUSTIFICACION
• Carencia de elementos de dotación tecnológica que aleja a los estudiantes de tener un acceso a los
continuos y crecientes cambios de la sociedad moderna.
41
2.4.INNOVACION TECNOLOGICA

42. Solicitar a
operadores de
internet ayuda para
crear esta cadena
de comunicación.
Utilizar la página de
internet como
mecanismo de
comunicación y de
trasmisión de
información.
Dotar a las escuelas de
de computadores y
videojuegos
solicitando ayuda a
entidades publicas y
privadas.
Capacitar a los
docentes para
incentivar del uso
de la tecnología
Propiciar el
intercambio de
saberes entre varias
instituciones
valiéndose de
Internet
42
Promoción de la
capacidad para
crear, investigar y
adoptar la
tecnología.

43. • La carencia de espacios adecuados para la implementación de actividades deportivas hace que se de espacio a
generación de problemas como el alcoholismo
• Por la falta de una adecuada recreación en la comunidad, se presentan manifestaciones de irrespeto, peleas, agresiones
físicas .
• La falta de interés del padre de familia de salir a recrear a sus hijos aduciendo cansancio por la larga jornada de trabajo ,
por la descomposición en el hogar ya que la madre es cabeza de hogar y no tiene tiempo
• Por otra parte los padres de familia de los estudiantes realizan unas actividades lúdicas pasivas como es el escuchar
música ver televisión y dedicarse a las fiestas utilizando bebidas alcohólicas
43
2.5.RECREACION Y CULTURA

44. Actividades lúdicas
para mejorar valores
como el respeto,
solidaridad, sentido
de pertenencia y
liderazgo.
Implementar
escuelas
deportivas
Dotar de elementos
deportivos como
uniformes, balones de
futbol, voleibol,
colchonetas, lazos y
otros.
Afianzar la cultura
colombiana
mediante el baile,
coplas, cuentos.
Destinar recursos
para la organización
de los campeonatos
y el pago de árbitros
44
Crear bancos de
libros y vestidos
para
presentaciones de
baile.

45. JUSTIFICACION
• No existen programas de cuidado ambiental para
proteger el agua
• Es preocupante el estado de contaminación de las
fuentes de agua. principalmente por la
desprotección de los nacimientos, aljibes y rondas
de nacimientos de quebradas, dado que los
habitantes del sector no toman conciencia de la
importancia de protegerlas y que el agua es un
recurso colectivo.
• En un buen porcentaje de quebradas y
nacimientos, el agua desaparece en época de
verano.
• En este sentido, y ante la gravedad del manejo
que se le da al recurso en una zona seca y con
baja disponibilidad de agua, se hace necesario
adelantar proyectos serios de concientización de
la comunidad en general para que el agua se
maneje racionalmente y se promocione la
recuperación de coberturas vegetales en las áreas
de recarga hídrica, rondas de microcuencas y
nacimientos.
45
2.6.CUIDADO AMBIENTAL

46. Campañas de
reforestación y de
Siembra de arboles
frutales.
Proyectos de
cuidado
ambiental
Talleres para el
cuidado del agua y de
los animales.
Huertas escolares,
consecución de
semillas y
materiales.
Campañas de
reciclaje y
reutilización
productiva de
elementos
46
Generación de
proyectos para el
mejoramiento del
entorno escolar.

47. JUSTIFICACION
• La carencia de preparación de los jóvenes actuales para enfrentar situaciones de independencia
económica.
• Falta de soluciones económicas practicas e inmediatas.
• Falta de trasmisión del conocimiento para la eficiencia en la labores productivas de padres y
familiares.
47
2.6.DESARROLLO EMPRESARIAL

48. Incentivar proyectos
empresariales y
promover su
comercialización.
Desarrollo de
huertas escolares
productivas.
Programas de
generación de
ingresos sostenible
con la asociación de
padres.
Brindar los materiales
necesarios para la
ejecución de
proyectos ideados por
profesores y alumnos.
Tener punto de venta en
el municipio y
promocionarlo como
centro empresarial y
artesanal en el marco de
la implementación de un
plan de turismo.
48
Formación en la
práctica del trabajo la
implementación de
proyectos agrícolas
productivos y de
reforestación.

49. GALERIA DE EVENTOS
49

50. PRIMERA ENTREGA DE UNIFORMES
Y FIESTA
2005 .BOAVITA. BOYACA. (COLOMBIA).
50

51. ESTAMOS FELICES
EN NUESTRA
ESCUELA.
ESTABAMOS A LA
ESPECTATIVA.
EL
DESPLAZAMIENTO
ERA MUY DIFICIL.
QUE IREMOS A
HACER.
BUENO!!
YO FIRMO.
QUE LINDOS QUE
NOS VEMOS.
51

52. TOMA DE CAMPO. ENCUESTAS.
ENTREGA UNIFORMES.
2006. VEREDA ESPIGON.BOAVITA. BOYACA. (COLOMBIA).
52

53. 53

54. VISITA DE NIÑOS PARA LANZAMIENTO
DE LA FUNDACION Y AL PARQUE.
2007. BOGOTA D.C. (COLOMBIA).
54

55. LANZAMIENTO
DE LA
FUNDACION
HOTEL DANN
BOGOTÁ
55

56. VISITA AL PARQUE
MUNDO
AVENTURA
BOGOTA
56

57. ENTREGA DE UNIFORMES Y
CELEBRACION.
2008. VEREDA SAN FRANCISCO.BOAVITA. BOYACA.(COLOMBIA)
57

58. 58

59. 59

60. ENTREGA DE UNIFORMES Y FIESTA.
2011. VEREDA 0CHACA.BOAVITA. BOYACA.(COLOMBIA)
60

61. 61

62. FESTIVAL DEPORTIVO Y CULTURAL
BOAVITA- 2012
62

63. INAGURACION FESTIVAL DEPORTIVO Y CULTURAL
PRIMER DIA
63

64. DESAYUNO
64

65. 65

66. ENTREGA DE UNIFORMES
66

67. Y LA DE NOSOTROS
TAMBIEN……………………….
Y AHORA QUE SEGUIRA?QUIEN ME PONDRA MIS
ZAPATOS?
YA ESTAMOS LISTOS!! ESTA ES MI ESCUELA
67

68. 68

69. INAGURACION OLIMPIADAS

70. 70

71. 71

72. CARRERA DE OBSTACULOS. FUTBOL
72

73. 73

74. DESPLAZAMIENTO AL FESTIVAL
74

75. FESTIVAL CULTURAL
75

76. Y MAS DANZAS
POESIACANTO
COPLAS CINE
DANZAS
76

77. ENCUENTRO
ESPIRUAL
77

78. SEGUNDO DIA
FIESTA DE PREMIACION Y PARTICIPACION
78

79. 79

80. 80

81. PREMIACION
81

82. 82

83. 83

84. 84

85. 85

86. 2013. BOAVITA. BOYACA.ENTREGA DE UNIFORMES ALUMNOS
NUEVOS SEDE CENTRAL.
86

87. FESTIVAL DEPORTIVO Y CULTURAL
22 Y 23 DE NOVIEMBRE 2013.
BOAVITA- 2013
87

88. ESCUELAS GRUPO N.1 y N.2
88

89. 89

90. DESAYUNO
90

91. ENTREGA DE UNIFORMES
91

92. Y LA DE NOSOTROS
TAMBIEN……………………….
COMO QUEDAMOS?YA ESTAMOS LISTOS
YA ESTAMOS LISTOS!! ESTA ES MI ESCUELA
92

93. INAGURACION OLIMPIADAS

94. 94

95. 95

96. CURSO DE CHEF-PIZERITOS
96

97. 97

98. 98

99. FESTIVAL CULTURAL
CARTAS A DIOS
99

100. DIRECTO AL CIELO
PONEMOS
NUESTRO DESEO
EN EL GLOBO
ORACION
QUEREMOS QUE
LLEGUE A DIOS
ESTAMOS LISTOS
YA…..
100

101. LLEGARON LOS
REGALOS
101

102. 102

103. 103

104. GRACIAS A TODOS LOS VOLUNTARIOS QUE HACEN POSIBLE NUESTRA LABOR
104

105. 105

106. SEGUIREMOS TRABAJANDO POR UN MUNDO MEJOR
106

107. CONTACTO
WWW.FUNDACIONTTOBIAS.COM.CO
ttobias@etb.net.co
Directora: Consuelo Vivas
Movil: 3108126869
Fijo: 2656521.
107