REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO 2014-2020 OŚ PRIORYTETOWA 9 EDUKACJA I NAUKA

1. REGIONALNY PROGRAM OPERACYJNY
WOJEWÓDZTWA DOLNOŚLĄSKIEGO 2014-2020
OŚ PRIORYTETOWA 9
EDUKACJA I NAUKA

2. Oś priorytetowa: EDUKACJA I NAUKA (EFS)
Cel ogólny Osi Priorytetowej
Podniesienie poziomu edukacji

3. Oś priorytetowa: EDUKACJA I NAUKA (EFS)
1. Zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej;
2. Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej
i gimnazjalnej;
3. Zapewnienie równego dostępu do kształcenia ponadgimnazjalnego;
4. Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie.
Priorytety inwestycyjne:

4. Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji
przedszkolnej
Priorytet Inwestycyjny Zapewnienie równego dostępu do edukacji przedszkolnej
Cel szczegółowy
Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz
zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Oczekiwane efekty Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej
Kierunki wsparcia
Wsparcie ukierunkowane będzie na rzecz tworzenia nowych miejsc w ośrodkach edukacji
przedszkolnej, w tym również uruchamianie nowych ośrodków edukacji przedszkolnej i
alternatywnych form opieki nad dziećmi w wieku przedszkolnym.
Ważnym elementem wsparcia będą również dodatkowe zajęcia edukacyjne mające na celu rozwój
dzieci na wczesnym etapie edukacji.

5. Potencjalni beneficjenci
i grupy docelowe
Potencjalni beneficjenci:
• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących
działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).
Główne grupy docelowe:
• Dzieci w wieku przedszkolnym, określonym w ustawie o systemie oświaty;
• Rodzice/opiekunowie prawni dzieci w wieku przedszkolnym, określonym w ustawie o
systemie oświaty.
Planowane wykorzystanie
instrumentów finansowych
Nie przewiduje się
Terytorialny obszar realizacji
Realizacja na terenie całego województwa. Przewiduje się możliwość zastosowania
instrumentu terytorialnego, np. ZIT.
Preferencje
Preferowane będą projekty:
• na obszarach o niskim poziomie upowszechnienia edukacji przedszkolnej;
• realizowane na obszarach wiejskich;
• realizowane w partnerstwie publiczno-prywatnym i publiczno-społecznym;
•realizowane na obszarach o najniższym poziomie dostępu do dóbr i usług.
Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji
przedszkolnej

6. Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej
i gimnazjalnej
Priorytet Inwestycyjny Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej i gimnazjalnej
Cel szczegółowy
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz
zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Oczekiwane efekty Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej i gimnazjalnej
Kierunki wsparcia
Wsparcie ukierunkowane będzie przede wszystkim na realizację inicjatyw związanych z
kształtowaniem kompetencji kluczowych, w szczególności wsparcie nauki języków obcych, nauk
techniczno-przyrodniczych i cyfrowych, umiejętności pracy zespołowej i kreatywności, a także postaw
przedsiębiorczych wśród uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych.
Wsparcie obejmować będzie również tworzenie i wspomaganie rozwoju centrów dziennego pobytu
dla dzieci i młodzieży, umożliwiających dzieciom i młodzieży objętym obowiązkiem szkolnym
rozwijanie zainteresowań i uzdolnień, pokonywanie trudności szkolnych, organizację czasu wolnego,
oraz przyczyniające się do integracji społecznej. Centra dziennego pobytu oferować będą również
zajęcia specjalistyczne dla dzieci niepełnosprawnych.
Planowane wsparcie będzie obejmować również podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie
pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uczniem młodszym oraz rozwijanie
kompetencji cyfrowych nauczycieli.

7. Potencjalni beneficjenci
i grupy docelowe
Potencjalni beneficjenci:
• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących
działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).
Główne grupy docelowe:
• Uczniowie szkół i placówek (w rozumieniu ustawy o systemie oświaty) prowadzących
kształcenie ogólne (z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych);
• Nauczyciele i pracownicy pedagogiczni szkół i placówek oświatowych.
Planowane wykorzystanie
instrumentów finansowych
Nie przewiduje się
Terytorialny obszar realizacji
Realizacja na terenie całego województwa. Możliwości realizacji w ramach instrumentu
terytorialnego, np. ZIT.
Preferencje
Preferowane będą projekty:
• realizowane w szkołach osiągających najniższe wyniki edukacyjne.
Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do edukacji podstawowej
i gimnazjalnej

8. Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do kształcenia
ponadgimnazjalnego
Priorytet Inwestycyjny Zapewnienie równego dostępu do kształcenia ponadgimnazjalnego
Cel szczegółowy
Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz
zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych
Oczekiwane efekty Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości kształcenia ponadgimnazjalnego
Kierunki wsparcia
Wspierane będzie dostosowanie kierunków kształcenia do potrzeb rynku pracy i zwiększenie oferty
dodatkowych zajęć specjalistycznych, w tym w obszarach kluczowych tj. języki obce, nauki
techniczno-przyrodnicze, praca zespołowa i kreatywność, przedsiębiorczość oraz opieki
pedagogiczno-psychologicznej.
Planowane wsparcie będzie obejmować również podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie
pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz rozwijanie kompetencji cyfrowych
nauczycieli.
W ramach wsparcia będą realizowane również działania na rzecz podniesienia jakości oraz
atrakcyjności szkolnictwa zawodowego oraz dostosowania kierunków kształcenia zawodowego do
regionalnych uwarunkowań rynku pracy i gospodarki.

9. Potencjalni beneficjenci
i grupy docelowe
Potencjalni beneficjenci:
• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób prowadzących
działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów odrębnych).
Główne grupy docelowe:
• Uczniowie i słuchacze szkół i placówek prowadzących kształcenie ogólne lub zawodowe
(z wyłączeniem słuchaczy szkół dla dorosłych);
• Nauczyciele;
• Instruktorzy praktycznej nauki zawodu.
Planowane wykorzystanie
instrumentów finansowych
Nie przewiduje się
Terytorialny obszar realizacji
Realizacja na terenie całego województwa. Możliwości realizacji w ramach instrumentu
terytorialnego, np. ZIT.
Preferencje
Preferowane będą projekty:
• realizowane w szkołach osiągających najniższe wyniki edukacyjne;
•realizowane w partnerstwie szkół z lokalnymi pracodawcami i instytucjami rynku pracy.
Priorytet Inwestycyjny: Zapewnienie równego dostępu do kształcenia
ponadgimnazjalnego

10. Priorytet Inwestycyjny: Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe
życie
Priorytet
Inwestycyjny
Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe życie
Cel szczegółowy Wsparcie kształcenia osób dorosłych zgodnie z ideą uczenia się przez całe życie
Oczekiwane efekty Wzrost kwalifikacji osób dorosłych na Dolnym Śląsku
Kierunki wsparcia
Wsparcie ukierunkowane będzie na rzecz osób dorosłych chcących podnieść swoje
umiejętności, wiedzę i kompetencje w zakresie języków obcych oraz technologii
informacyjno-komunikacyjnych.
Istotne będzie również wsparcie na rzecz kształcenia formalnego dla dorosłych na
poziomie szkół ponadgimnazjalnych, tj. liceów ogólnokształcących, techników i
zasadniczych szkół zawodowych.

11. Potencjalni beneficjenci
i grupy docelowe
Potencjalni beneficjenci:
• Wszystkie podmioty – z wyłączeniem osób fizycznych (nie dotyczy osób
prowadzących działalność gospodarczą lub oświatową na podstawie przepisów
odrębnych).
Główne grupy docelowe:
• Osoby w wieku od 18 lat do osiągnięcia wieku emerytalnego.
Planowane wykorzystanie
instrumentów finansowych
Nie przewiduje się
Terytorialny obszar realizacji Realizacja na terenie całego województwa.
Preferencje
Preferowane będą projekty:
• realizowane na obszarach o wysokiej stopie bezrobocia;
• skierowane na rzecz osób będących w szczególnej sytuacji na rynku pracy.
Priorytet Inwestycyjny: Poprawa dostępności i wspieranie uczenia się przez całe
życie

12. Dziękuję za uwagę