De la mise en activité à
l’évaluation
Mise en activité des élèves de seconde GA
Accueil du personnel (élèves) et des visiteurs
3.3.1. Orientation et information des visiteurs
Accueil du personnel (élèves) et des visiteurs
3.3.1. Orientation et information des visiteurs
Accueil du personnel (élèves) et des visiteurs
3.3.1. Orientation et information des visiteurs
Tenue du standard (émission/réception des appels téléphoniques)
3.2.3. Gestion des flux d’appels téléphoniques
Gestion du café 
Traitement du courrier (collecte, affranchissement,
distribution) 3.2.2. Gestion des flux de courriers
Vérification de l’émargement du personnel
Calculs manuels intermédiaires sur le temps de travail
2.1.2. Gestion administra...
Report des temps de travail dans un tableau EXCEL existant
2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
Reproduction d’un graphique récapitulatif simple
2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
Reproduction d'un planning sous EXCEL d'après un modèle
3.1.2. Production d’informations structurées
Mise à jour du planning d’après instructions du chef de service
2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
Mise à jour d’une liste de priorités d’après instructions du
chef de service
2.1.2. Gestion administrative des temps de tr...
Diffusion du planning (Impression en format A3 et affichage)
3.1.3. Organisation et mise à disposition des informations
Recherche sur internet de fournisseurs de Cola
3.1.1. Collecte et recherche d’informations
Construction d'un tableau de comparaison
3.1.2. Production d’informations structurées
Création d’un dossier physique pour l’appel d’offres
(pochette)
1.1.1. Tenue des dossiers fournisseurs et sous-traitants
Création dans Open ERP de 3 fournisseurs retenus après
1ère sélection
Création dans Open ERP du produit retenu
1.1.1. Tenu...
Création de l'appel d'offres dans Open ERP
1.1.2. Traitement des ordres d’achat, des commandes
Rédaction et envoi courriers aux 3 fournisseurs
retenus après 1ère sélection
3.1.2. Production d’informations structurées
Choix du fournisseur selon critères imposés par le chef
de service
Mise à jour demande de prix dans Open ERP suite à proposition reçue
Transformation proposition en bon de commande sur Open...
Envoi mail de commande
3.1.2. Production d’informations structurées
Réception des marchandises physiquement et dans Open ERP
1.1.3.Traitement des livraisons, des factures et suivi des
anomal...
Réception des marchandises physiquement et dans Open ERP
1.1.3.Traitement des livraisons, des factures et suivi des
anomal...
Validation facture et paiement avec mise à jour Open
ERP
1.1.5. Gestion des règlements et traitement des litiges
Rédaction et envoi réponse suite à appel d'offres
1.2.3. Traitement des devis, des commandes
3.1.2. Production d’informati...
Préparation et envoi produits avec facture et bon de
livraison
1.2.4. Traitement des livraisons et de la facturation
Réception règlement
1.2.5. Traitement des règlements et suivi des litiges
Préparation des conventions (formulaires à remplir)
2.2.4. Préparation et suivi de la formation du personnel
Réalisation de tableaux sous WORD permettant de suivre
l’avancement des recherches de lieux de PFMP et de celui des
formal...
Réalisation de graphiques sous EXCEL pour le suivi des PFMP
2.4.2. Préparation des tableaux de bord, des indicateurs socia...
Réalisation de 6 points de contrôle
3.3.2. Maintien opérationnel des postes de travail et
aménagement des espaces
Réalisation de 6 points de contrôle
3.3.5 Gestion des fournitures, consommables et petits
équipements de bureau
Appels téléphoniques mystère
3.2.3. Gestion des flux d’appels téléphoniques
Visites surprises à l’accueil de BIOMAG
3.3.1. Orientation et information des visiteurs
Gestion boîte mail du chef de service
3.2.2. Gestion des flux de courriers
Construction et mise à jour de l'organigramme de BIOMAG
3.1.2. Production d’informations structurées
Construction et diffusion de questionnaires de collecte
d'informations
3.1.2. Production d’informations structurées
Insertion d'images dans les documents du service
3.1.2. Production d’informations structurées
Intégration de l’explicitation dans la
pédagogie
Séance de briefing pour le lancement d’une nouvelle activité
Explicitation en amont de l’activité
Chacun apporte son expér...
Elèves en activité à leur poste de travail
Explicitation pendant l’action
Le questionnement du professeur aide à l’acquisi...
Elèves en activité à leur poste de travail
Explicitation pendant l’action
Le questionnement du professeur aide à l’acquisi...
Elèves en activité à leur poste de travail
Explicitation pendant l’action
Le questionnement par les visiteurs aide à l’acq...
Elèves en activité à leur poste de travail
Explicitation pendant l’action
Le questionnement par les visiteurs aide à l’acq...
Séance de débriefing suite à un scénario
Explicitation en aval de l’activité
Les productions sont projetées et commentées ...
Rédaction individuelle sur papier d’une fiche du passeport
Explicitation écrite en aval de l’activité
Une procédure et des...
Rédaction individuelle sur papier d’une fiche du passeport
Explicitation écrite en aval de l’activité
Une personne extérie...
Transcription sur le passeport
Explicitation écrite en aval de l’activité
Un travail individuel est nécessaire
Transcription sur le passeport
Explicitation écrite en aval de l’activité
Un travail de groupe peut aider un élève
Transcription sur le passeport
Explicitation écrite en aval de l’activité
Le professeur de français en atelier rédactionne...
ÉVALUATION
Evaluation de la façon dont un élève a
abordé une situation professionnelle à
partir du passeport
Ecrits du passeport + explicitations orales (sous toutes formes) + fichiers
joints + regards extérieurs
permettent d’évalu...
Evaluation d’une compétence du
référentiel à partir du passeport
La compétence est acquise si l’élève a traversé de façon positive une série
de situations professionnelles proches dans di...
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Le bac ga_en_action

  1. 1. De la mise en activité à l’évaluation
  2. 2. Mise en activité des élèves de seconde GA
  3. 3. Accueil du personnel (élèves) et des visiteurs 3.3.1. Orientation et information des visiteurs
  4. 4. Accueil du personnel (élèves) et des visiteurs 3.3.1. Orientation et information des visiteurs
  5. 5. Accueil du personnel (élèves) et des visiteurs 3.3.1. Orientation et information des visiteurs
  6. 6. Tenue du standard (émission/réception des appels téléphoniques) 3.2.3. Gestion des flux d’appels téléphoniques
  7. 7. Gestion du café 
  8. 8. Traitement du courrier (collecte, affranchissement, distribution) 3.2.2. Gestion des flux de courriers
  9. 9. Vérification de l’émargement du personnel Calculs manuels intermédiaires sur le temps de travail 2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
  10. 10. Report des temps de travail dans un tableau EXCEL existant 2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
  11. 11. Reproduction d’un graphique récapitulatif simple 2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
  12. 12. Reproduction d'un planning sous EXCEL d'après un modèle 3.1.2. Production d’informations structurées
  13. 13. Mise à jour du planning d’après instructions du chef de service 2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
  14. 14. Mise à jour d’une liste de priorités d’après instructions du chef de service 2.1.2. Gestion administrative des temps de travail
  15. 15. Diffusion du planning (Impression en format A3 et affichage) 3.1.3. Organisation et mise à disposition des informations
  16. 16. Recherche sur internet de fournisseurs de Cola 3.1.1. Collecte et recherche d’informations
  17. 17. Construction d'un tableau de comparaison 3.1.2. Production d’informations structurées
  18. 18. Création d’un dossier physique pour l’appel d’offres (pochette) 1.1.1. Tenue des dossiers fournisseurs et sous-traitants
  19. 19. Création dans Open ERP de 3 fournisseurs retenus après 1ère sélection Création dans Open ERP du produit retenu 1.1.1. Tenue des dossiers fournisseurs et sous-traitants
  20. 20. Création de l'appel d'offres dans Open ERP 1.1.2. Traitement des ordres d’achat, des commandes
  21. 21. Rédaction et envoi courriers aux 3 fournisseurs retenus après 1ère sélection 3.1.2. Production d’informations structurées
  22. 22. Choix du fournisseur selon critères imposés par le chef de service
  23. 23. Mise à jour demande de prix dans Open ERP suite à proposition reçue Transformation proposition en bon de commande sur Open ERP 1.1.2. Traitement des ordres d’achat, des commandes
  24. 24. Envoi mail de commande 3.1.2. Production d’informations structurées
  25. 25. Réception des marchandises physiquement et dans Open ERP 1.1.3.Traitement des livraisons, des factures et suivi des anomalies
  26. 26. Réception des marchandises physiquement et dans Open ERP 1.1.3.Traitement des livraisons, des factures et suivi des anomalies
  27. 27. Validation facture et paiement avec mise à jour Open ERP 1.1.5. Gestion des règlements et traitement des litiges
  28. 28. Rédaction et envoi réponse suite à appel d'offres 1.2.3. Traitement des devis, des commandes 3.1.2. Production d’informations structurées
  29. 29. Préparation et envoi produits avec facture et bon de livraison 1.2.4. Traitement des livraisons et de la facturation
  30. 30. Réception règlement 1.2.5. Traitement des règlements et suivi des litiges
  31. 31. Préparation des conventions (formulaires à remplir) 2.2.4. Préparation et suivi de la formation du personnel
  32. 32. Réalisation de tableaux sous WORD permettant de suivre l’avancement des recherches de lieux de PFMP et de celui des formalités (tableau de bord) 2.4.2. Préparation des tableaux de bord, des indicateurs sociaux
  33. 33. Réalisation de graphiques sous EXCEL pour le suivi des PFMP 2.4.2. Préparation des tableaux de bord, des indicateurs sociaux
  34. 34. Réalisation de 6 points de contrôle 3.3.2. Maintien opérationnel des postes de travail et aménagement des espaces
  35. 35. Réalisation de 6 points de contrôle 3.3.5 Gestion des fournitures, consommables et petits équipements de bureau
  36. 36. Appels téléphoniques mystère 3.2.3. Gestion des flux d’appels téléphoniques
  37. 37. Visites surprises à l’accueil de BIOMAG 3.3.1. Orientation et information des visiteurs
  38. 38. Gestion boîte mail du chef de service 3.2.2. Gestion des flux de courriers
  39. 39. Construction et mise à jour de l'organigramme de BIOMAG 3.1.2. Production d’informations structurées
  40. 40. Construction et diffusion de questionnaires de collecte d'informations 3.1.2. Production d’informations structurées
  41. 41. Insertion d'images dans les documents du service 3.1.2. Production d’informations structurées
  42. 42. Intégration de l’explicitation dans la pédagogie
  43. 43. Séance de briefing pour le lancement d’une nouvelle activité Explicitation en amont de l’activité Chacun apporte son expérience personnelle (notamment en PFMP)
  44. 44. Elèves en activité à leur poste de travail Explicitation pendant l’action Le questionnement du professeur aide à l’acquisition de la compétence
  45. 45. Elèves en activité à leur poste de travail Explicitation pendant l’action Le questionnement du professeur aide à l’acquisition de la compétence
  46. 46. Elèves en activité à leur poste de travail Explicitation pendant l’action Le questionnement par les visiteurs aide à l’acquisition de la compétence
  47. 47. Elèves en activité à leur poste de travail Explicitation pendant l’action Le questionnement par les visiteurs aide à l’acquisition de la compétence
  48. 48. Séance de débriefing suite à un scénario Explicitation en aval de l’activité Les productions sont projetées et commentées par chacun
  49. 49. Rédaction individuelle sur papier d’une fiche du passeport Explicitation écrite en aval de l’activité Une procédure et des documents aident l’élève
  50. 50. Rédaction individuelle sur papier d’une fiche du passeport Explicitation écrite en aval de l’activité Une personne extérieure pour aider au passage de l’oral à l’écrit
  51. 51. Transcription sur le passeport Explicitation écrite en aval de l’activité Un travail individuel est nécessaire
  52. 52. Transcription sur le passeport Explicitation écrite en aval de l’activité Un travail de groupe peut aider un élève
  53. 53. Transcription sur le passeport Explicitation écrite en aval de l’activité Le professeur de français en atelier rédactionnel a toute sa place
  54. 54. ÉVALUATION
  55. 55. Evaluation de la façon dont un élève a abordé une situation professionnelle à partir du passeport
  56. 56. Ecrits du passeport + explicitations orales (sous toutes formes) + fichiers joints + regards extérieurs permettent d’évaluer si l’élève a appréhendé de façon réussie les situations professionnelles vécues dans le poste de travail (résultats attendus) Les appels sont traités, filtrés et transmis en fonction des consignes ? La demande du visiteur est traitée ? Les différents courriers ou messages sont réceptionnés et/ou transmis, fidèlement et dans les délais, aux destinataires concernés ? Les temps de présence et d’absence sont décomptés et les plannings tenus à jour ?
  57. 57. Evaluation d’une compétence du référentiel à partir du passeport
  58. 58. La compétence est acquise si l’élève a traversé de façon positive une série de situations professionnelles proches dans différents contextes, différents lieux, avec l’étendue de complexité et d’aléas du référentiel Sur un lieu de PFMP avec dispersion géographique des locaux La demande du visiteur est traitée ? En espace professionnel avec gestion des temps d’attente La demande du visiteur est traitée ? En espace professionnel avec visiteurs égarés La demande du visiteur est traitée ? Sur un lieu de PFMP avec accueil de visiteurs étrangers La demande du visiteur est traitée ? … …

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