SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  26
Télécharger pour lire hors ligne
Formação
Plano de Acções de Melhoria
Hugo Caldeira
hcaldeira@anotherstep.pt

www.anotherstep.pt
2

Sumário
Ponto de situação

Plano de Acções de Melhoria
• Fundamentos
• Estrutura do PAM
• Recomendações
3
Dimensão da intervenção
1.º Ano
Diagnóstico

2.º Ano
Acção

3.º Ano

4.º Ano

Consolidação

Prestação de
Contas

Sensibilização
Acção (ano
anterior)

Dimensão
Pedagógica

Avaliação Intermédia

Avaliação Final
Cronograma
Ponto de situação do trabalho anterior
Agrupamento de
Escolas de
Montenegro

• Avaliação Externa em Abril 2010 (5º Domínio Bom)
• Relatório AA de 2009/2010. Elaboraram PAM. Não implementaram
AM.

Agrupamento Vertical
de Escolas de Estoi

• Avaliação Externa em Janeiro 2009 (5º Domínio Bom)
• Relatório AA de 2007/ 2008. Emitiram recomendações . Elaboraram
PAM. Estão a implementaram AM.

Agrupamento de
Escolas da Sé

• Avaliação Externa em Abril 2008 (5º Domínio Suficiente)
• Não têm Relatório AA. Elaboraram PAM. Não implementaram AM.
Tem PE (não está no site)?

Agrupamento Vertical
de Escolas Padre João
Coelho Cabanita

• Avaliação Externa em Fevereiro 2010 (5º Domínio Suficiente)
• Relatório AA de 2009/2010. Elaboraram PAM. Estão a implementar
AM.
Prosseguimento de trabalhos
Agrupamento de
Escolas de
Montenegro
Agrupamento Vertical
de Escolas de Estoi

Agrupamento de
Escolas da Sé
Agrupamento Vertical
de Escolas Padre João
Coelho Cabanita

• Relatório AA recente . Boa identificação das áreas de melhoria.
• Definir as AM e elaborar o PAM a partir daqui.

• Relatório AA desactualizado. Fizeram recentemente uma boa análise
Swot e têm um novo PE.
• Identificar AM e elaborar o PAM com base nestes novos documentos.

• Análise recente, mas baseada em que relatório? Identificá-lo.
• Partir desta análise para definição de AM e elaborar PAM.

• Relatório AA recente e PAM correcto (baseado no modelo da DGAEP).
• Necessidade de clarificação entre os objectivos das AM e os resultados
a alcançar. Necessária quantificação no estabelecimento de metas.
8

Enquadramento
9

Ciclo da melhoria
CAF

visa

retroacção
Acções de
Melhoria

Autoavaliação

origina

operacionalizado
Plano de
Melhoria
10

Fundamentos do PAM
Autoavaliação
O PAM é um dos
principais
objectivos da
auto-avaliação

Estratégia

Deve ser
integrado no
planeamento
estratégico da
organização

Melhoria

Deve conduzir
efectivamente à
melhoria do
desempenho da
Escola

IGE
A existência e o
nível de execução
do PAM é um
dos parâmetros
fundamentais
que a IGE tem
em conta na sua
acção inspectiva
11

Fases do PAM
Identificar e prioritizar as acções de melhoria (AM)

Constituir os grupos das AM e nomear os coordenadores de cada
uma delas
Preencher as fichas de AM
Integrar o PAM no planeamento estratégico da Escola
Implementar as AM
Monitorizar regularmente a implementação, avaliando os
resultados e impactos (revisão do PAM)
12

Estrutura do PAM

Fichas para cada AM
(planeamento)

Lista de aspectos a melhorar agregadas
por áreas de melhoria e de acções de
melhoria relevantes

1.

2.

Identificação da
Escola/Agrupame
nto

•
•
•

Designação e Contactos da
Organização
Nome e contactos do
Coordenador
Período da Auto-avaliação

Acções de
Melhoria

3.
Matriz de
prioritização das
Acções de
Melhoria

Critérios de prioritização das AM e
tabela de ranking

4.

5.

Visão global do
PAM

Fichas de Acções
de Melhoria

Quadro geral que permite
visualizar todo o PAM
13

1ª Parte
Selecção das acções de melhoria
14

1.Identificação das Acções de Melhoria (exemplo)
15

3.Critérios de prioritização das Acções de
Melhoria
Projecto Educativo de
Escola/Agrupamento

Projecto Curricular

Projecto de
Intervenção do
Director

Relatório da Avaliação
Externa

Visão, Missão e
Valores
estratégicos

Organização e
gestão
curricular

Liderança e
gestão
estratégica

Pontos fracos e
Oportunidades
de Melhoria
16

4.Pontuação a usar na prioritização das
Acções de Melhoria
Nível Médio
(3 pontos)

Nível Elevado
(5 pontos)

Impacto

É improvável que tenha
impacto em qualquer
objectivo da organização
ou indicador de
desempenho

Terá um impacto em
pelo menos um
objectivo da
organização ou
indicadores de
desempenho

Capacidade

Improvável de ser
implementada no curto
prazo; requer um número
significativo de recursos
que a organização não
possui

É possível
implementar no curto
prazo; requer um
número razoável de
recursos

Satisfação

Improvável impacto na
satisfação da comunidade
escolar

A acção tem impacto
indirecto na melhoria
da satisfação da
comunidade escolar

Terá um impacto
significativo em mais
do que um objectivo
da organização ou
indicadores de
desempenho
Pode ser
implementada no
curto prazo; requer
recursos que a
organização possui
ou irá possuir a curto
prazo
A acção tem impacto
directo na satisfação
da comunidade
escolar

Níveis a usar para
pontuar cada AM

Nível Baixo
(0 pontos)
17

Exemplo de prioritização
18

2ª Parte
Fichas das acções de melhoria
19

Cronograma

(exemplo)
20

Estrutura da Ficha da Acção de Melhoria
1.
Designação
da Acção de
Melhoria

2.
Coordenado
r da Acção e
Equipa
Operacional

Pessoa responsável pela acção
e as pessoas identificadas para
desenvolver e implementar a
acção

3.
Critério
dominante
da CAF

4.
Estado
actual em

Data de revisão da AM

5.
Descrição da
acção de
melhoria

6.
Objectivo(s)
da acção de
melhoria

O que se pretende efectivamente
obter com a aplicação da AM
21

Estrutura da Ficha da Acção de Melhoria

7.
Actividades a
realizar

Descrição da forma como a AM
será implementada, indicando
as acções/actividades a realizar
neste âmbito

8.
Resultado(s)
a alcançar

9.

10.

Factores
críticos de
sucesso e
Constrangime
ntos

As metas e indicadores de
medida

Datas de
início e
conclusão

As condições necessárias e suficientes
para que os objectivos sejam atingidos e
O que pode influenciar negativamente a
concretização
dos
objectivos
estabelecidos

11.
Recursos
humanos
envolvidos e
Custos
estimados

12.
Revisão e
avaliação da
acção

Os mecanismos/suportes e as datas para
monitorização do progresso da AM de
forma a assegurar a implementação da
Acção conforme previsto e, se
necessário, efectuar correcções
22

Avaliar uma Acção de melhoria
A Acção
Nível de
cumprimento
do planificado
(operacional)

Resultados
Cumprimento
das metas da
acção
(objectivos)

Impacto
Contribuição
da AM na
melhoria global
da organização
23

Exemplo da Ficha da Acção de Melhoria
Próxima reunião

(após entrega do PAM novo)

Ponto de situação PAM + Grelha AA
Duração: 2h00
Local: Agr. Escolas da Sé

Data: 20/MAI;

Hora: 10h30

Coordenador + 1 elemento da EAA
Questões?
FIM

Um pequeno passo para um grande desafio

www.anotherstep.pt

Contenu connexe

Tendances

ISO 9001:2015 - Abordagem por Processos
ISO 9001:2015 - Abordagem por ProcessosISO 9001:2015 - Abordagem por Processos
ISO 9001:2015 - Abordagem por ProcessosFormaoIFDEP
 
Ferramentas da Qualidade
Ferramentas da QualidadeFerramentas da Qualidade
Ferramentas da QualidadeMayra de Souza
 
Check list de preparação para a auditoria interna (3)
Check list de preparação para a auditoria interna (3)Check list de preparação para a auditoria interna (3)
Check list de preparação para a auditoria interna (3)Amanda Fraga
 
Ciclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicações
Ciclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicaçõesCiclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicações
Ciclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicaçõesAdm. Daniel Paulino
 
Manual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidade
Manual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidadeManual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidade
Manual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidadeCristina Fernandes
 
Gestão da qualidade - ISO 9001:2015
Gestão da qualidade - ISO 9001:2015Gestão da qualidade - ISO 9001:2015
Gestão da qualidade - ISO 9001:2015Alisson Sena, MBA
 
Tratamento de Não Conformidades - Curso online
Tratamento de Não Conformidades - Curso onlineTratamento de Não Conformidades - Curso online
Tratamento de Não Conformidades - Curso onlineGAC CURSOS ONLINE
 
Como fazer uma boa auditoria
Como fazer uma  boa auditoriaComo fazer uma  boa auditoria
Como fazer uma boa auditoriaFabio Cristiano
 
Plano de sessão 0754 1
Plano de sessão 0754   1Plano de sessão 0754   1
Plano de sessão 0754 1Vanda Godinho
 
Higiene, segurança e saúde no trabalho
Higiene, segurança e saúde no trabalhoHigiene, segurança e saúde no trabalho
Higiene, segurança e saúde no trabalhoMaria Teixiera
 
Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)
Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)
Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)Debora_Marques
 

Tendances (20)

Relatório de segurança do trabalho
Relatório de segurança do trabalhoRelatório de segurança do trabalho
Relatório de segurança do trabalho
 
ISO 9001:2015 - Abordagem por Processos
ISO 9001:2015 - Abordagem por ProcessosISO 9001:2015 - Abordagem por Processos
ISO 9001:2015 - Abordagem por Processos
 
Programa 5S
Programa 5SPrograma 5S
Programa 5S
 
O que é qualidade
O que é qualidadeO que é qualidade
O que é qualidade
 
Check list - veículos - máquinas - equipamentos
Check list - veículos - máquinas - equipamentosCheck list - veículos - máquinas - equipamentos
Check list - veículos - máquinas - equipamentos
 
Ferramentas da Qualidade
Ferramentas da QualidadeFerramentas da Qualidade
Ferramentas da Qualidade
 
Check list de preparação para a auditoria interna (3)
Check list de preparação para a auditoria interna (3)Check list de preparação para a auditoria interna (3)
Check list de preparação para a auditoria interna (3)
 
Gestão da Qualidade - Análise Crítica pela Direção
Gestão da Qualidade - Análise Crítica pela DireçãoGestão da Qualidade - Análise Crítica pela Direção
Gestão da Qualidade - Análise Crítica pela Direção
 
Plano De Melhoria
Plano De MelhoriaPlano De Melhoria
Plano De Melhoria
 
Ciclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicações
Ciclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicaçõesCiclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicações
Ciclo PDCA: o guia definitivo das principais aplicações
 
Manual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidade
Manual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidadeManual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidade
Manual ufcd-1122-nocoes-e-normas-da-qualidade
 
Gestão da qualidade - ISO 9001:2015
Gestão da qualidade - ISO 9001:2015Gestão da qualidade - ISO 9001:2015
Gestão da qualidade - ISO 9001:2015
 
Tratamento de Não Conformidades - Curso online
Tratamento de Não Conformidades - Curso onlineTratamento de Não Conformidades - Curso online
Tratamento de Não Conformidades - Curso online
 
Como fazer uma boa auditoria
Como fazer uma  boa auditoriaComo fazer uma  boa auditoria
Como fazer uma boa auditoria
 
Plano de sessão 0754 1
Plano de sessão 0754   1Plano de sessão 0754   1
Plano de sessão 0754 1
 
modelo-de-mapa-de-risco
modelo-de-mapa-de-riscomodelo-de-mapa-de-risco
modelo-de-mapa-de-risco
 
Higiene, segurança e saúde no trabalho
Higiene, segurança e saúde no trabalhoHigiene, segurança e saúde no trabalho
Higiene, segurança e saúde no trabalho
 
Aula 4 - PDCA
Aula 4 - PDCAAula 4 - PDCA
Aula 4 - PDCA
 
Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)
Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)
Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP)
 
Modelo de Ata da CIPA
Modelo de Ata da CIPAModelo de Ata da CIPA
Modelo de Ata da CIPA
 

En vedette

Plano de ação - Modelo
Plano de ação - ModeloPlano de ação - Modelo
Plano de ação - ModeloDaniel Santos
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016QUEDMA SILVA
 
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10QUEDMA SILVA
 
Plano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarPlano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarBelister Paulino
 
CRONOGRAMA - 2ª Acçao de Formação
CRONOGRAMA - 2ª Acçao de FormaçãoCRONOGRAMA - 2ª Acçao de Formação
CRONOGRAMA - 2ª Acçao de FormaçãoP.ESPERANCA
 
Projeto Aplicativo 2010 05 21
Projeto Aplicativo   2010 05 21Projeto Aplicativo   2010 05 21
Projeto Aplicativo 2010 05 21Calvino Oliveira
 
Plano clinica integral ii 2011.2
Plano clinica integral ii 2011.2Plano clinica integral ii 2011.2
Plano clinica integral ii 2011.2Charles Pereira
 
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco - 2010
Relatório de  Atividades do Instituto Unibanco - 2010Relatório de  Atividades do Instituto Unibanco - 2010
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco - 2010Instituto Unibanco
 
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009Instituto Unibanco
 
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...Alexandre Marciano de Freitas
 

En vedette (20)

Plano de ação - Modelo
Plano de ação - ModeloPlano de ação - Modelo
Plano de ação - Modelo
 
Plano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógicaPlano de ação para coordenação pedagógica
Plano de ação para coordenação pedagógica
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
 
Plano de ação
Plano de açãoPlano de ação
Plano de ação
 
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
Plano de ação coordenação pedagógica 2013 ec10
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Plano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarPlano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão Escolar
 
E book frutos_secos
E book frutos_secosE book frutos_secos
E book frutos_secos
 
CRONOGRAMA - 2ª Acçao de Formação
CRONOGRAMA - 2ª Acçao de FormaçãoCRONOGRAMA - 2ª Acçao de Formação
CRONOGRAMA - 2ª Acçao de Formação
 
Projeto Aplicativo 2010 05 21
Projeto Aplicativo   2010 05 21Projeto Aplicativo   2010 05 21
Projeto Aplicativo 2010 05 21
 
Plano de Melhoria - TEIP3
Plano de Melhoria - TEIP3Plano de Melhoria - TEIP3
Plano de Melhoria - TEIP3
 
Formaçao transversal IEFP - Competências empreendedoras
Formaçao transversal IEFP - Competências empreendedorasFormaçao transversal IEFP - Competências empreendedoras
Formaçao transversal IEFP - Competências empreendedoras
 
Melhoria de Metodos de trabalho
Melhoria de Metodos de trabalhoMelhoria de Metodos de trabalho
Melhoria de Metodos de trabalho
 
Plano clinica integral ii 2011.2
Plano clinica integral ii 2011.2Plano clinica integral ii 2011.2
Plano clinica integral ii 2011.2
 
Cliente Oculto - Abril 2010
Cliente Oculto - Abril 2010Cliente Oculto - Abril 2010
Cliente Oculto - Abril 2010
 
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco - 2010
Relatório de  Atividades do Instituto Unibanco - 2010Relatório de  Atividades do Instituto Unibanco - 2010
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco - 2010
 
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009
Relatório de Atividades do Instituto Unibanco 2009
 
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...
UMA ANÁLISE DO PROCESSO DE ESTOQUE DE EMBALAGENS, NUMA PERSPECTIVA DE MELHORI...
 
Melhorias na gestão do estoque
Melhorias na gestão do estoqueMelhorias na gestão do estoque
Melhorias na gestão do estoque
 
Cliente Oculto
Cliente OcultoCliente Oculto
Cliente Oculto
 

Similaire à Formação - Planos de Ação de Melhoria

Rg105 rac setorial_2020
Rg105 rac setorial_2020Rg105 rac setorial_2020
Rg105 rac setorial_2020Alexsander Fim
 
CORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptx
CORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptxCORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptx
CORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptxvanusacristina8
 
Planejamento Estratégico
Planejamento EstratégicoPlanejamento Estratégico
Planejamento EstratégicoMarcos Abreu
 
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquel
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO RaquelApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquel
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquelrapscasg
 
Ciclo Deming
Ciclo DemingCiclo Deming
Ciclo Demingaraana
 
Melhoria Continua - ISO 9001
Melhoria Continua - ISO 9001Melhoria Continua - ISO 9001
Melhoria Continua - ISO 9001Soraia Torres
 
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Murilo Lima
 
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Murilo Lima
 
Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)
Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)
Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)Ana Marques
 
Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...
Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...
Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...Fundação de Economia e Estatística
 
Modelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/Agrupamento
Modelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/AgrupamentoModelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/Agrupamento
Modelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/Agrupamentomariaantoniadocarmo
 

Similaire à Formação - Planos de Ação de Melhoria (20)

Plano de Melhorias
Plano de MelhoriasPlano de Melhorias
Plano de Melhorias
 
Rg105 rac setorial_2020
Rg105 rac setorial_2020Rg105 rac setorial_2020
Rg105 rac setorial_2020
 
CORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptx
CORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptxCORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptx
CORREÇÃO DE ROTAS DENTRO DO CIRCUITO DE GESTÃO ESCOLAR.pptx
 
Planejamento Estratégico
Planejamento EstratégicoPlanejamento Estratégico
Planejamento Estratégico
 
Apresentacao_CAF
Apresentacao_CAFApresentacao_CAF
Apresentacao_CAF
 
sistema de pontuação clássico
sistema de pontuação clássicosistema de pontuação clássico
sistema de pontuação clássico
 
sistema de pontuação clássico
sistema de pontuação clássicosistema de pontuação clássico
sistema de pontuação clássico
 
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquel
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO RaquelApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquel
ApresentaçãO Modelo Auto AvaliaçãO Raquel
 
Ciclo Deming
Ciclo DemingCiclo Deming
Ciclo Deming
 
Teip conclusoes tema5-v4
Teip conclusoes tema5-v4Teip conclusoes tema5-v4
Teip conclusoes tema5-v4
 
Teip conclusoes tema5-v4
Teip conclusoes tema5-v4Teip conclusoes tema5-v4
Teip conclusoes tema5-v4
 
Melhoria Continua - ISO 9001
Melhoria Continua - ISO 9001Melhoria Continua - ISO 9001
Melhoria Continua - ISO 9001
 
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
 
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
Chamada para o Segundo grupo do MPT.Br (Melhoria do Processo de Teste Brasile...
 
Planos de-melhoria
Planos de-melhoriaPlanos de-melhoria
Planos de-melhoria
 
Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)
Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)
Modulo 2 - Execução de programas e projectos do desporto (GPPD)
 
Submodulo 8.2
Submodulo 8.2Submodulo 8.2
Submodulo 8.2
 
After Action Report
After Action ReportAfter Action Report
After Action Report
 
Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...
Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...
Avaliação do Plano Plurianual Experiência Recente e Perspectivas Pedro Berton...
 
Modelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/Agrupamento
Modelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/AgrupamentoModelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/Agrupamento
Modelo de Auto Avaliação da Biblioteca Escolar no Contexto Escola/Agrupamento
 

Plus de gabavaliacaomontenegro

Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010
Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010
Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010gabavaliacaomontenegro
 
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013gabavaliacaomontenegro
 
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011gabavaliacaomontenegro
 
Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013
Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013
Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013gabavaliacaomontenegro
 
Sessão de sensibilização sobre a CAF
Sessão de sensibilização sobre a CAFSessão de sensibilização sobre a CAF
Sessão de sensibilização sobre a CAFgabavaliacaomontenegro
 
Apresentação do Gabinete de Autoavaliação
Apresentação do Gabinete de Autoavaliação Apresentação do Gabinete de Autoavaliação
Apresentação do Gabinete de Autoavaliação gabavaliacaomontenegro
 

Plus de gabavaliacaomontenegro (6)

Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010
Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010
Inquéritos aplicados à comunidade 2009-2010
 
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2012_2013
 
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011
Apresentação dos resultados escolares à comunidade 2010_2011
 
Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013
Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013
Apresentação do Agrupamento de Escolas de Montenegro 2011_2013
 
Sessão de sensibilização sobre a CAF
Sessão de sensibilização sobre a CAFSessão de sensibilização sobre a CAF
Sessão de sensibilização sobre a CAF
 
Apresentação do Gabinete de Autoavaliação
Apresentação do Gabinete de Autoavaliação Apresentação do Gabinete de Autoavaliação
Apresentação do Gabinete de Autoavaliação
 

Dernier

Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptxfALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptxXavi Villaplana
 
Aprender Filosofia 8 ano - Editora Enovus
Aprender Filosofia 8 ano - Editora EnovusAprender Filosofia 8 ano - Editora Enovus
Aprender Filosofia 8 ano - Editora EnovusEditoraEnovus
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptxSeminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptxRBA
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxtaloAugusto8
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino FilosofiaLucliaResende1
 
Aula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção - 1.pptx
Aula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção  - 1.pptxAula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção  - 1.pptx
Aula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção - 1.pptxGraceDavino
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiMary Alvarenga
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123JaineCarolaineLima
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
Texto informatico - Mosquito Aedes Aegypti
Texto informatico - Mosquito Aedes AegyptiTexto informatico - Mosquito Aedes Aegypti
Texto informatico - Mosquito Aedes AegyptiMary Alvarenga
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Colaborar Educacional
 
BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-
BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-
BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-ArianeMartiniWurster1
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...Colaborar Educacional
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosAgrela Elvixeo
 

Dernier (20)

Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptxfALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
fALLA CONVENTO JERUSALEN-MAEMÁTICO MARZAL 2024. Mitologia grega.pptx
 
Aprender Filosofia 8 ano - Editora Enovus
Aprender Filosofia 8 ano - Editora EnovusAprender Filosofia 8 ano - Editora Enovus
Aprender Filosofia 8 ano - Editora Enovus
 
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 1, CPAD, O Início da Caminhada, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptxSeminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
Seminário sobre a Escrita Alfabetica.pptx
 
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptxApresentação sobrea dengue educação.pptx
Apresentação sobrea dengue educação.pptx
 
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
Abordagens 4 (Problematização) e 5 (Síntese pessoal) do texto de Severino (20...
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
 
Aula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção - 1.pptx
Aula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção  - 1.pptxAula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção  - 1.pptx
Aula 6 - Instrumento de ocrdas e fricção - 1.pptx
 
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegyptiCruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
Cruzadinha da dengue - Mosquito Aedes aegypti
 
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
SEMIOSES DO OLHAR - SLIDE PARA ESTUDO 123
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
Texto informatico - Mosquito Aedes Aegypti
Texto informatico - Mosquito Aedes AegyptiTexto informatico - Mosquito Aedes Aegypti
Texto informatico - Mosquito Aedes Aegypti
 
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
Apresente de forma sucinta as atividades realizadas ao longo do semestre, con...
 
BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-
BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-
BNCC versão final 600 folhas pdf 110518-
 
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
PROJETO DE EXTENSÃO - SEGURANÇA, INOVAÇÃO E SUSTENTABILIDADE PARA O BEM COMUM...
 
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdfAbordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
Abordagem 2. Análise temática (Severino, 2013)_PdfToPowerPoint.pdf
 
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES MonelosPeixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
Peixeiras da Coruña. O Muro da Coruña. IES Monelos
 

Formação - Planos de Ação de Melhoria

  • 1. Formação Plano de Acções de Melhoria Hugo Caldeira hcaldeira@anotherstep.pt www.anotherstep.pt
  • 2. 2 Sumário Ponto de situação Plano de Acções de Melhoria • Fundamentos • Estrutura do PAM • Recomendações
  • 3. 3
  • 4. Dimensão da intervenção 1.º Ano Diagnóstico 2.º Ano Acção 3.º Ano 4.º Ano Consolidação Prestação de Contas Sensibilização Acção (ano anterior) Dimensão Pedagógica Avaliação Intermédia Avaliação Final
  • 6. Ponto de situação do trabalho anterior Agrupamento de Escolas de Montenegro • Avaliação Externa em Abril 2010 (5º Domínio Bom) • Relatório AA de 2009/2010. Elaboraram PAM. Não implementaram AM. Agrupamento Vertical de Escolas de Estoi • Avaliação Externa em Janeiro 2009 (5º Domínio Bom) • Relatório AA de 2007/ 2008. Emitiram recomendações . Elaboraram PAM. Estão a implementaram AM. Agrupamento de Escolas da Sé • Avaliação Externa em Abril 2008 (5º Domínio Suficiente) • Não têm Relatório AA. Elaboraram PAM. Não implementaram AM. Tem PE (não está no site)? Agrupamento Vertical de Escolas Padre João Coelho Cabanita • Avaliação Externa em Fevereiro 2010 (5º Domínio Suficiente) • Relatório AA de 2009/2010. Elaboraram PAM. Estão a implementar AM.
  • 7. Prosseguimento de trabalhos Agrupamento de Escolas de Montenegro Agrupamento Vertical de Escolas de Estoi Agrupamento de Escolas da Sé Agrupamento Vertical de Escolas Padre João Coelho Cabanita • Relatório AA recente . Boa identificação das áreas de melhoria. • Definir as AM e elaborar o PAM a partir daqui. • Relatório AA desactualizado. Fizeram recentemente uma boa análise Swot e têm um novo PE. • Identificar AM e elaborar o PAM com base nestes novos documentos. • Análise recente, mas baseada em que relatório? Identificá-lo. • Partir desta análise para definição de AM e elaborar PAM. • Relatório AA recente e PAM correcto (baseado no modelo da DGAEP). • Necessidade de clarificação entre os objectivos das AM e os resultados a alcançar. Necessária quantificação no estabelecimento de metas.
  • 9. 9 Ciclo da melhoria CAF visa retroacção Acções de Melhoria Autoavaliação origina operacionalizado Plano de Melhoria
  • 10. 10 Fundamentos do PAM Autoavaliação O PAM é um dos principais objectivos da auto-avaliação Estratégia Deve ser integrado no planeamento estratégico da organização Melhoria Deve conduzir efectivamente à melhoria do desempenho da Escola IGE A existência e o nível de execução do PAM é um dos parâmetros fundamentais que a IGE tem em conta na sua acção inspectiva
  • 11. 11 Fases do PAM Identificar e prioritizar as acções de melhoria (AM) Constituir os grupos das AM e nomear os coordenadores de cada uma delas Preencher as fichas de AM Integrar o PAM no planeamento estratégico da Escola Implementar as AM Monitorizar regularmente a implementação, avaliando os resultados e impactos (revisão do PAM)
  • 12. 12 Estrutura do PAM Fichas para cada AM (planeamento) Lista de aspectos a melhorar agregadas por áreas de melhoria e de acções de melhoria relevantes 1. 2. Identificação da Escola/Agrupame nto • • • Designação e Contactos da Organização Nome e contactos do Coordenador Período da Auto-avaliação Acções de Melhoria 3. Matriz de prioritização das Acções de Melhoria Critérios de prioritização das AM e tabela de ranking 4. 5. Visão global do PAM Fichas de Acções de Melhoria Quadro geral que permite visualizar todo o PAM
  • 13. 13 1ª Parte Selecção das acções de melhoria
  • 14. 14 1.Identificação das Acções de Melhoria (exemplo)
  • 15. 15 3.Critérios de prioritização das Acções de Melhoria Projecto Educativo de Escola/Agrupamento Projecto Curricular Projecto de Intervenção do Director Relatório da Avaliação Externa Visão, Missão e Valores estratégicos Organização e gestão curricular Liderança e gestão estratégica Pontos fracos e Oportunidades de Melhoria
  • 16. 16 4.Pontuação a usar na prioritização das Acções de Melhoria Nível Médio (3 pontos) Nível Elevado (5 pontos) Impacto É improvável que tenha impacto em qualquer objectivo da organização ou indicador de desempenho Terá um impacto em pelo menos um objectivo da organização ou indicadores de desempenho Capacidade Improvável de ser implementada no curto prazo; requer um número significativo de recursos que a organização não possui É possível implementar no curto prazo; requer um número razoável de recursos Satisfação Improvável impacto na satisfação da comunidade escolar A acção tem impacto indirecto na melhoria da satisfação da comunidade escolar Terá um impacto significativo em mais do que um objectivo da organização ou indicadores de desempenho Pode ser implementada no curto prazo; requer recursos que a organização possui ou irá possuir a curto prazo A acção tem impacto directo na satisfação da comunidade escolar Níveis a usar para pontuar cada AM Nível Baixo (0 pontos)
  • 18. 18 2ª Parte Fichas das acções de melhoria
  • 20. 20 Estrutura da Ficha da Acção de Melhoria 1. Designação da Acção de Melhoria 2. Coordenado r da Acção e Equipa Operacional Pessoa responsável pela acção e as pessoas identificadas para desenvolver e implementar a acção 3. Critério dominante da CAF 4. Estado actual em Data de revisão da AM 5. Descrição da acção de melhoria 6. Objectivo(s) da acção de melhoria O que se pretende efectivamente obter com a aplicação da AM
  • 21. 21 Estrutura da Ficha da Acção de Melhoria 7. Actividades a realizar Descrição da forma como a AM será implementada, indicando as acções/actividades a realizar neste âmbito 8. Resultado(s) a alcançar 9. 10. Factores críticos de sucesso e Constrangime ntos As metas e indicadores de medida Datas de início e conclusão As condições necessárias e suficientes para que os objectivos sejam atingidos e O que pode influenciar negativamente a concretização dos objectivos estabelecidos 11. Recursos humanos envolvidos e Custos estimados 12. Revisão e avaliação da acção Os mecanismos/suportes e as datas para monitorização do progresso da AM de forma a assegurar a implementação da Acção conforme previsto e, se necessário, efectuar correcções
  • 22. 22 Avaliar uma Acção de melhoria A Acção Nível de cumprimento do planificado (operacional) Resultados Cumprimento das metas da acção (objectivos) Impacto Contribuição da AM na melhoria global da organização
  • 23. 23 Exemplo da Ficha da Acção de Melhoria
  • 24. Próxima reunião (após entrega do PAM novo) Ponto de situação PAM + Grelha AA Duração: 2h00 Local: Agr. Escolas da Sé Data: 20/MAI; Hora: 10h30 Coordenador + 1 elemento da EAA
  • 26. FIM Um pequeno passo para um grande desafio www.anotherstep.pt