El documento describe la importancia del juego en el desarrollo infantil. Define el juego como una actividad recreativa con objetivos de distracción y disfrute. Explica que el juego permite el desarrollo psicomotor, cognitivo y afectivo-social de los niños. También describe diferentes tipos de juegos como el exploratorio, solitario y cooperativo, e incluye perspectivas de Freud, Piaget y Vigotsky sobre el papel del juego en el desarrollo.

1. Profesorado nº 4008 “San Miguel”
Sujeto de la Educación
• Trabajo Práctico nº 5: Unidad III
• Tema:
“El Juego”
Octubre2012
Profesora: Patricia Gagliardi
Alumna: Cóceres Gabriela
2º año Nivel Inicial

2. El juego
Cumple un papel muy importante
en la vida infantil

3. Definición:
El juego es una actividad recreativa que
llevan a cabo los seres humanos con un
objetivo de distracción y disfrute para
la mente y el cuerpo.
El juego constituye la principal ocupación
del niño. A través de este puede
estimularse y adquirir mayor desarrollo
psicomotriz, cognitivo y afectivo-social.
Por medio del juego los niños
experimentan, aprenden, reflejan y
transforman activamente la realidad.

4. ¿Qué es jugar?
• Es el primer acto creativo del ser humano.
Comienza cuando el niño es bebé, a través del vinculo
que se establece con la realidad exterior y las
fantasías, necesidades y deseos que va adquiriendo.
• Cuando un niño toma un objeto y lo hace volar, está
creando un momento único e irrepetible. Porque ese
jugar no sabe de pautas preestablecidas, no hay un
"hacerlo bien".

5. Características
• Es una actividad libre.
• Ayuda a conocer la realidad.
• Permite al niño afirmarse.
• Favorece el proceso socializador.
• Se realiza en cualquier ambiente.
• Ayuda a la educación en niños.
• Se desarrolla en un mundo aparte, ficticio.
• Tiene un carácter incierto.
• Favorece el proceso de enculturación y surge de manera natural.
• Cumple una función integradora y rehabilitadora.
• Tiene finalidad en si misma, es gratuita, desinteresada e
intrascendente.

6. Funciones
El juego permite que el niño:
• Que se mantenga diferenciado de las exigencias y
limitaciones de la realidad externa.
• Explorar el mundo de los mayores sin estar ellos
presentes.
• Interactuar con sus iguales.
• Funcionar de forma autónoma.
El juego siempre hace referencia implícita o explicita a las
relaciones entre infancia, diversión y educación.

7. Importancia
Puede medirse en términos:
• Psicomotor: Mediante el juego va conociendo su esquema corporal,
desarrollando e integrando aspectos como la coordinación y el equilibrio,
desarrollando sus capacidades sensoriales, y adquiriendo destreza y
agilidad.
• Afectivo-social:Los juegos favorecen la comunicación y el intercambio,
ayudan al niño a relacionarse con los otros, a comunicarse con ellos y los
prepara para su integración social.
• Cognitivo: A través del juego se pone en funcionamiento la capacidad de
representación y se desarrolla el pensamiento.
En el juego se crean multitud de situaciones que suponen verdaderos
conflictos cognitivos. Contribuye a la formación del lenguaje, favorece la
comunicación. Se estimula la atención, la memoria, la imaginación, la
creatividad, discriminación entre la fantasía y la realidad.

8. Papel de los padres
• Los papás tienen un papel muy importante en todo este
proceso, deben facilitar las condiciones necesarias para
que el juego se desarrolle de forma natural y segura.

9. Tipos de juegos
• Juego exploratorio
• Juego solitario
• Juego cooperativo

10. Juego exploratorio:
exploratorio
Se refiere a las interacciones que un niño realiza con
las cosas y las personas que encuentra a su alrededor.
Juego solitario:
Ocurre cuando un niño juega a solas o cerca de
otro niño pero no se relaciona con él.
Juego cooperativo:
Incluye las metas comunes y la colaboración.
Se puede negociar de maneras complejas,
tomar decisiones de forma cooperativa, y
fijar reglas

11. Juegos de roles
Los niños resuelven en este juego una
contradicción propia de su edad: ser como
adultos y hacer todo lo que estos hacen.

12. El juego de roles contribuye al
desarrollo integral del niño ya que a
través de este, desarrolla la
imaginación, el lenguaje, su
independencia, la personalidad, la
voluntad, el pensamiento; se comunican
con lo que los rodea, satisfacen sus
deseos de hacer vida social.

13. Beneficios del juego
• Satisface las necesidades básicas de ejercicio físico.
• Es una vía excelente para expresar y realizar sus deseos.
• La imaginación del juego facilita el posicionamiento moral y
maduración de ideas.
• Es un canal de expresión y descarga de sentimientos, positivos
y negativos, ayudando al equilibrio emocional.
• Con los juegos de imitación está ensayando y ejercitándose
para la vida de adulto.
• Cuando juega con otros niños y niñas se socializa y forma sus
futuras habilidades sociales.
• El juego es un canal para conocer los comportamientos del niño
y así poder encauzar o premiar hábitos.
• Es muy importante participar en el juego con ellos.

14. Freud
• Juego como un proceso interno de naturaleza emocional.
• Relaciona el juego con la necesidad de la satisfacción de impulsos
instintivos de carácter erótico o agresivo, la necesidad de expresión
y comunicación de sus experiencias vitales y las emociones que
acompañan estas experiencias.
• Ayuda al hombre a liberarse de los conflictos y a resolverlos
mediante la ficción.
• Vincula el juego con el sueño diciendo que la función esencial del
juego resulta ser la reducción de las tensiones nacidas de la
imposibilidad de realizar los deseos, pero a diferencia del sueño, el
juego se basa en una transacción permanente entre lo imaginario y lo
real.

15. Piaget
• Señala que no puede hablarse del juego como una unidad, sino que
en función de la variación de los estadios evolutivos y la superación
de etapas, existen notas diferentes en el juego de cada edad.
• Importancia del juego en los procesos de desarrollo.
• Relaciona el desarrollo de los estadios cognitivos con el desarrollo
de la actividad lúdica
• El niño juega para desarrollarse mentalmente.
•
A partir de
0 años
2 años
6 años
12 años
ESTADIO DE DESARRROLLO
Sensoriomotor
Preoperacional
Operacional concreto
Operacional formal
TIPOS DE JUEGOS
Funcional/ construcción
Simbólico/ construcción
Reglado/ construcción
Reglado/ construcción

16. Vigotsky
• El juego forma parte esencial del desarrollo, ya que amplia
continuamente la llamada "zona de desarrollo próximo"
• Sirve para explorar, interpretar y ensañar diferentes tipos de roles
sociales observados.
• *Contribuye a expresar y a regular las emociones.
• Hay dos fases evolutivas infantiles para el juego:
La primera: de 2 a 3 años, en la que aprenden la función real y
simbólica de los objetos.
La segunda: de 3 a 6 años, en la que representa imitativamente,
mediante una especie de "juego dramático" el mundo adulto.
El juego como una necesidad de saber, de conocer y de
dominar los objetos; en este sentido afirma que:
El juego no es el rasgo predominante en la infancia,
sino un factor básico en el desarrollo.