1. Gabriela Mora Guerrero
LMKT
A 56
24 de Septiembre del 2012
Elementos Ciber plagio Académico Plagio Académico
Comas Rubén & Sureda Núñez Miguel Ángel
Jaume.
Tema central Dar a conocer que es el Explica que es el plagio
ciber-plagio, que tipos académico, que pueden
existen, y los estudios hacer los docentes ante
que se han realizado esta situación, y
para ver que tan regresar el habito de
frecuente es este acto. investigar realmente.
Propósito del autor Dar a detalle como el Dar a entender como la
ciber plagio se está forma de investigar de
volviendo cada vez más antes se está perdiendo,
común, con y este acto es cada vez
investigaciones más común, que es lo
realizadas sobre este que se tiene que hacer
tema. Y ver como se para volver a inculcar
puede detener este acto. este hábito de investigar
correctamente.
Subtemas diferentes El plagio en otros Cosas que
países. pueden hacer los
Antecedentes del docentes ante la
problema. situación.
Tipos de software Tipo de software
( Evalúa su (no profundiza)
1

2. efectividad)
Causas del
problema.
Tipos de plagio
Subtemas similares La preocupación sobre el problema
Definición de plagio
Como el internet facilita tanto este acto.
Como evitarlo.
Conclusión del autor Los autores dan por El concluye que el robo
puntos su conclusión, siempre ah existido pero
piensa que aunque no los medios informáticos
se tiene una cifra exacta lo han facilitado aun
de que tanto se está mas, que se tienen que
dando se sabe que cada tomar medidas, y el
vez es más común, se docente tiene
tiene que aplicar la herramientas para
detención y la detenerlo y dar una
prevención, y que hay enseñanza de verdad.
que hacer cosas mas
allá que solo usar un
software anti plagio.
Reflexión personal Pienso que este articulo Pienso que es ciento
está muy completo que se está perdiendo el
porque te muestra con habito de investigar
investigaciones como es realmente, solo
que está avanzando copiamos y pegamos, y
este problema, y a veces no sabemos ni
realmente hay que que entregamos, y que
detenerlo porque cada hay tomar medidas para
vez es más grave. saber que es investigar
realmente.
2

3. Gabriela Mora Guerrero
LMKT
A 56
24 de Septiembre del 2012
“Plagio Académico, un robo cada vez más común”
La presente reseña compara dos artículos sobre el Plagio académico, el primero
es de Rubén Comas y Jaume Sureda, “Ciber-Plagio Académico”; el segundo lo
escribe Miguel Ángel Núñez, “Plagio Académico, la generación copia y pega”.
El tema central del artículo de Rubén Comas y Jaume Sureda (2007) es dar a
conocer que es el ciber-plagio, que tipos existen, y los estudios que se han
realizado para ver que tan frecuente es este acto, en cambio Miguel Ángel Núñez
(2010) explica que es el plagio académico, que pueden hacer los docentes ante
esta situación, y regresar el habito de investigar realmente. Los propósitos de
dichos autores se enfocan prácticamente a lo mismo dar a conocer que tan
frecuente se está dando este acto y saber cómo detenerlo.
A pesar de que ambos textos hablan del mismo tema, el artículo de Rubén Comas
y Jaume Sureda, profundiza más, porque ellos basaron su artículo a base de
investigaciones, informando como está este problema en otros países y como está
haciéndose aun más grave “Antecedentes y estado actual de los conocimientos”.
(Comas y Sureda (2007). Ellos también mencionan algunas causas posibles que
pueden ocasionar este acto y mencionan los Tipos de software anti-plagio que
podrían detener este problema, y menciona que tan efectivos pueden ser. Ellos
añaden los tipos de plagio que pueden existir: Ciber-plagio intencional y Ciber-
plagio accidental, (Comas y Sureda, 2007)
En los temas similares que podemos encontrar en estos textos es que ambos
coinciden que el Internet facilita cada vez más esta actividad, que los jóvenes solo
recurren a este, buscan la información la copean, la pegan y la presentan como
3

4. trabajo suyo, “La mayoría de los estudiantes va a Internet, realiza una breve
búsqueda en Google o en algún buscador de moda y luego, encuentra la
información, la copia y pega. Posteriormente, en muchos casos, sin darse el
trabajo de leer o examinar la información que han copiado, simplemente le ponen
un título, le hacen una carátula y lo presentan a los docentes” (Núñez, Miguel
Ángel, 2010). También ambos autores definen al plagio como "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Dan tips de cómo poder evitar
este problema y uno de estos son los software anti-plagio y la atención de
docentes ante este problema, y poner medidas extremas.
Ambos autores concluyen en que se deben tomar medidas eficientes para poder
detener este grave y cada vez más común problema, y que los docentes hay que
estar alerta ante este acto.
Yo opino que este acto ya se debe parar, porque todos alguna vez lo hemos
hecho sin saber que tan grave puede resultar, y que antes de afectar a terceras
personas nos estamos afectando a nosotros, porque realmente no aprendemos
solo lo hacemos por hacer la tarea, y hay que regresar ese habito de saber
realmente el valor de investigar, leer y saber qué es lo que se está haciendo y
entregando.
Bibliografía:
Miguel Ángel Núñez, “Plagio académico, la generación copia y pega”, recuperado
19 de septiembre de 2012 desde, Plagio académico: La generación "copia y pega"
| Suite101.nethttp://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26Mf64l5g,
Comas Rubén & Sureda Jaume,“Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al
estado de los conocimientos.” Recuperado el 19 de Septiembre de 2012, desde
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2
_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCours
e%26id%3D_414_1%26url%3D
4

5. Gabriela Mora Guerrero
Mercadotecnia Internacional
Aula 56
20/agosto/2012
Plagio académico
El artículo nos explica que es el plagio académico y como es que se está
volviendo un problema muy serio y cada vez más común. Nos dice algunas formas
de cómo evitarlo o como lo pueden evitar los docentes para que esto siga
sucediendo.
El propósito del autor es dar a conocer cómo es que el plagio académico se está
usando más y que ese acto es muy grave, y que está mal que solo peguemos y
copiemos y entreguemos el trabajo como si fuera de nosotros. Y da tips de cómo
se puede evitar este problema.
Para mí el texto consta de 4 partes: La primera es una introducción de que tan
usual se está haciendo el plagio, como se le está dando un mal uso al internet y
que esta peligroso es esta actividad (párrafos 1-6, pág. 1). La segunda explica que
es lo que pueden hacer los docentes para que esta actividad se disminuya
(párrafos 8-12, pág. 2). La tercera da una definición específica de lo que es el
plagio (párrafos 13-15, pág. 2-3). La cuarta da medidas y programas para que esta
actividad se pueda evitar (párrafos 16-20, pág. 3).
Las ideas principales del artículo:
1. La mayoría de los estudiantes solo van a internet buscan su tarea, la copian
y la pegan, le ponen su nombre y un titulo, y presentan ese trabajo como si
fuera propio, y no saben que esto que están haciendo puede traer serios
problemas éticos y aun más complejos. Y a esto se le llama ciber-plagio
académico. (párrafos 1-6, pág. 1)
5

6. 2. Los docentes deberían advertir que no todo lo que está en internet es
verdad, deben de saber leer e identificar que lo que tiene autor con nombre
y apellidos es la mejor fuente para investigar. Deben tener la capacidad de
hacer critica de las fuentes, y que no solo se guíen de una sola fuente si no
de varias (párrafos 8-12, pág. 2).
3. La Real lengua española define el plagio como "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". En palabras simples es robar
información y presentarla como si fuera creación personal(párrafos 13-15,
pág. 2-3).
4. Algunas medidas que se pueden tomar es que los docentes pongan limite
de información copiada y lo señalen con citas y poner cierta cantidad de
fuentes ya sea de internet y de libros (párrafos 16-20, pág. 3).
El autor concluye en que el robo siempre ah existido, y la internet y medios
informáticos han facilitado este acto de solo copiar y pegar , se tienen que tomar
medidas y saber identificar cuando esto se está dando, para poder evitarlo. Hay
muchas herramientas para poder hacerlo y educar de verdad.
Este artículo me intereso mucho porque esto de copiar de pegar muchos lo hemos
hecho y sin saber que puede ser muy grave, y que al final nosotros seremos los
perjudicados porque no aprendemos ni sabemos lo que se está entregando, no
nos tomamos el tiempo para leerlo y saber si es verdad lo que se está haciendo.
Miguel Ángel Núñez, “Plagio académico, la generación copia y pega”, recuperado
19 de septiembre de 2012 desde, Plagio académico: La generación "copia y pega"
| Suite101.nethttp://suite101.net/article/plagio-estudiantil-a8381#ixzz26Mf64l5g
6

7. Gabriela Mora Guerrero
Mercadotecnia Internacional
Aula 56
20/agosto/2012
Ciber-Plagio académico
El artículo nos habla de cómo las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), han provocado que se adopten ideas, textos, trabajos y se presenten como
suyos, el más conocido internet ah facilitado cada vez más que se practique este
acto, éticamente malo y reproblable.
El propósito del autor es dar a conocer cómo es que se está facilitando cada vez
más esta actividad, dar a entender que es muy grave y reproblable el famoso
“copio y pego”, da a conocer todo lo relacionado al ciber plagio, tipos, como se
puede evitar, que se debe hacer, y da programas que pueden ser usados para ir
disminuyendo este acto.
Para mí el texto está dividido en cinco partes. La primera parte es una introducción
donde dice que es el ciber plagio y como hoy en día se está facilitando mas
practicarlo gracias al Internet (párrafos 1-4, pág. 1-2). La segunda parte nos habla
de que el robo siempre ah existido pero que hoy en día ah sido más fácil
practicarlo por el internet y de que ah sido estudiado por varias disciplinas nos
dice sus resultados y que tanto prevalece este problema (párrafos 3-16, pág. 2-5).
La tercera parte nos menciona los tipos de plagio que existen (párrafos 17-19,
pág. 5-6). La cuarta parte nos dice las posibles causas que pueden provocar este
fenómeno (párrafos 20-22, pág. 6). La quinta y última parte nos habla de las
posibles soluciones a este problema, de cómo se puede prevenir también con
ayuda de algunos software anti-plagio (párrafos 23-31, pág. 7-8).
Las ideas principales del artículo:
7

8. 1. El llamado ciber-plagio académico es adoptar y presentar como propias
ideas, teorías e hipótesis de otros, pero el Internet facilita enormemente
esta práctica éticamente reprobable y académicamente incorrecta (párrafos
1-4, pág. 1-2).
2. Las investigaciones que se han llevado a cabo en el campo del ciber-plagio
es complicado por tres motivos principalmente: 1.Multiplicidad de enfoques
y disciplinas desde que se aborda, 2.Multiplicidad metodológica, 3.La
divergencia de opiniones a la hora de calificar y conceptualizar el plagio
académico. (párrafos 3-16, pág. 2-5).
3. Hay dos tipos de plagio: el primero es el intencional: los ejemplos más
conocidos son la presentación de textos, ideas, hipótesis, etc. de otras
personas como propios a sabiendas y el segundo el no intencional o
accidental: casi siempre generado por efectuar citaciones y parafraseados
incorrectos en los trabajos o directamente por la no citación por
desconocimiento de la práctica.(párrafos 17-19, pág. 5-6).
4. Las principales causas por que se da este acto son: 1.Intentar obtener
mejores calificaciones y resultados académicos , 2.Pereza y mala gestión
del tiempo dedicado al estudio y elaboración de trabajos , 3.Facilidad y
comodidad de acceso a material vía Internet y 4.Desconocimiento de las
normas básicas a seguir para la elaboración de un trabajo (párrafos 20-22,
pág. 6).
5. Para detener este problema se necesitan de 2 puntos importantes como el
primero sería la detección basada en la experiencia y análisis del docente y
el segundo la detección mediante instrumentos tecnológicos.(párrafos 23-
31, pág. 7-8).
6. Para prevenir este acto se podría hacer lo siguiente:
a) Regulación punitiva
b) Información y concientización
c) Formación dirigida al alumnado y profesorado
8

9. El articulo concluye que aunque este problema no tiene un cifra exacta de que
tanto se practica se sabe que cada vez es más común por la facilidad que da el
internet de hacer este acto, que se tiene que aplicar la detención y la prevención, y
que no con solo usar el software anti-plagio se detendrá esto si no que hay que
hacer cosas más allá de eso para desaparecer este problema.
A mí me intereso mucho este texto porque te explica más detalladamente el
problema y como es que cada vez es más usual, que cada vez tenemos más
acceso a cometer este tipo de acto yo pienso que se tienen que tomar medidas
para desaparecerlo.
Comas Rubén & Sureda Jaume,“Ciber-Plagio Académico. Una aproximación al
estado de los conocimientos.” Recuperado el 19 de Septiembre de 2012, desde
http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_tab_group_id=_2
_1&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2Flauncher%3Ftype%3DCours
e%26id%3D_414_1%26url%3D
9