Gabriel Dumouchel, doctorant, Université de MontréalConférence CRIFPE-UQ 31 mai 2013
 Problématique Approcheproposée Objectifgénéral de l’approche Objectifsspécifiques de l’approche Stratégies et outils...
 Il existe déjà des traces devotre identité numérique sur leWeb Mais souvent elles sontéparpillées et n’offrent quedes f...
 Et si Google ne retrouve pasfacilement vos productions derecherche… elles sont par conséquentnon pertinentes et mêmeine...
 Il faut gérer ces traces pour enfaire une identité numériquequi vous sera utile à plusieurspoints de vue Pour ce faire,...
 Àl’ère du Web 2.0… vous avez accès à un arsenald’outils conviviaux et puissants… pour appuyer votre CV dansl’élaborati...
 Vous avez l’opportunité de prendreen main facilement et à moindrescoûts… la mise en place de votre identiténumérique en...
 Pour les chercheurs comme lesétudiants-chercheurs, cela peutcontribuer à votre autonomie faceà une institution (ex: univ...
ÊTRE PROACTIF dans 3sphères du numérique :1. DIFFUSION DE VOS DOCUMENTS;2. COMMUNICATION DE VOTRE EXPERTISE;3. RÉSEAUTAGE ...
 Aider leschercheurs enéducation à se créer une solideidentité numérique… afin de contribuer à la visibilité deleur prod...
 Aider les étudiants-chercheursàse créer une solide identiténumérique… en cours de formation… afin de contribuer à leur...
1. Offrir des pistes pour mettre en place,organiser et entretenir de manièrePRAGMATIQUEet ABORDABLEunetelleidentiténumériq...
STRATÉGIE DERÉSEAUTAGEOUTILS DE RÉSEAUTAGESTRATÉGIE DEDIFFUSIONOUTILS DE DIFFUSIONSTRATÉGIE DECOMMUNICATIONOUTILS DECOMMUN...
 Que ce soit pendant vos études de2e/3ecyclesouvotrecarrière dechercheur en éducation… Vous produirez divers types dedoc...
 Diffusez d’une part vosPUBLICATIONS * : Vos textes publiés dans une revueprofessionnelle ou scientifique, unchapitre de...
 D’autre part, diffusez vosCOMMUNICATIONS: Vos présentations par affiche,communications dans le cadre decolloques, vidéo...
 CAR une version papier d’une de vospublications dans un classeur… Ou encore un fichier PPT d’unecommunication sur votre...
Il faut d’abordFAVORISERL’INDEXATIONde vos publications.Deux outils suggérés…
Google Scholar Citations• permet d’auto-indexer vos publicationsau sein de ce grand et très utilisémoteur de recherche sci...
Logiciels de gestionbibliographiques commeMendeley• Indexent automatiquement les référencesde vos publications pour des mo...
Il faut aussiFAVORISER LADISPONIBILITÉde vos productions.Quelques outils suggérés…
•Blogueou site webdechercheur oud’étudiant-chercheur(ex: Wordpress, Weebly).
 N’hésitez pasà publier desbillets deblogue Dans le vôtreou sur unblogueprofessionnel Car les billetssont souventdavant...
Site de partage deprésentationsPowerPoint(ex: SlideShare)
Site de partage de vidéospour vos conférences(ex: YouTube)
 Pendant la maîtrise/doctoratcomme pendant la carrière dechercheur en éducation… Il faut faire la promotion de votreexpe...
 Il faut y démontrer que :• vous connaissez bien votre domaine derecherche;• vous êtes au courant des plus récentsdévelop...
Communicationsynchrone Skype pour communiquer en temps réel avecdes collègues chercheurs / étudiants-chercheurs, des prof...
Communicationquasi-synchrone Twitter pour communiquer rapidement avecdes collègues, des professionnels, lesmédias, etc.• ...
Communication asynchrone Vous avez aussi la possibilité de créerdes balados (podcasts) de recherche detype audio/vidéo e...
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 Construisez votre réseau avec lesexperts de votre domaine derecherche dès que possible… afin que votre nom ne soit pasi...
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 Réseautez aussi de manièrenumérique avec de potentielscollègues lors de votre carrière. Cette approche se veutcomplémen...
Réseautage de rechercheDes sites de réseautage en recherche(ex: Academia.edu) permettent :• de créer votre profil d’étudia...
VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
Réseautage professionnelDes sites tels que LinkedIn permettent de créer votrePORTFOLIO PROFESSIONNEL de manière à entreren...
VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
ASTUCE1 PLANIFIEZ d’abord la mise enplace de votre identité numériquede recherche en vous demandant : Pourquoi vous souh...
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ASTUCE2 Parexemple,utilisez lamêmephoto
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ASTUCE5 INTÉRAGISSEZavec les gens quivous côtoient sur Internet Allez-y à votre rythme, mais faites-le!
61Gabriel DumouchelUniversité de Montréalgabrieldumouchel.weebly.comTwitter : @gdumouchelgabriel.dumouchel@umontreal.ca
Comment gérer son identité numérique de chercheur ou d’étudiant-chercheur en éducation: quelques pistes
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PowerPoint de ma partie de la conférence du 31 mai 2013 présentée avec Patrick Giroux (UQAC) intitulée "L’identité numérique des chercheurs et étudiants-chercheurs en éducation : définition, importance et stratégies de gestion 2.0".

Résumé:
Dans le monde hyperconnecté dans lequel nous vivons, le chercheur et l'étudiant-chercheur en éducation doivent s'adapter à une nouvelle réalité qui est d'exister tant dans le milieu universitaire que sur le Web. En effet, les traces laissées entre autres par la recherche et l'enseignement sur l'autoroute de l'information façonnent leur identité numérique. Or, se créer et gérer une telle identité de manière réfléchie et stratégique est désormais essentiel.

Cette communication vise donc d'une part à présenter et définir l'identité numérique en mettant l'accent sur différents types de traces qui la composent et sur diverses raisons qui justifient que l'on s'en préoccupe. D'autre part, elle présentera des stratégies et différents outils susceptibles d'aider les chercheurs et étudiants-chercheurs en éducation à gérer et promouvoir leur identité numérique.

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Comment gérer son identité numérique de chercheur ou d’étudiant-chercheur en éducation: quelques pistes

  1. 1. Gabriel Dumouchel, doctorant, Université de MontréalConférence CRIFPE-UQ 31 mai 2013
  2. 2.  Problématique Approcheproposée Objectifgénéral de l’approche Objectifsspécifiques de l’approche Stratégies et outils depositionnementnumériquesuggérés Quelquesastuces
  3. 3.  Il existe déjà des traces devotre identité numérique sur leWeb Mais souvent elles sontéparpillées et n’offrent quedes fragments de votreidentité
  4. 4.  Et si Google ne retrouve pasfacilement vos productions derecherche… elles sont par conséquentnon pertinentes et mêmeinexistantesLowenthal et Dunlap (2012)
  5. 5.  Il faut gérer ces traces pour enfaire une identité numériquequi vous sera utile à plusieurspoints de vue Pour ce faire, voici uneapproche à mettre en oeuvre
  6. 6.  Àl’ère du Web 2.0… vous avez accès à un arsenald’outils conviviaux et puissants… pour appuyer votre CV dansl’élaboration et la diffusion de votreprofil de chercheur.
  7. 7.  Vous avez l’opportunité de prendreen main facilement et à moindrescoûts… la mise en place de votre identiténumérique en recherche.
  8. 8.  Pour les chercheurs comme lesétudiants-chercheurs, cela peutcontribuer à votre autonomie faceà une institution (ex: université,centre de recherche)… qui n’a pas toujours les moyens oule temps de gérer votre identiténumérique.
  9. 9. ÊTRE PROACTIF dans 3sphères du numérique :1. DIFFUSION DE VOS DOCUMENTS;2. COMMUNICATION DE VOTRE EXPERTISE;3. RÉSEAUTAGE AVEC LES PROFESSIONNELSde votre milieu d’expertise.
  10. 10.  Aider leschercheurs enéducation à se créer une solideidentité numérique… afin de contribuer à la visibilité deleur production de recherche et deleur expertise
  11. 11.  Aider les étudiants-chercheursàse créer une solide identiténumérique… en cours de formation… afin de contribuer à leuremployabilité une fois leurs étudescomplétées.
  12. 12. 1. Offrir des pistes pour mettre en place,organiser et entretenir de manièrePRAGMATIQUEet ABORDABLEunetelleidentiténumérique.2. Présenter des STRATÉGIES DEPOSITIONNEMENT NUMÉRIQUE à adopter.3. Présenter une SÉLECTION D’OUTILSOFFERTS SUR LE WEB qui répondent auxstratégies de positionnement numérique.
  13. 13. STRATÉGIE DERÉSEAUTAGEOUTILS DE RÉSEAUTAGESTRATÉGIE DEDIFFUSIONOUTILS DE DIFFUSIONSTRATÉGIE DECOMMUNICATIONOUTILS DECOMMUNICATION
  14. 14.  Que ce soit pendant vos études de2e/3ecyclesouvotrecarrière dechercheur en éducation… Vous produirez divers types dedocuments qui auraient avantageà être diffusés par vos propresmoyens.
  15. 15.  Diffusez d’une part vosPUBLICATIONS * : Vos textes publiés dans une revueprofessionnelle ou scientifique, unchapitre de livre, un compte-rendu,etc.*Suivez les politiques de droitsdauteur de chaque publication.
  16. 16.  D’autre part, diffusez vosCOMMUNICATIONS: Vos présentations par affiche,communications dans le cadre decolloques, vidéos de vos conférences,etc.
  17. 17.  CAR une version papier d’une de vospublications dans un classeur… Ou encore un fichier PPT d’unecommunication sur votre clé USB… Ça fait de vous un archiviste, pas undiffuseur de vos productions derecherche.
  18. 18. Il faut d’abordFAVORISERL’INDEXATIONde vos publications.Deux outils suggérés…
  19. 19. Google Scholar Citations• permet d’auto-indexer vos publicationsau sein de ce grand et très utilisémoteur de recherche scientifique.
  20. 20. Logiciels de gestionbibliographiques commeMendeley• Indexent automatiquement les référencesde vos publications pour des moteurs derecherche scientifique (ex: Google Scholar).
  21. 21. Il faut aussiFAVORISER LADISPONIBILITÉde vos productions.Quelques outils suggérés…
  22. 22. •Blogueou site webdechercheur oud’étudiant-chercheur(ex: Wordpress, Weebly).
  23. 23.  N’hésitez pasà publier desbillets deblogue Dans le vôtreou sur unblogueprofessionnel Car les billetssont souventdavantageconsultés queles articles
  24. 24. Site de partage deprésentationsPowerPoint(ex: SlideShare)
  25. 25. Site de partage de vidéospour vos conférences(ex: YouTube)
  26. 26.  Pendant la maîtrise/doctoratcomme pendant la carrière dechercheur en éducation… Il faut faire la promotion de votreexpertise par le biais de canaux decommunication synchrone, quasi-synchroneet asynchrone.
  27. 27.  Il faut y démontrer que :• vous connaissez bien votre domaine derecherche;• vous êtes au courant des plus récentsdéveloppements ;• vous souhaitez partager vosconnaissances auprès des experts devotre domaine et des gens qui s’yintéressent.
  28. 28. Communicationsynchrone Skype pour communiquer en temps réel avecdes collègues chercheurs / étudiants-chercheurs, des professionnels, les médias…• Pour échanger avec eux, réseauter, etc.
  29. 29. Communicationquasi-synchrone Twitter pour communiquer rapidement avecdes collègues, des professionnels, lesmédias, etc.• Partagez-y vos découvertes et opinions derecherche.• Suivez les experts et gens intéressés, etéchangez avec eux.
  30. 30. Communication asynchrone Vous avez aussi la possibilité de créerdes balados (podcasts) de recherche detype audio/vidéo et de les diffuser au sein de servicescomme iTunes ou SoundCloud
  31. 31.  Étudiants-chercheurs: votredirecteur/trice de recherche ne serapas nécessairement disponibleéternellement… pour vous aider à trouver un emploiune fois vos études terminées.VIII. STRATÉGIE DE RÉSEAUTAGE
  32. 32.  Construisez votre réseau avec lesexperts de votre domaine derecherche dès que possible… afin que votre nom ne soit pasinconnu tant du mondeuniversitaire que des autresmilieux professionnels.VIII. STRATÉGIE DE RÉSEAUTAGE
  33. 33.  Chercheurs: vous n’avez pas àattendre le prochain grand colloqueou congrès au Québec ou ailleurs… pour rencontrer des collègues quiont des intérêts de recherchesimilaires et/ou complémentairesVIII. STRATÉGIE DE RÉSEAUTAGE
  34. 34.  Réseautez aussi de manièrenumérique avec de potentielscollègues lors de votre carrière. Cette approche se veutcomplémentaire à la traditionnellecarte d’affaires remise en mainspropres lors de rencontres.VIII. STRATÉGIE DE RÉSEAUTAGE
  35. 35. Réseautage de rechercheDes sites de réseautage en recherche(ex: Academia.edu) permettent :• de créer votre profil d’étudiant-chercheur /chercheur en éducation;• d’entrer en contact avec les chercheurs devotre domaine d’études;• d’afficher vos publications/communications.VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
  36. 36. VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
  37. 37. Réseautage professionnelDes sites tels que LinkedIn permettent de créer votrePORTFOLIO PROFESSIONNEL de manière à entreren contact avec :• des experts de votre domaine de recherche;• des employeurs en quête de professionnelspossédant votre expertise.VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
  38. 38. VIII. OUTILS DE RÉSEAUTAGE
  39. 39. ASTUCE1 PLANIFIEZ d’abord la mise enplace de votre identité numériquede recherche en vous demandant : Pourquoi vous souhaitez être présentsur le Web Combien de temps voulez-vousmettre pour gérer votre identité Avec qui vous voulez interagirShinton (2012)
  40. 40. ASTUCE 2 UNIFORMISEZ vos informationspour obtenir une identiténumérique facilementreconnaissable
  41. 41. ASTUCE2 Parexemple,utilisez lamêmephoto
  42. 42. ASTUCE3 CENTRALISEZ votre présence surInternet au sein d’un site Web« maître » (ex: blog, site, réseausocial comme Academia) afin de : Réduire le nombre d’outils à gérer Concentrer le nombre de visites
  43. 43. ASTUCE4 METTEZ ÀJOURrégulièrementvosinformations pour que toussachent ce que vous avez produitrécemment ou quels sont vosprojets de recherche actuels.
  44. 44. ASTUCE5 INTÉRAGISSEZavec les gens quivous côtoient sur Internet Allez-y à votre rythme, mais faites-le!
  45. 45. 61Gabriel DumouchelUniversité de Montréalgabrieldumouchel.weebly.comTwitter : @gdumouchelgabriel.dumouchel@umontreal.ca

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