4. El ministerio tic y ministerio de educación
nacional de la mano de Computadores para
Educar trae a todos los docentes de
instituciones publicas beneficiadas con la
entrega de cómputos, el diplomado
“Educación y Tic”, cuyo objetivo es el de
garantizar el desarrollo de proyectos de aula
por los docentes y estudiantes, en el que se
evidencie el uso de recursos educativos
digitales en la solución de problemáticas al
interior del aula.
DIPLOMADO EDUCACIÓN Y TIC
OBJETIVO
5. AGENDA PROGRAMATICA
1.PRESENTACION Y OBJETIVO DIPLOMADO.
2.CONCEPTUALIZACION EDUCACION Y TIC.
3.EXPLORACION BASICA DE LAS TIC.
4.ABP.
5.PORTAFOLIO DIGITAL.
6.CAJA DE HERRAMIENTAS PEDAGOGICAS Y DIDACTICAS.
7.PROYECTO DE AULA.
8.EJECUCION DEL PROYECTO DE AULA CON TIC.
9.HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR Y PUBLICAR INFORMACION.
10.HERRAMIENTAS PARA CREAR RECURSOS.
DIPLOMADO EDUCACIÓN Y TIC
8. Mitos de la enseñanza
• ¿Acompañamiento es igual a formación?
• ¿Se forma al acompañar?
• ¿Cómo se acompaña un proceso?
• ¿Qué es formar?
• ¿Qué es enseñar?
• ¿Qué es aprender?
9. Las TIC deben permear
las tres aristas
Las TIC deben permear
las tres aristas
Las
formaciones
tradicionales
solo trabajan
esta arista
Las
formaciones
tradicionales
solo trabajan
esta arista
Arista de crucial
importancia
Arista de crucial
importancia
Triangulo Didáctico
12. Exploración Básica de las
TIC
¿Profe, con qué
frecuencia incluyes las
tic en tus planeaciones
de clase?
13. • Facilita el aprendizaje autónomo.
• Ayuda apropiar y dinamizar el curriculum.
• Sistematizan notas, procesos evidenciando trazabilidad en curvas de aprendizaje.
• Me permite programar, organizar y preparar mis clases.
¿Cuándo uso ofimática en mi clase
estoy transformando mi practica de aula?
15. Se requieren cambios en el paradigma
didáctico educativo.
Si un profesor del siglo XVI fuera a dar una
clase en nuestro tiempo, no echaría nada de
menos. Todo le sería muy familiar.
Larry Spencer (2001)
Si Julio Verne entrará a un submarino
de nuestro tiempo quedaría privado de
la emoción.
Si un médico del siglo XVI entrara a
un un quirófano del siglo XXI saldría
impactado.
Si Galileo llegara a la NASA
quedaría mudo…
16. NO
Sócrates planteaba un reto intelectual que
llevaba a que sus estudiantes razonen.
Lo que es nuevo es el desarrollo metodológico.
¿Este es un método
nuevo?
17. Definición del ABP.
El ABP es un sistema didáctico que requiere que los estudiantes se involucren de
forma activa en su propio aprendizaje hasta el punto de definir un escenario de
formación autodirigida.
Son los estudiantes quienes toman la iniciática para resolver los problemas, por
tanto es el alumno el elemento central del aprendizaje.
El docente abandona su rol pasivo de conocimiento para convertirse en un guía. Deja
de ser la fuente del conocimiento para convertirse en un facilitador del mismo.
Escribano, et al (2008).
18. El estudiante afronte un problema
que surja en un escenario real,
que ha sido diseñado por el
docente, y a través del trabajo
colaborativo deben solucionarlo.
“Debemos preparar a
los alumnos para
atender los problemas
diarios”.
Características del ABP. (Barrows, 1986)
20. “Es una propuesta metodológica en el Aula que permite incorporar los
conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar a la
solución de un problema, a partir de un proyecto, aplicando a través de todo
el proceso de enseñanza-aprendizaje estrategias didácticas que permitan a
los estudiantes no solamente adquirir la información necesaria, sino también
habilidades y actitudes.” (Instituto Politécnico Nacional, 2010)
QUE ES PROYECTO DE AULAQUE ES PROYECTO DE AULA
“El proyecto de aula es una propuesta didáctica
fundamentada en la solución de problemas, desde los
procesos formativos, en el seno de la academia” (Agudelo)
Formulario proyecto de aula
22. Portafolio Digital
Definición
“Permite la compilación de todos los trabajos realizados
por los estudiantes durante un curso o disciplina.
En él pueden ser agrupados datos de visitas técnicas,
resúmenes de textos, proyectos, informes y
anotaciones. El e-portafolio incluye también, las
pruebas y las autoevaluaciones de los alumnos”
Despresbiteris (2000); citado por Prendes y Sánchez
(2008).
27. Actividad: Portafolio Digital
Elabore un prototipo de un ePortafolio
Demostrativo considerando los siete
aspectos señalados.
Para ello, puede elaborar el ePortafolio
con una de las siguientes herramientas
de la Web 2.0:
Wix (www.wix.com).
Edublogs (www.edublogs.org/ ).
Wikispaces (www.wikispaces.com )
29. Objetos Virtuales de Aprendizaje
“Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales,
autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido
por al menos tres componentes internos: contenidos, actividades de
aprendizaje y elementos de contextualización. El objeto de aprendizaje
debe tener una estructura de información externa (metadatos) que
facilite su almacenamiento, identificación y recuperación” (tomado de
Colombia Aprende).
30. Recurso Educativo Digital
Es un término amplio para referirse a todo material digital que
tenga una intención educativa, por tanto involucra
necesariamente los Objetos Virtuales de Aprendizaje. Estos
últimos están concebidos para generar, promover y estimular el
aprendizaje, autónomo del estudiante, y el trabajo colaborativo
y cooperativo entre docente y estudiantes.
32. ¿Qué se entiende por un
Recurso Educativo
Digital?
Todo tipo de material que tiene una
intencionalidad y finalidad enmarcada en una
acción Educativa, cuya información es Digital, y
se dispone a través de internet y que permite y
promueve su uso, adaptación, modificación y/o
personalización.
(MEN, 2013)
“La política de RED es determinada por el Ministerio
de Educación Nacional”
33. ¿Qué función
pedagógica cumple
un Recurso
Educativo Digital?
Su función formativa por cuanto
constituye una extensión del
docente, del aprendizaje y del
conocimiento que el estudiante
debe adquirir.
Componentes Pedagógicos
34. ¿Cuáles son los RED disponibles para
los portátiles de CPE?
Nombre de la Colección Acceso desde el Portal
Skoool http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=232
Los viajes de Nihipadimajoma http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=455
Radialistas: Ciencias Naturales http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=456
Radialistas: Ciencias Sociales http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=457
Radialistas: Lenguaje http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=459
Radialistas: Competencias ciudadanas http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=458
Radialistas: Ciencias Naturales http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=456
Radialistas: Ciencias Sociales http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=457
Radialistas: Lenguaje http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=459
Radialistas: Competencias ciudadanas http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=458
Radialistas: Ciencias Naturales http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=456
Radialistas: Ciencias Sociales http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=457
Radialistas: Lenguaje http://186.113.12.12/interna_coleccion.php?cl=459
Colecciones del Portal Colombia Aprende (Todas las colecciones están cargadas en los portátiles,
esta es solo una muestra)
39. Trabajo práctico
REFERENCIAS ENLACES
EDUC.AR http://www.educ.ar/
EDUCARED http://www.educared.net/
EDUC@CONTIC http://www.educacontic.es/
EDUTEKA http://www.eduteka.org
PLAN CEIBAL http://www.ceibal.edu.uy
PROFES.NET http://www.profes.net/
PROYECTO AGREGA http://www.proyectoagrega.es/
PROYECTO ENLACES http://www.enlaces.cl
40. Trabajo práctico
REFERENCIAS ENLACE
AULABLOG http://www.aulablog.com/
BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL http://www.bibliotecaescolardigital.es/
BUSCADOR INFANTIL http://www.buscadorinfantil.com/
COLOMBIA APRENDE www.colombiaaprende.edu.co/
INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS
EDUCATIVAS
http://www.ite.educacion.es/
INTERNET EN EL AULA http://internetaula.ning.com/
MAESTROTECA http://www.maestroteca.com
Paso 2.- Explore algunos de los siguientes enlaces
41. Todos los enlaces de los recursos
educativos para PORTÁTILES están
disponibles para descarga en este enlace:
http://www.computadoresparaeducar.gov.co/inicio/sites/default/files/documentos/Lineamientos_
42. Ejecución del proyecto de aula
con TIC
•Ejecutar el proyecto de aula con TIC
con los estudiantes e instituciones,
divulgándolo en redes sociales.
43. «Nadie lo conoce
todo ni nadie lo
desconoce todo;
nadie educa a
nadie, nadie se
educa solo, los
hombres se
educan entre sí
mediados por el
mundo»
Paulo Freire Tomado de: http://www.elheraldo.co/blogs/ense-ar-ense-ar-con-las-tic-28183
Tomado de: http://elearningyvirtualizacion.blogspot.com/2012/05/el-
papel-del-docente-bajo-la-influencia.htmla
46. Apropiación desde el proyecto
de aula con TIC
Este Nivel contribuye para que el docente
apropie las TIC en el aula desde el
desarrollo de una cultura digital.
Desarrollar el proyecto de aula con TIC
alimentándolo con el acceso a información
especializada y herramientas virtuales para
su divulgación
47. Herramientas y Técnicas de
Búsqueda
¿Si hay tanta
información en
Internet, por qué
no siempre
encontramos lo
que buscamos?
49. 1
Motores de búsqueda.
Google
Google Académico
Google Libros
2
Otros buscadores
www.wolframalpha.com
www.ask.com
www.hakia.com
www.altavista.com
www.dmoz.org/
3
Metabuscadores
www.turboscout.com
www.collarity.com
http://www.vivisimo.com
www.lomejor.com.ar
2. EJECUCIÓN ¿Dónde buscaré?
Fuente: Cubides (2013)
50. 5
Buscadores
Especializados
Quintura(imagen):
http://www.quintura.com/
Kartoo (basado en la Web
semántica):
http://www.kartoo.com/
You Tube (educativa):
www.youtube.com/education
6
Alertas Google
http://www.google.com/alerts
2. EJECUCIÓN ¿Dónde buscaré?
4
Buscadores de Blog
http://www.google.es/blogsearch
http://technorati.com/
Buscadores de Blog
http://www.google.es/blogsearch
http://technorati.com/
Fuente: Cubides (2013)
51. 1. Herramientas para
compartir y plublicar
●
Podcasting
●
Videocasting
●
Presentaciones en línea
●
Mapas mentales
●
Líneas de tiempo
●
Videoconferencias web
●
Videoquiz
●
Screencasting