SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Télécharger pour lire hors ligne
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
POR QUÉ SOBREESTIMAMOS LOS EVENTOS RAROS CUANDO NOS
ATEMORIZAN
LA ARQUITECTURA DE LA COGNICIÓN: DOS SISTEMAS 1
.
Tversky y Kahneman diferencian dos modos de pensar y decidir que, a grandes rasgos,
corresponden a los conceptos habituales de intuición y razonamiento. Utilizamos el
razonamiento (Sistema 2) cuando calculamos el producto de 17 por 258, y cuando buscamos el
porcentaje de personas que mueren en España al año por varicela y los comparamos con el
porcentaje de muertes por todas las causas2
. Utilizamos la intuición (Sistema 1) cuando leemos
frases como “la varicela causan muertes que pueden evitarse”, así como cuando nos resistimos
a comer el extremo de un pedazo de pizza porque acaba de entrar una araña en el otro extremo.
El razonamiento se hace deliberadamente y con mucho esfuerzo, mientras que la intuición
parece que se presenta de manera espontánea en la mente, sin cálculo o búsqueda consciente,
y sin esfuerzo. La observación superficial y la investigación indican que la mayor parte de los
pensamientos y las acciones son normalmente intuitivos. La intuición es la forma de
funcionamiento habitual de la mente.
Pero no es seguro dejar que nuestras intuiciones y nuestros prejuicios campen sin
control y sin examen, y aún menos seguro si con ellos tomamos decisiones que afectan a
terceros, cuya salud depende de nuestro buen juicio. Nos interesa cuestionar esos defectos de
la intuición siempre que podamos, y los métodos de la ciencia y la estadística se desarrollaron
precisamente para hacer frente a esos defectos. La aplicación sensata y reflexionada de tales
técnicas es nuestra mejor arma contra esos escollos, y nuestro verdadero reto (ético) consiste
en averiguar cuándo debemos inhibir la cómoda intuición y esforzarnos en usar el razonamiento.
Porque tratar de ser “científico” a la hora de analizar la relación con nuestra pareja no es
sensato, lo mismo que seguir nuestras intuiciones para estimar el número de individuos que
tenemos que vacunar para evitar la muerte de uno, y cuántas muertes dejamos de evitar por
otras casusas como consecuencia de invertir en la vacuna.
1
Adaptado de: Kahneman D. Mapas de racionalidad limitada: Psicología para una economía conductual
[Discurso en la recepción del premio Nobel de economía 2002, publicado con permiso de la Fundación
Nobel]. Traducción: Mario Piñera. Revista Asturiana de Economía. RAE Nº 28 2003.
2
Durante el período 1999-2012, de cada 5.338.826 habitantes españoles, anualmente han muerto 42.093
al sumar todas las causas. De estos 42.093, uno de ellos fue por varicela. Instituto Nacional de Estadística.
1
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
EVENTOS RAROS AMENAZANTES: EL SISTEMA 1 TIENDE A NO DESCONECTARSE DEL
MODO “POSIBILIDAD”, IMPIDIENDO QUE EL SISTEMA 2 AJUSTE SU “PROBABILIDAD”3.
Kahneman viajó a Israel varias veces en un período en el que los atentados suicidas en
el interior de autobuses eran relativamente frecuentes, lo que quiere decir que eran muy raros
en términos absolutos. Entre diciembre de 2001 y septiembre de 2004 hubo 23 explosiones con
un total de 236 víctimas mortales. El número diario de pasajeros de autobuses en Israel era
entonces de aproximadamente 1,3 millones. Para cualquiera de ellos, el riesgo era insignificante,
pero el público no lo veía así. La gente evitaba todo lo posible los autobuses, y muchos viajeros
se pasaban el tiempo dentro del autobús escrutando ansiosos a sus vecinos por si portaban
paquetes o vestían prendas demasiado holgadas que pudieran ocultar una bomba.
Cuenta Kahneman que no tuve muchas ocasiones de viajar en un autobús, pues utilizaba
un coche de alquiler, pero estaba apesadumbrado porque se daba cuenta de que su
comportamiento también resultó afectado. Frente a un semáforo en rojo evitaba parar cerca de
un autobús, y cuando se encendía la luz verde, arrancaba más deprisa de lo normal. Se sentía
avergonzado, porque él conocía mejor la situación. Sabía que el riesgo era insignificante, y que
cualquier efecto del mismo en sus actos le haría asignar un «valor decisorio»
desmesuradamente alto a una probabilidad minúscula. Era más probable que resultara herido
en un accidente de tráfico que por pararse junto a un autobús. Pero el motivo de que evitara los
autobuses no era una preocupación racional por sobrevivir. Le dominaba la experiencia del
momento: El hallarse cerca de un autobús le hacía pensar en bombas, y ese pensamiento era
incómodo. Evitaba los autobuses porque quería pensar en cualquier otra cosa.
3 Adaptado de: Kahneman D. Pensar rápido, pensar despacio (Thinking, fast and slow). Joaquín Chamorro
Mielke (trad.). Barcelona. Ed Debate. 2012. Cap 30: Eventos raros. p. 420-35. Cap 29: El patrón de cuatro.
p. 404-19.
Percepción Intuición: Sistema 1 Razonamiento: Sistema 2
Lento
En serie
Controlado
Con esfuerzo
Gobernado por reglas
Flexible
Neutral
Perceptos (objetos tal como
los percibe el sujeto)
Estimulación actual
Limitado al estímulo
Contenidos
Representaciones de conceptos
Pasado, presente y futuro
Puede ser evocado por lenguaje
Daniel Kanheman (en nombre suyo y de Amos Tversky). Mapas de racionalidad limitada: una perspectiva sobre el juicio intuitivo y la
elección. Lectura el 8-dic-2002 por Kanheman en la entrega del Premio Nobel de Economía, en Estocolmo (Suecia), publicado con
permiso de la Fundación Nobel.
La diferencia en el esfuerzo proporciona la más útil indicación para asignar un proceso al Sistema 1 o
al 2. Debido a que la capacidad mental para el esfuerzo es limitada, los procesos con esfuerzo tienden
a interrimpirse entre sí, mientras que los procesos sin esfuerzo ni causan ni sufren mucha
interferencia cuando se combinan con otras tareas (ej. conducir y escuchar la radio a la vez).
Procesos
Rápido
Paralelo
Automático
Sin esfuerzo
Asociativo
De aprendizaje lento
Emocional
2
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
Su experiencia ilustra los efectos del terrorismo y la razón de que éste sea tan eficaz:
Induce una cascada de disponibilidad4
. Una imagen en extremo vívida de muertes y estragos,
constantemente reforzada por su visión en los medios y la frecuencia con que aparece como
tema de conversación, se torna demasiado accesible, en especial cuando se relaciona con una
situación específica, como la de ver un autobús. La excitación emocional es de naturaleza
asociativa, automática e incontrolada, e impulsa a la acción protectora. El Sistema 2 podrá
«saber» que la probabilidad es baja, pero este conocimiento no elimina la incomodidad que uno
mismo se crea y el deseo de evitarla. El Sistema 1 no puede desconectarse. La emoción no solo
es desproporcionada a la probabilidad; también es insensible al grado exacto de probabilidad.
Supongamos que dos ciudades han sido alertadas de la presencia de terroristas suicidas. Los
habitantes de una de ellas han recibido la información de que hay dos individuos dispuestos a
activar sus bombas. Y los de la otra se han enterado de que hay uno solo dispuesto a cometer el
mismo acto. El riesgo en esta segunda es la mitad del de la primera, pero ¿Se sienten más
seguros?
Muchos comercios de la ciudad de Nueva York venden billetes de lotería, y el negocio
es bueno. La psicología de la lotería con grandes premios es similar a la psicología del terrorismo.
La emocionante posibilidad de ganar el primer premio es compartida por la comunidad e
intensificada por las conversaciones corrientes en el trabajo y en el hogar. El acto de comprar
un billete es inmediatamente recompensado con fantasías placenteras, igual que evitar un
autobús era inmediatamente recompensado con el alivio de un temor. En ambos casos, la
probabilidad real no merece atención alguna; solo cuenta la posibilidad.
La investigación de Tversky y Kahneman les llevó a publicar la “teoría de las
perspectivas”, según la cual «los eventos muy improbables son o bien ignorados, o bien
sobrestimados». Posteriores investigaciones de otros autores sobre el importante papel de las
emociones e imágenes vívidas en la toma de decisiones, les llevó a formular que: la
sobrestimación de resultados improbables tiene sus raíces en características del Sistema 1. La
emoción y la imagen vívida influyen en la fluencia, la disponibilidad y los juicios de
probabilidad, y explican nuestra respuesta exagerada a esos pocos y raros eventos que nunca
ignoramos.
SOBREESTMACIÓN Y MAGNIFICACIÓN
Veamos estas dos preguntas:
1) ¿Cuál es tu opinión sobre la probabilidad de que el próximo presidente de
Estados Unidos sea candidato de un tercer partido?
4
El heurístico de disponibilidad hace que parezca particularmente probable que algunos riesgos se
concreten, tanto si son probables como si no, y se incurre colectivamente en la denominada cascada de
disponibilidad en los casos de un alto impacto mediático, que genera un miedo en la población tal que
pide más información del asunto, creándose un bucle que se retroalimenta a sí mismo en espiral. El
descuido de la probabilidad lleva a las personas a concentrarse en el peor de los casos, aunque sea
altamente improbable.
Pasajeros en riesgo
Nº de
Atentados
Nº de
Muertes
% Muertes / Total
pasajeros-día
por día 1.300.000 pasajeros-día
por mes 39.541.667 pasajeros-día
por 33 meses 1.304.875.000 pasajeros-día 23 236 0,000018%
3
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
2) ¿Cuánto pagarías en una apuesta en la que recibiría 1.000 dólares si el
próximo presidente de Estados Unidos es candidato de un tercer partido y nada en
caso contrario?
Las dos preguntas son diferentes, pero obviamente están relacionadas. La primera nos
pide que estimemos el porcentaje de probabilidad de un evento poco probable. Pero la segunda
nos pide apostar por el porcentaje de nuestra estimación (es decir por el porcentaje de nuestro
valor decisorio), de modo que ganaremos la apuesta si nuestro porcentaje de valor decisorio se
encuentra en el rango de porcentaje obtenido tras las elecciones, y la perderemos si no.
¿Cuál es el modo común de juzgar y asignar nuestros valores decisorios? Las respuestas
más simples son éstas:
- La gente sobrestima las probabilidades de eventos poco probables.
- La gente magnifica en sus decisiones los eventos improbables.
Aunque la sobreestimación y la magnificación son fenómenos distintos, en ambos obran
los mismos mecanismos psicológicos: a) focalización de la atención, b) sesgo de confirmación, y
c) facilidad cognitiva.
Las descripciones específicas activan la maquinaria del Sistema 1. Cuando pensamos en
la improbable victoria del candidato de un tercer partido, nuestro sistema asociativo actúa en
su modo confirmatorio habitual, recuperando selectivamente evidencias, ejemplos e imágenes
que harían verdadero el juicio. El proceso está sesgado, pero no es una maniobra de la fantasía.
Buscamos un escenario plausible que se ajuste a las limitaciones de la realidad; no imaginamos
al hada del Oeste instalando a un presidente de un tercer partido. Nuestro juicio de la
probabilidad viene última instancia determinado por la facilidad cognitiva, o fluencia, con que
un escenario plausible nos viene a la mente.
No siempre nos centramos en el evento que nos piden que estimemos.
1º Evento muy probable. Si el evento es muy probable nos centraremos en su alternativa. Por
ejemplo:
¿Cuál es la probabilidad de que un bebé nacido en nuestro hospital local salga
de él en tres días?
Se nos pide que estimemos la probabilidad de que se lleven a un bebé a casa, pero es
casi seguro que nos centraremos en los sucesos que puedan hacer que un bebé no salga del
hospital en el período normal. Nuestra mente posee la útil capacidad de centrarse
espontáneamente en cualquier cosa que sea extraña, diferente o poco habitual. Enseguida nos
damos cuenta de que es normal que en Estados Unidos los bebés salgan del hospital en dos o
tres días después de nacer, y por eso nuestra atención se fija en la alternativa no normal. El
evento improbable ocupa el foco de atención. El heurístico de disponibilidad no tarda en actuar;
nuestro juicio probablemente está determinado por el número de escenarios médicos
problemáticos en que nos vemos envueltos y por la facilidad con que los recordamos. Como
estamos en el modo confirmatorio, se nos da la posibilidad de que nuestra estimación de la
frecuencia de los problemas sea demasiado alta.
2º Evento raro. Tendemos a sobreestimar la probabilidad de un evento raro cuando la
alternativa al mismo no está del todo especificada. En un experimento Craig R. Fox5
reclutó a
aficionados al baloncesto profesional y obtuvo juicios y decisiones relativos al ganador de las
5
Craig R. Fox. Strength of evidence, judged probability, and choice under uncertainty. Cognitive
Psykchology. 1999;38:167-89.
4
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
finales de la NBA. Les pidió en particular estimar la probabilidad de que cada uno de los 8 equipos
participantes ganase la final; la victoria de cada equipo fue el evento focal.
Podemos valorar lo sucedido, pero la magnitud del efecto que Fox observó puede
sorprendernos. Imaginemos un aficionado al que se la ha pedido que estime las posibilidades de
que los Chicago Bulls ganen el torneo. El evento focal está bien definido, pero su alternativa (que
gane uno de los otros 7 equipos) es difusa y menos evocable. La memoria y la imaginación del
aficionado, operando en el modo confirmatorio, intentan construir una victoria para los Bulls.
Cuando luego se pide a la misma persona que estime las posibilidades de los Lakers, la misma
activación selectiva actuará a favor de este equipo. Los ocho mejores equipos de baloncesto
profesional de Estados Unidos son muy buenos, y es posible imaginar un equipo relativamente
débil surgiendo entre ellos como un campeón. El resultado fue que los juicios de probabilidad
generados sucesivamente para los 8 equipos ascendieron al 240%. No hace falta decir que este
patrón es absurdo, pues la suma de las posibilidades de los 8 eventos tiene que llegar al 100%.
Este absurdo desaparecía cuando a quienes juzgaban se les preguntaba si el ganador sería de la
liga del Este o del Oeste. El evento focal y su alternativa eran igual de específicos a esta pregunta,
y los juicios sobre sus probabilidades alcanzaban el 100%.
Estos hallazgos arrojan nueva luz sobre la falacia de la planificación y otras
manifestaciones de optimismo. La ejecución de un plan es algo específico y fácil de imaginar
cuando se intenta predecir el resultado de un proyecto. En cambio, la alternativa de fracaso es
difusa, pues hay innumerables maneras de que las cosas vayan mal. Los empresarios y los
inversores que evalúan perspectivas tienden a sobreestimar sus posibilidades y magnificar sus
estimaciones.
VALORES DECISORIOS A LOS QUE TIENDE LA MENTE FRENTE A LOS VALORES DE LA
PROBABILIDAD: EFECTO POSIBILIDAD Y EFECTO CERTEZA.
El principio de la expectativa no describe correctamente lo que pensamos respecto a las
probabilidades relacionadas con posibles riesgos. En los cuatro ejemplos siguientes, las
posibilidades de recibir 1 millón de dólares aumentan en un 5 por ciento. ¿Son las novedades
igual de buenas en cada caso?
A. De 0 a 5 por ciento
B. De 5 por ciento a 10 por ciento
C. De 60 por ciento a 65 por ciento
D. De 95 por ciento a 100 por ciento
El principio de la expectativa afirma que la utilidad aumenta en cada caso en
exactamente un 5 por ciento de la utilidad de recibir 1 millón de dólares. ¿Describe esta
predicción las experiencias reales? Por supuesto que no.
Todo el mundo está de acuerdo en que 0 → 5 por ciento y 95 por ciento → 100 por
ciento impresionan más que 5 por ciento → 10 por ciento o 60 por ciento → 65 por ciento.
Aumentar las posibilidades de 0 a 5 por ciento transforma la situación, introduce una
posibilidad que antes no existía: Es el efecto posibilidad. Es un cambio cualitativo donde 5 →
10 por ciento es solo una mejora cuantitativa. El cambio de 5 por ciento a 10 por ciento duplica
la probabilidad de ganar, pero existe un acuerdo general en que el valor psicológico de la
posibilidad no se duplica. La gran impresión de 0 → 5 por ciento ilustra el efecto de posibilidad,
que hace que se valoren resultados muy improbables en una medida desproporcionadamente
mayor de la que «merecen». Las personas que compran billetes de lotería en grandes cantidades
se muestran dispuestas a pagar mucho más del valor esperado por posibilidades muy reducidas
de ganar un premio elevado.
5
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
La mejora del 95 por ciento al 100 por ciento es otro cambio cualitativo que produce
gran impresión: Es el efecto de certeza. A resultados que son casi ciertos se les da un valor
menor del que su probabilidad justificaría.
Para apreciar el efecto de certeza en el dominio de las ganancias, imaginemos que una
persona ha heredado 1 millón de dólares, pero que su ávida hermanastra ha impugnado
judicialmente esta herencia. El fallo se espera para el día siguiente. El abogado de aquella
persona le asegura que sus argumentos son buenos, y que tiene un 95 por ciento de
posibilidades de ganar el caso, pero no se ahorra recordarle que las decisiones judiciales nunca
son del todo predecibles. Luego una compañía de ajuste de riesgos se pone en contacto con esa
persona y le ofrece comprar su caso por 910.000 dólares; lo toma o lo deja. La oferta es más
baja (en 40.000 dólares) que el valor esperado de aguardar al juicio (que es de 950.000 dólares).
Pero ¿Está segura esa persona de que quiere rechazarla? Si un evento como éste se produjera
en nuestras vidas, sabríamos que existe una gran industria de «pagos estructurados» dedicada
a vender certeza a precios suculentos aprovechando el efecto de certeza.
En el dominio de las pérdidas el efecto posibilidad es muy poderoso Cuando una
persona querida entra en un quirófano, un 5 por ciento de riesgo de que sea necesario
practicarle una amputación es malo, mucho más malo que la mitad de malo en un riesgo del 10
por ciento. Debido al efecto de posibilidad, tendemos a sobrestimar riesgos pequeños y
estamos dispuestos a pagar mucho más del valor esperado para eliminarlos por completo. La
diferencia psicológica entre un 95 por ciento de riesgo de que ocurra un desastre y la certeza
del desastre no parece mayor; el rayo de esperanza de que todo podría ir bien pesa mucho.
Sobrestimar las probabilidades pequeñas incrementa el atractivo tanto de los juegos como de
las prácticas de compañías aseguradoras.
La conclusión es sencilla: Los valores que, en sus decisiones, las personas asignan a
determinados resultados no son idénticos a los valores de las probabilidades de esos resultados,
en contra del principio de la expectativa. Los resultados improbables son sobrestimados; es el
efecto de posibilidad. Y los resultados casi ciertos son subestimados relativamente a la certeza
actual. El principio de la expectativa, que hace que los valores sean estimados por su
probabilidad, encierra una pobre psicología.
VALORES DECISORIOS
Muchos años después de que hiciéramos pública la teoría de las perspectivas, Amos
Tversky y yo llevamos a cabo un estudio en el que medimos los valores decisorios que explicaban
las preferencias de las personas por los juegos con cantidades modestas de dinero. Las
estimaciones de las ganancias se muestran en la siguiente tabla:
Podemos ver que los valores decisorios son en los extremos idénticos a las
probabilidades correspondientes: Ambos igual a 0 cuando el resultado es imposible y ambos
igual a 100 cuando el resultado es seguro. Pero, cerca de estos puntos, los valores decisorios se
apartan ya notablemente de las probabilidades. En el extremo inferior observamos el efecto de
posibilidad: Eventos improbables son sobrestimados en un grado considerable.
Por ejemplo, el valor decisorio correspondiente a una posibilidad del 2 por ciento es 8,1.
Si las personas cumplieran los axiomas de la elección racional, el valor decisorio sería 2: El evento
raro es sobrestimado en un factor de 4. El efecto de certeza en el otro extremo de la escala de
probabilidad es aún más impresionante. Un riesgo del 2 por ciento de no ganar el premio reduce
la utilidad del juego en un 13 por ciento, de 100 a 87,1.
Probabilidad
(%)
0% 1% 2% 5% 10% 20% 50% 80% 90% 95% 98% 99% 100%
Valor
decisorio (%)
0,0% 5,5% 8,1% 13,2% 18,6% 26,1% 42,1% 60,1% 71,2% 79,3% 87,1% 91,2% 100,0%
6
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
Para apreciar la simetría entre el efecto de posibilidad y el efecto de certeza,
imaginemos primero que tenemos un 1 por ciento de posibilidades de ganar 1 millón de dólares,
y que conoceremos el resultado mañana. Y ahora imaginemos que estamos casi seguros de
ganar 1 millón de dólares, pero que hay un 1 por ciento de posibilidades de que no ganemos, y
que conoceremos el resultado también mañana. La ansiedad que provoca la segunda situación
parece más intensa que la esperanza que suscita la primera. El efecto de certeza es asimismo
más intenso que el efecto de posibilidad si el resultado es un desastre quirúrgico en vez de una
ganancia en dinero. Comparemos la intensidad con que nos concentramos en el estrecho
margen de esperanza en una operación que casi seguramente será fatídica con el temor a un 1
por ciento de riesgo.
La combinación de efecto de certeza y efecto de posibilidad en los dos extremos de la
escala de probabilidad inevitablemente viene acompañada de una sensibilidad nada adecuada
a las probabilidades intermedias. Podemos ver que el rango de probabilidades entre el 5 por
ciento y el 95 por ciento está asociado a un rango bastante más pequeño de valores decisorios
(de 13,2 a 79,3), de dos tercios de la racionalidad esperada. Los neurocientíficos han confirmado
estas observaciones al encontrar zonas del cerebro que responden a cambios en la probabilidad
de ganar un premio. La respuesta del cerebro a las variaciones en las probabilidades es
llamativamente similar a los valores decisorios estimados en las elecciones.
Las probabilidades extremadamente bajas o altas (por debajo del 1 por ciento o por
encima del 99 por ciento) son un caso especial. Es difícil asignar un valor decisorio único a
eventos sumamente raros, puesto que estos son a veces ignorados por completo,
asignándoseles así un valor decisorio de cero. Por otra parte, cuando no ignoramos los eventos
muy raros, es casi seguro que los sobrestimemos. Casi todo el mundo dedica muy poco tiempo
a preocuparse por los accidentes en las centrales nucleares o a fantasear sobre grandes
herencias de parientes desconocidos. Pero cuando un evento improbable se convierte en foco
de su atención, le confiere mucho más peso del que merece su probabilidad. Además, es casi
7
Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014
completamente insensible a las variaciones del riesgo entre probabilidades pequeñas. No
distingue con facilidad un riesgo del 0,001 por ciento de padecer un cáncer de un riesgo de
0,00001 por ciento, aunque el primero se traduzca en 3.000 casos de cáncer para la población
de Estados Unidos y el segundo en 30 casos.
Cuando prestamos atención a una amenaza, nos preocupamos, y los valores decisorios
reflejan el grado de nuestra preocupación. Debido al efecto de posibilidad, la preocupación no
es proporcional a la probabilidad de la amenaza. Reducir o mitigar el riesgo no es lo pertinente;
para eliminar la preocupación, es preciso que la probabilidad baje a cero.
La pregunta que se expone a continuación es una adaptación de un estudio sobre la
racionalidad de las valoraciones de riesgos para la salud que un equipo de economistas publicó
en los años ochenta. En él se hizo la siguiente encuesta a padres con hijos pequeños.
Suponga que actualmente utiliza un insecticida en spray que le cuesta 10 dólares el
envase y provoca 15 intoxicaciones por inhalación y 15 intoxicaciones infantiles por
cada 10.000 envases de espray utilizados.
Se entera de que existe un insecticida más caro que reduce ambos riesgos a 5 por
cada 10.000 envases. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por él?
Los padres estaban dispuestos a pagar una media de 2,38 dólares más para reducir los
riesgos en dos tercios, es decir, a 5, las 15 intoxicaciones por 10.000 envases. Y estaban también
dispuestos a pagar 8,90 dólares, más del triple de la cantidad anterior, para eliminarlas
completamente. Otras preguntas revelaron que los padres trataban los dos riesgos (inhalación
e intoxicación infantil) como preocupaciones separadas, y estaban dispuestos a pagar un plus
por la certeza de la completa eliminación de ambos. Este plus es compatible con la psicología de
la preocupación, mas no con el modelo racional.
8

Contenu connexe

Tendances

El papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heath
El papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heathEl papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heath
El papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heathgaloagustinsanchez
 
Una explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidad
Una explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidadUna explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidad
Una explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidadgaloagustinsanchez
 
El hombre en busca del sentido reseña
El hombre en busca del sentido reseñaEl hombre en busca del sentido reseña
El hombre en busca del sentido reseñaNicoleParra04
 
Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.
Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.
Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.Luis Vargas
 
La importancia del estudio de conductas anormales
La importancia del estudio de conductas anormalesLa importancia del estudio de conductas anormales
La importancia del estudio de conductas anormalesPaulo Arieu
 
los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...
los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...
los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...Marco Abarca
 
Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...
Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...
Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...Raúl Armando Santana Rivas
 
La vida antes de la vida - Helen Wambach
La vida antes de la vida - Helen WambachLa vida antes de la vida - Helen Wambach
La vida antes de la vida - Helen Wambachcienciaspsiquicas
 
23 lacan - seminario 19bis
23   lacan - seminario 19bis23   lacan - seminario 19bis
23 lacan - seminario 19bisDjalma Argollo
 

Tendances (19)

El papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heath
El papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heathEl papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heath
El papel del miedo en el sobrediagnóstico y sobretratamiento. i.heath
 
20130320 el efecto charcot
20130320 el efecto charcot20130320 el efecto charcot
20130320 el efecto charcot
 
Una explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidad
Una explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidadUna explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidad
Una explicación gráfica y numérica del sesgo de disponibilidad
 
Las varuiantes dela oferta
Las varuiantes dela ofertaLas varuiantes dela oferta
Las varuiantes dela oferta
 
Salvado por la luz
Salvado por la luz Salvado por la luz
Salvado por la luz
 
El hombre en busca del sentido reseña
El hombre en busca del sentido reseñaEl hombre en busca del sentido reseña
El hombre en busca del sentido reseña
 
Ensayo De Libro
Ensayo De LibroEnsayo De Libro
Ensayo De Libro
 
Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.
Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.
Quien rescata al rescatador, Mgter Natalia Castillo, Mexico.
 
La importancia del estudio de conductas anormales
La importancia del estudio de conductas anormalesLa importancia del estudio de conductas anormales
La importancia del estudio de conductas anormales
 
Reseñaaaa
ReseñaaaaReseñaaaa
Reseñaaaa
 
Semana 2
Semana 2Semana 2
Semana 2
 
los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...
los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...
los sueños como esperiencia facilitadora en el proceso de acompañamiento a un...
 
Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...
Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...
Santana Raul -Un sexenio de preguntas sobre el suicidio y algunas respuestas ...
 
La vida antes de la vida - Helen Wambach
La vida antes de la vida - Helen WambachLa vida antes de la vida - Helen Wambach
La vida antes de la vida - Helen Wambach
 
Anti cáncer (31.03.09)
Anti cáncer (31.03.09)Anti cáncer (31.03.09)
Anti cáncer (31.03.09)
 
Medicina patas arriba
Medicina patas arribaMedicina patas arriba
Medicina patas arriba
 
000002385
000002385000002385
000002385
 
A1r10p2
A1r10p2A1r10p2
A1r10p2
 
23 lacan - seminario 19bis
23   lacan - seminario 19bis23   lacan - seminario 19bis
23 lacan - seminario 19bis
 

En vedette

20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial
20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial
20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicialgaloagustinsanchez
 
Rev grade eca, niñ 2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]
Rev grade eca, niñ  2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]Rev grade eca, niñ  2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]
Rev grade eca, niñ 2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]galoagustinsanchez
 
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿galoagustinsanchez
 
Eval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac], nac -eni, =mort ynac+eni
Eval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac],  nac -eni,  =mort ynac+eniEval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac],  nac -eni,  =mort ynac+eni
Eval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac], nac -eni, =mort ynac+enigaloagustinsanchez
 
Rev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncer
Rev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncerRev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncer
Rev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncergaloagustinsanchez
 
Sección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinas
Sección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinasSección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinas
Sección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinasgaloagustinsanchez
 
Eval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrap
Eval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrapEval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrap
Eval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrapgaloagustinsanchez
 
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual], dol
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual],  dolEval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual],  dol
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual], dolgaloagustinsanchez
 
19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan
19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan
19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhangaloagustinsanchez
 
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] intereses
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] interesesSesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] intereses
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] interesesgaloagustinsanchez
 
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoder
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoderRev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoder
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amodergaloagustinsanchez
 
20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿
20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿
20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿galoagustinsanchez
 
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿galoagustinsanchez
 
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público general
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público generalUtilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público general
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público generalgaloagustinsanchez
 
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...galoagustinsanchez
 
Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarse
Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarseSustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarse
Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarsegaloagustinsanchez
 
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...galoagustinsanchez
 
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dorner
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dornerEl pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dorner
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dornergaloagustinsanchez
 
Evaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 años
Evaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 añosEvaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 años
Evaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 añosgaloagustinsanchez
 
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcv
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcvEval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcv
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcvgaloagustinsanchez
 

En vedette (20)

20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial
20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial
20160407 prevención cuaternaria y la extensión de su concepto inicial
 
Rev grade eca, niñ 2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]
Rev grade eca, niñ  2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]Rev grade eca, niñ  2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]
Rev grade eca, niñ 2y sanos, vacuna [7-11vpnc vs control]
 
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
 
Eval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac], nac -eni, =mort ynac+eni
Eval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac],  nac -eni,  =mort ynac+eniEval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac],  nac -eni,  =mort ynac+eni
Eval grade eca capita, +65y [13v pnc vs plac], nac -eni, =mort ynac+eni
 
Rev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncer
Rev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncerRev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncer
Rev grade 3 estret + 25cascon, asoc thm agua beb y cáncer
 
Sección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinas
Sección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinasSección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinas
Sección 3 efectos adversos. i. diabetes asociadas a estatinas
 
Eval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrap
Eval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrapEval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrap
Eval grade eca c ut lass 1y, antipsc [atíp vs típ], =qol síntom y ea extrap
 
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual], dol
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual],  dolEval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual],  dol
Eval grade eca 1y, dol lumbcrón [mindfulness ó tcc vs usual], dol
 
19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan
19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan
19730119 sobre estar cuerdo en centros para no cuerdos. rosenhan
 
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] intereses
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] interesesSesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] intereses
Sesgos cognitivos tendentes a conflicto de [entre] intereses
 
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoder
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoderRev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoder
Rev sist grade 10eca, diu [misopr vs plac], =éxitos, =dol +e amoder
 
20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿
20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿
20120915 bte ¿es clínicam relev además estad signif¿
 
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿
La percepción selectiva. ¿creo lo que veo o veo lo que creo¿
 
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público general
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público generalUtilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público general
Utilidad otorgada a colostomía por pacientes, expacientes y público general
 
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...
Eval grade est ret 5y bd uk, 1ªdepr 20 64y [ad vs no], +suic +epileps =mace a...
 
Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarse
Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarseSustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarse
Sustitución de una pregunta por otra más facil, des-dianarse
 
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...
Eval grade eca 2y +ext 5y, remis 1ºpsic [disc guic vs mant], recup 40 vs 17pc...
 
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dorner
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dornerEl pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dorner
El pensamiento de grupo y el círculo de la lealtad, d dorner
 
Evaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 años
Evaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 añosEvaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 años
Evaluación grade prevenar13 en adultos mayores de 50 años
 
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcv
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcvEval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcv
Eval grade est pro 20y, muj 35 y [migraña vs no], +mace +mortcv
 

Similaire à Eventos raros amenazantes sistema 1 posibilidad, sistema 2 probabilidad

El hombre anumerico john allen paulos
El hombre anumerico  john allen paulosEl hombre anumerico  john allen paulos
El hombre anumerico john allen paulosXavier Davias
 
El-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdf
El-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdfEl-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdf
El-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdfRuben Quichca
 
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.Pilar Diezhandino Nieto
 
El Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras II
El Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras IIEl Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras II
El Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras IIProyecto Matriz
 
Guia de trabajo organizacion del discurso expositivo
Guia de trabajo organizacion del discurso expositivoGuia de trabajo organizacion del discurso expositivo
Guia de trabajo organizacion del discurso expositivoYenifer Toro
 
Segunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADA
Segunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADASegunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADA
Segunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADAJehosua Joya
 
Metáforas animales que explican fenómenos complejos
Metáforas animales que explican fenómenos complejosMetáforas animales que explican fenómenos complejos
Metáforas animales que explican fenómenos complejosIdeograma
 
(360)mentiras, postverdades e incompetencias
(360)mentiras, postverdades e incompetencias(360)mentiras, postverdades e incompetencias
(360)mentiras, postverdades e incompetenciasManfredNolte
 
Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.
Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.
Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.Gobernaphenom
 
Un matematico lee el periodico
Un matematico lee el periodicoUn matematico lee el periodico
Un matematico lee el periodicoMisaelTrujillo
 
Relatos en disputa: nostalgia, miedos y sueños
Relatos en disputa: nostalgia, miedos y sueñosRelatos en disputa: nostalgia, miedos y sueños
Relatos en disputa: nostalgia, miedos y sueñosAntoni
 
Conferencia naudy martinez
Conferencia naudy martinezConferencia naudy martinez
Conferencia naudy martinezAna Maria Franco
 
El Mito De La Inseguridad
El Mito De La InseguridadEl Mito De La Inseguridad
El Mito De La Inseguridadguest4adb4e
 
El Mito De La Inseguridad
El Mito De La InseguridadEl Mito De La Inseguridad
El Mito De La InseguridadJuan
 
9. dossier asamblea antirepresiva en madrid
9.  dossier asamblea antirepresiva en madrid9.  dossier asamblea antirepresiva en madrid
9. dossier asamblea antirepresiva en madridTxema Fuente
 
Un matematico lee el periodico (1). arevalo
Un matematico lee el periodico (1). arevaloUn matematico lee el periodico (1). arevalo
Un matematico lee el periodico (1). arevaloJehosua Joya
 

Similaire à Eventos raros amenazantes sistema 1 posibilidad, sistema 2 probabilidad (20)

El hombre anumerico john allen paulos
El hombre anumerico  john allen paulosEl hombre anumerico  john allen paulos
El hombre anumerico john allen paulos
 
El-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdf
El-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdfEl-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdf
El-Hombre-Anumerico-John-Allen-Paulos (1).pdf
 
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.
María Pilar Diezhandino Nieto - A vueltas con la culpabilización a los medios.
 
El Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras II
El Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras IIEl Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras II
El Proyecto Matriz #31 - El poder de las palabras II
 
Guia de trabajo organizacion del discurso expositivo
Guia de trabajo organizacion del discurso expositivoGuia de trabajo organizacion del discurso expositivo
Guia de trabajo organizacion del discurso expositivo
 
Segunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADA
Segunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADASegunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADA
Segunda sintésis un matemático lee el periódico. MEJORADA
 
Metáforas animales que explican fenómenos complejos
Metáforas animales que explican fenómenos complejosMetáforas animales que explican fenómenos complejos
Metáforas animales que explican fenómenos complejos
 
(360)mentiras, postverdades e incompetencias
(360)mentiras, postverdades e incompetencias(360)mentiras, postverdades e incompetencias
(360)mentiras, postverdades e incompetencias
 
Sintesis 2
Sintesis 2Sintesis 2
Sintesis 2
 
Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.
Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.
Gestión Pública bajo Presión Económica IV: El Juego del Miedo.
 
Un matematico lee el periodico
Un matematico lee el periodicoUn matematico lee el periodico
Un matematico lee el periodico
 
Mal y miedo(2) Equipo2
Mal y miedo(2) Equipo2Mal y miedo(2) Equipo2
Mal y miedo(2) Equipo2
 
Relatos en disputa: nostalgia, miedos y sueños
Relatos en disputa: nostalgia, miedos y sueñosRelatos en disputa: nostalgia, miedos y sueños
Relatos en disputa: nostalgia, miedos y sueños
 
Conferencia naudy martinez
Conferencia naudy martinezConferencia naudy martinez
Conferencia naudy martinez
 
El Mito De La Inseguridad
El Mito De La InseguridadEl Mito De La Inseguridad
El Mito De La Inseguridad
 
El Mito De La Inseguridad
El Mito De La InseguridadEl Mito De La Inseguridad
El Mito De La Inseguridad
 
Cisne Negro.pdf
Cisne Negro.pdfCisne Negro.pdf
Cisne Negro.pdf
 
Ecologenia global (1)
Ecologenia global (1)Ecologenia global (1)
Ecologenia global (1)
 
9. dossier asamblea antirepresiva en madrid
9.  dossier asamblea antirepresiva en madrid9.  dossier asamblea antirepresiva en madrid
9. dossier asamblea antirepresiva en madrid
 
Un matematico lee el periodico (1). arevalo
Un matematico lee el periodico (1). arevaloUn matematico lee el periodico (1). arevalo
Un matematico lee el periodico (1). arevalo
 

Plus de galoagustinsanchez

Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]
Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]
Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]galoagustinsanchez
 
Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]galoagustinsanchez
 
El cientifico operando en el espacio antropologico
El cientifico operando en el espacio antropologicoEl cientifico operando en el espacio antropologico
El cientifico operando en el espacio antropologicogaloagustinsanchez
 
Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]
Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]
Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]galoagustinsanchez
 
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]galoagustinsanchez
 
Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]
Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]
Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]
Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]
Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]galoagustinsanchez
 
Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]
Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]
Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]galoagustinsanchez
 
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinograf
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinografEst tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinograf
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinografgaloagustinsanchez
 
Resumen evaluacion grade de un eca, ej pr oactive
Resumen evaluacion grade de un eca, ej  pr oactiveResumen evaluacion grade de un eca, ej  pr oactive
Resumen evaluacion grade de un eca, ej pr oactivegaloagustinsanchez
 
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca grade
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca gradeModelo de variables que explican un result salud y plantilla eca grade
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca gradegaloagustinsanchez
 
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informado
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informadoGrade, evaluacion bric centrada en el paciente informado
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informadogaloagustinsanchez
 
Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]
Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]
Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs menacwy]
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs  menacwy]Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs  menacwy]
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs menacwy]galoagustinsanchez
 
Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]galoagustinsanchez
 
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]galoagustinsanchez
 

Plus de galoagustinsanchez (20)

Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]
Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]
Vn eca credence 30m, dm2+erc+50 enfcv [canaglifozina vs pl]
 
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]
Vn eca i mp110 15m, cpnm met-iv, pdl1+ [atez vs 5-qmtpt]
 
Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [nvx-co v2373 novavax vs pl]
 
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]
Vn eca vacunas covid 19 [virus inactivados wiv04 o hb02 vs control al oh3]
 
El cientifico operando en el espacio antropologico
El cientifico operando en el espacio antropologicoEl cientifico operando en el espacio antropologico
El cientifico operando en el espacio antropologico
 
Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]
Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]
Vn eca empareg 33m, tto ps+dm2+usu[empaglif pl]
 
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]
Las variables combinadas son no experienciales [conceptos oscuros y confusos]
 
Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ad26.cov2.s janssen vs pl]
 
Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]
Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]
Vn eca emperor 15m, icc 75 ii+25iii fevi 27, usu[empa vs pl]
 
Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]
Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]
Vn eca dapa hf 17m, icc 67 ii+32iii fevi 31 usu[dap vs pl]
 
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]
Vn eca paradigm 27m, icc 71 ii+23iii fevi 29 [sacub v vs enal]
 
Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]
Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]
Vn eca kn 177 32m, ccr-m 1 l [pembr vs qmt]
 
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinograf
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinografEst tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinograf
Est tra, concord intra e inter oftalm, med y enf ap, 210 retinograf
 
Resumen evaluacion grade de un eca, ej pr oactive
Resumen evaluacion grade de un eca, ej  pr oactiveResumen evaluacion grade de un eca, ej  pr oactive
Resumen evaluacion grade de un eca, ej pr oactive
 
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca grade
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca gradeModelo de variables que explican un result salud y plantilla eca grade
Modelo de variables que explican un result salud y plantilla eca grade
 
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informado
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informadoGrade, evaluacion bric centrada en el paciente informado
Grade, evaluacion bric centrada en el paciente informado
 
Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]
Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]
Vn eca 3m, vacuna covid 19 [ar nm-1273 moderna vs pl]
 
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs menacwy]
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs  menacwy]Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs  menacwy]
Vn 2 eca vacuna [covid 19 oxford-astrqazeneca vs menacwy]
 
Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]
Vn eca vacuna covid 19 [ar nm bnt162b2 pfizer vs pl]
 
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]
Vn eca i mb150 8,6m, chc ava irresec 1-l[atezo+bevac vs soraf]
 

Dernier

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuelabeltranponce75
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesMarisolMartinez707897
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024IES Vicent Andres Estelles
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCCarlosEduardoSosa2
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxCamuchaCrdovaAlonso
 

Dernier (20)

Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de VenezuelaCódigo Civil de la República Bolivariana de Venezuela
Código Civil de la República Bolivariana de Venezuela
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptxPLAN LECTOR 2024  integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
PLAN LECTOR 2024 integrado nivel inicial-miercoles 10.pptx
 

Eventos raros amenazantes sistema 1 posibilidad, sistema 2 probabilidad

  • 1. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 POR QUÉ SOBREESTIMAMOS LOS EVENTOS RAROS CUANDO NOS ATEMORIZAN LA ARQUITECTURA DE LA COGNICIÓN: DOS SISTEMAS 1 . Tversky y Kahneman diferencian dos modos de pensar y decidir que, a grandes rasgos, corresponden a los conceptos habituales de intuición y razonamiento. Utilizamos el razonamiento (Sistema 2) cuando calculamos el producto de 17 por 258, y cuando buscamos el porcentaje de personas que mueren en España al año por varicela y los comparamos con el porcentaje de muertes por todas las causas2 . Utilizamos la intuición (Sistema 1) cuando leemos frases como “la varicela causan muertes que pueden evitarse”, así como cuando nos resistimos a comer el extremo de un pedazo de pizza porque acaba de entrar una araña en el otro extremo. El razonamiento se hace deliberadamente y con mucho esfuerzo, mientras que la intuición parece que se presenta de manera espontánea en la mente, sin cálculo o búsqueda consciente, y sin esfuerzo. La observación superficial y la investigación indican que la mayor parte de los pensamientos y las acciones son normalmente intuitivos. La intuición es la forma de funcionamiento habitual de la mente. Pero no es seguro dejar que nuestras intuiciones y nuestros prejuicios campen sin control y sin examen, y aún menos seguro si con ellos tomamos decisiones que afectan a terceros, cuya salud depende de nuestro buen juicio. Nos interesa cuestionar esos defectos de la intuición siempre que podamos, y los métodos de la ciencia y la estadística se desarrollaron precisamente para hacer frente a esos defectos. La aplicación sensata y reflexionada de tales técnicas es nuestra mejor arma contra esos escollos, y nuestro verdadero reto (ético) consiste en averiguar cuándo debemos inhibir la cómoda intuición y esforzarnos en usar el razonamiento. Porque tratar de ser “científico” a la hora de analizar la relación con nuestra pareja no es sensato, lo mismo que seguir nuestras intuiciones para estimar el número de individuos que tenemos que vacunar para evitar la muerte de uno, y cuántas muertes dejamos de evitar por otras casusas como consecuencia de invertir en la vacuna. 1 Adaptado de: Kahneman D. Mapas de racionalidad limitada: Psicología para una economía conductual [Discurso en la recepción del premio Nobel de economía 2002, publicado con permiso de la Fundación Nobel]. Traducción: Mario Piñera. Revista Asturiana de Economía. RAE Nº 28 2003. 2 Durante el período 1999-2012, de cada 5.338.826 habitantes españoles, anualmente han muerto 42.093 al sumar todas las causas. De estos 42.093, uno de ellos fue por varicela. Instituto Nacional de Estadística. 1
  • 2. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 EVENTOS RAROS AMENAZANTES: EL SISTEMA 1 TIENDE A NO DESCONECTARSE DEL MODO “POSIBILIDAD”, IMPIDIENDO QUE EL SISTEMA 2 AJUSTE SU “PROBABILIDAD”3. Kahneman viajó a Israel varias veces en un período en el que los atentados suicidas en el interior de autobuses eran relativamente frecuentes, lo que quiere decir que eran muy raros en términos absolutos. Entre diciembre de 2001 y septiembre de 2004 hubo 23 explosiones con un total de 236 víctimas mortales. El número diario de pasajeros de autobuses en Israel era entonces de aproximadamente 1,3 millones. Para cualquiera de ellos, el riesgo era insignificante, pero el público no lo veía así. La gente evitaba todo lo posible los autobuses, y muchos viajeros se pasaban el tiempo dentro del autobús escrutando ansiosos a sus vecinos por si portaban paquetes o vestían prendas demasiado holgadas que pudieran ocultar una bomba. Cuenta Kahneman que no tuve muchas ocasiones de viajar en un autobús, pues utilizaba un coche de alquiler, pero estaba apesadumbrado porque se daba cuenta de que su comportamiento también resultó afectado. Frente a un semáforo en rojo evitaba parar cerca de un autobús, y cuando se encendía la luz verde, arrancaba más deprisa de lo normal. Se sentía avergonzado, porque él conocía mejor la situación. Sabía que el riesgo era insignificante, y que cualquier efecto del mismo en sus actos le haría asignar un «valor decisorio» desmesuradamente alto a una probabilidad minúscula. Era más probable que resultara herido en un accidente de tráfico que por pararse junto a un autobús. Pero el motivo de que evitara los autobuses no era una preocupación racional por sobrevivir. Le dominaba la experiencia del momento: El hallarse cerca de un autobús le hacía pensar en bombas, y ese pensamiento era incómodo. Evitaba los autobuses porque quería pensar en cualquier otra cosa. 3 Adaptado de: Kahneman D. Pensar rápido, pensar despacio (Thinking, fast and slow). Joaquín Chamorro Mielke (trad.). Barcelona. Ed Debate. 2012. Cap 30: Eventos raros. p. 420-35. Cap 29: El patrón de cuatro. p. 404-19. Percepción Intuición: Sistema 1 Razonamiento: Sistema 2 Lento En serie Controlado Con esfuerzo Gobernado por reglas Flexible Neutral Perceptos (objetos tal como los percibe el sujeto) Estimulación actual Limitado al estímulo Contenidos Representaciones de conceptos Pasado, presente y futuro Puede ser evocado por lenguaje Daniel Kanheman (en nombre suyo y de Amos Tversky). Mapas de racionalidad limitada: una perspectiva sobre el juicio intuitivo y la elección. Lectura el 8-dic-2002 por Kanheman en la entrega del Premio Nobel de Economía, en Estocolmo (Suecia), publicado con permiso de la Fundación Nobel. La diferencia en el esfuerzo proporciona la más útil indicación para asignar un proceso al Sistema 1 o al 2. Debido a que la capacidad mental para el esfuerzo es limitada, los procesos con esfuerzo tienden a interrimpirse entre sí, mientras que los procesos sin esfuerzo ni causan ni sufren mucha interferencia cuando se combinan con otras tareas (ej. conducir y escuchar la radio a la vez). Procesos Rápido Paralelo Automático Sin esfuerzo Asociativo De aprendizaje lento Emocional 2
  • 3. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 Su experiencia ilustra los efectos del terrorismo y la razón de que éste sea tan eficaz: Induce una cascada de disponibilidad4 . Una imagen en extremo vívida de muertes y estragos, constantemente reforzada por su visión en los medios y la frecuencia con que aparece como tema de conversación, se torna demasiado accesible, en especial cuando se relaciona con una situación específica, como la de ver un autobús. La excitación emocional es de naturaleza asociativa, automática e incontrolada, e impulsa a la acción protectora. El Sistema 2 podrá «saber» que la probabilidad es baja, pero este conocimiento no elimina la incomodidad que uno mismo se crea y el deseo de evitarla. El Sistema 1 no puede desconectarse. La emoción no solo es desproporcionada a la probabilidad; también es insensible al grado exacto de probabilidad. Supongamos que dos ciudades han sido alertadas de la presencia de terroristas suicidas. Los habitantes de una de ellas han recibido la información de que hay dos individuos dispuestos a activar sus bombas. Y los de la otra se han enterado de que hay uno solo dispuesto a cometer el mismo acto. El riesgo en esta segunda es la mitad del de la primera, pero ¿Se sienten más seguros? Muchos comercios de la ciudad de Nueva York venden billetes de lotería, y el negocio es bueno. La psicología de la lotería con grandes premios es similar a la psicología del terrorismo. La emocionante posibilidad de ganar el primer premio es compartida por la comunidad e intensificada por las conversaciones corrientes en el trabajo y en el hogar. El acto de comprar un billete es inmediatamente recompensado con fantasías placenteras, igual que evitar un autobús era inmediatamente recompensado con el alivio de un temor. En ambos casos, la probabilidad real no merece atención alguna; solo cuenta la posibilidad. La investigación de Tversky y Kahneman les llevó a publicar la “teoría de las perspectivas”, según la cual «los eventos muy improbables son o bien ignorados, o bien sobrestimados». Posteriores investigaciones de otros autores sobre el importante papel de las emociones e imágenes vívidas en la toma de decisiones, les llevó a formular que: la sobrestimación de resultados improbables tiene sus raíces en características del Sistema 1. La emoción y la imagen vívida influyen en la fluencia, la disponibilidad y los juicios de probabilidad, y explican nuestra respuesta exagerada a esos pocos y raros eventos que nunca ignoramos. SOBREESTMACIÓN Y MAGNIFICACIÓN Veamos estas dos preguntas: 1) ¿Cuál es tu opinión sobre la probabilidad de que el próximo presidente de Estados Unidos sea candidato de un tercer partido? 4 El heurístico de disponibilidad hace que parezca particularmente probable que algunos riesgos se concreten, tanto si son probables como si no, y se incurre colectivamente en la denominada cascada de disponibilidad en los casos de un alto impacto mediático, que genera un miedo en la población tal que pide más información del asunto, creándose un bucle que se retroalimenta a sí mismo en espiral. El descuido de la probabilidad lleva a las personas a concentrarse en el peor de los casos, aunque sea altamente improbable. Pasajeros en riesgo Nº de Atentados Nº de Muertes % Muertes / Total pasajeros-día por día 1.300.000 pasajeros-día por mes 39.541.667 pasajeros-día por 33 meses 1.304.875.000 pasajeros-día 23 236 0,000018% 3
  • 4. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 2) ¿Cuánto pagarías en una apuesta en la que recibiría 1.000 dólares si el próximo presidente de Estados Unidos es candidato de un tercer partido y nada en caso contrario? Las dos preguntas son diferentes, pero obviamente están relacionadas. La primera nos pide que estimemos el porcentaje de probabilidad de un evento poco probable. Pero la segunda nos pide apostar por el porcentaje de nuestra estimación (es decir por el porcentaje de nuestro valor decisorio), de modo que ganaremos la apuesta si nuestro porcentaje de valor decisorio se encuentra en el rango de porcentaje obtenido tras las elecciones, y la perderemos si no. ¿Cuál es el modo común de juzgar y asignar nuestros valores decisorios? Las respuestas más simples son éstas: - La gente sobrestima las probabilidades de eventos poco probables. - La gente magnifica en sus decisiones los eventos improbables. Aunque la sobreestimación y la magnificación son fenómenos distintos, en ambos obran los mismos mecanismos psicológicos: a) focalización de la atención, b) sesgo de confirmación, y c) facilidad cognitiva. Las descripciones específicas activan la maquinaria del Sistema 1. Cuando pensamos en la improbable victoria del candidato de un tercer partido, nuestro sistema asociativo actúa en su modo confirmatorio habitual, recuperando selectivamente evidencias, ejemplos e imágenes que harían verdadero el juicio. El proceso está sesgado, pero no es una maniobra de la fantasía. Buscamos un escenario plausible que se ajuste a las limitaciones de la realidad; no imaginamos al hada del Oeste instalando a un presidente de un tercer partido. Nuestro juicio de la probabilidad viene última instancia determinado por la facilidad cognitiva, o fluencia, con que un escenario plausible nos viene a la mente. No siempre nos centramos en el evento que nos piden que estimemos. 1º Evento muy probable. Si el evento es muy probable nos centraremos en su alternativa. Por ejemplo: ¿Cuál es la probabilidad de que un bebé nacido en nuestro hospital local salga de él en tres días? Se nos pide que estimemos la probabilidad de que se lleven a un bebé a casa, pero es casi seguro que nos centraremos en los sucesos que puedan hacer que un bebé no salga del hospital en el período normal. Nuestra mente posee la útil capacidad de centrarse espontáneamente en cualquier cosa que sea extraña, diferente o poco habitual. Enseguida nos damos cuenta de que es normal que en Estados Unidos los bebés salgan del hospital en dos o tres días después de nacer, y por eso nuestra atención se fija en la alternativa no normal. El evento improbable ocupa el foco de atención. El heurístico de disponibilidad no tarda en actuar; nuestro juicio probablemente está determinado por el número de escenarios médicos problemáticos en que nos vemos envueltos y por la facilidad con que los recordamos. Como estamos en el modo confirmatorio, se nos da la posibilidad de que nuestra estimación de la frecuencia de los problemas sea demasiado alta. 2º Evento raro. Tendemos a sobreestimar la probabilidad de un evento raro cuando la alternativa al mismo no está del todo especificada. En un experimento Craig R. Fox5 reclutó a aficionados al baloncesto profesional y obtuvo juicios y decisiones relativos al ganador de las 5 Craig R. Fox. Strength of evidence, judged probability, and choice under uncertainty. Cognitive Psykchology. 1999;38:167-89. 4
  • 5. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 finales de la NBA. Les pidió en particular estimar la probabilidad de que cada uno de los 8 equipos participantes ganase la final; la victoria de cada equipo fue el evento focal. Podemos valorar lo sucedido, pero la magnitud del efecto que Fox observó puede sorprendernos. Imaginemos un aficionado al que se la ha pedido que estime las posibilidades de que los Chicago Bulls ganen el torneo. El evento focal está bien definido, pero su alternativa (que gane uno de los otros 7 equipos) es difusa y menos evocable. La memoria y la imaginación del aficionado, operando en el modo confirmatorio, intentan construir una victoria para los Bulls. Cuando luego se pide a la misma persona que estime las posibilidades de los Lakers, la misma activación selectiva actuará a favor de este equipo. Los ocho mejores equipos de baloncesto profesional de Estados Unidos son muy buenos, y es posible imaginar un equipo relativamente débil surgiendo entre ellos como un campeón. El resultado fue que los juicios de probabilidad generados sucesivamente para los 8 equipos ascendieron al 240%. No hace falta decir que este patrón es absurdo, pues la suma de las posibilidades de los 8 eventos tiene que llegar al 100%. Este absurdo desaparecía cuando a quienes juzgaban se les preguntaba si el ganador sería de la liga del Este o del Oeste. El evento focal y su alternativa eran igual de específicos a esta pregunta, y los juicios sobre sus probabilidades alcanzaban el 100%. Estos hallazgos arrojan nueva luz sobre la falacia de la planificación y otras manifestaciones de optimismo. La ejecución de un plan es algo específico y fácil de imaginar cuando se intenta predecir el resultado de un proyecto. En cambio, la alternativa de fracaso es difusa, pues hay innumerables maneras de que las cosas vayan mal. Los empresarios y los inversores que evalúan perspectivas tienden a sobreestimar sus posibilidades y magnificar sus estimaciones. VALORES DECISORIOS A LOS QUE TIENDE LA MENTE FRENTE A LOS VALORES DE LA PROBABILIDAD: EFECTO POSIBILIDAD Y EFECTO CERTEZA. El principio de la expectativa no describe correctamente lo que pensamos respecto a las probabilidades relacionadas con posibles riesgos. En los cuatro ejemplos siguientes, las posibilidades de recibir 1 millón de dólares aumentan en un 5 por ciento. ¿Son las novedades igual de buenas en cada caso? A. De 0 a 5 por ciento B. De 5 por ciento a 10 por ciento C. De 60 por ciento a 65 por ciento D. De 95 por ciento a 100 por ciento El principio de la expectativa afirma que la utilidad aumenta en cada caso en exactamente un 5 por ciento de la utilidad de recibir 1 millón de dólares. ¿Describe esta predicción las experiencias reales? Por supuesto que no. Todo el mundo está de acuerdo en que 0 → 5 por ciento y 95 por ciento → 100 por ciento impresionan más que 5 por ciento → 10 por ciento o 60 por ciento → 65 por ciento. Aumentar las posibilidades de 0 a 5 por ciento transforma la situación, introduce una posibilidad que antes no existía: Es el efecto posibilidad. Es un cambio cualitativo donde 5 → 10 por ciento es solo una mejora cuantitativa. El cambio de 5 por ciento a 10 por ciento duplica la probabilidad de ganar, pero existe un acuerdo general en que el valor psicológico de la posibilidad no se duplica. La gran impresión de 0 → 5 por ciento ilustra el efecto de posibilidad, que hace que se valoren resultados muy improbables en una medida desproporcionadamente mayor de la que «merecen». Las personas que compran billetes de lotería en grandes cantidades se muestran dispuestas a pagar mucho más del valor esperado por posibilidades muy reducidas de ganar un premio elevado. 5
  • 6. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 La mejora del 95 por ciento al 100 por ciento es otro cambio cualitativo que produce gran impresión: Es el efecto de certeza. A resultados que son casi ciertos se les da un valor menor del que su probabilidad justificaría. Para apreciar el efecto de certeza en el dominio de las ganancias, imaginemos que una persona ha heredado 1 millón de dólares, pero que su ávida hermanastra ha impugnado judicialmente esta herencia. El fallo se espera para el día siguiente. El abogado de aquella persona le asegura que sus argumentos son buenos, y que tiene un 95 por ciento de posibilidades de ganar el caso, pero no se ahorra recordarle que las decisiones judiciales nunca son del todo predecibles. Luego una compañía de ajuste de riesgos se pone en contacto con esa persona y le ofrece comprar su caso por 910.000 dólares; lo toma o lo deja. La oferta es más baja (en 40.000 dólares) que el valor esperado de aguardar al juicio (que es de 950.000 dólares). Pero ¿Está segura esa persona de que quiere rechazarla? Si un evento como éste se produjera en nuestras vidas, sabríamos que existe una gran industria de «pagos estructurados» dedicada a vender certeza a precios suculentos aprovechando el efecto de certeza. En el dominio de las pérdidas el efecto posibilidad es muy poderoso Cuando una persona querida entra en un quirófano, un 5 por ciento de riesgo de que sea necesario practicarle una amputación es malo, mucho más malo que la mitad de malo en un riesgo del 10 por ciento. Debido al efecto de posibilidad, tendemos a sobrestimar riesgos pequeños y estamos dispuestos a pagar mucho más del valor esperado para eliminarlos por completo. La diferencia psicológica entre un 95 por ciento de riesgo de que ocurra un desastre y la certeza del desastre no parece mayor; el rayo de esperanza de que todo podría ir bien pesa mucho. Sobrestimar las probabilidades pequeñas incrementa el atractivo tanto de los juegos como de las prácticas de compañías aseguradoras. La conclusión es sencilla: Los valores que, en sus decisiones, las personas asignan a determinados resultados no son idénticos a los valores de las probabilidades de esos resultados, en contra del principio de la expectativa. Los resultados improbables son sobrestimados; es el efecto de posibilidad. Y los resultados casi ciertos son subestimados relativamente a la certeza actual. El principio de la expectativa, que hace que los valores sean estimados por su probabilidad, encierra una pobre psicología. VALORES DECISORIOS Muchos años después de que hiciéramos pública la teoría de las perspectivas, Amos Tversky y yo llevamos a cabo un estudio en el que medimos los valores decisorios que explicaban las preferencias de las personas por los juegos con cantidades modestas de dinero. Las estimaciones de las ganancias se muestran en la siguiente tabla: Podemos ver que los valores decisorios son en los extremos idénticos a las probabilidades correspondientes: Ambos igual a 0 cuando el resultado es imposible y ambos igual a 100 cuando el resultado es seguro. Pero, cerca de estos puntos, los valores decisorios se apartan ya notablemente de las probabilidades. En el extremo inferior observamos el efecto de posibilidad: Eventos improbables son sobrestimados en un grado considerable. Por ejemplo, el valor decisorio correspondiente a una posibilidad del 2 por ciento es 8,1. Si las personas cumplieran los axiomas de la elección racional, el valor decisorio sería 2: El evento raro es sobrestimado en un factor de 4. El efecto de certeza en el otro extremo de la escala de probabilidad es aún más impresionante. Un riesgo del 2 por ciento de no ganar el premio reduce la utilidad del juego en un 13 por ciento, de 100 a 87,1. Probabilidad (%) 0% 1% 2% 5% 10% 20% 50% 80% 90% 95% 98% 99% 100% Valor decisorio (%) 0,0% 5,5% 8,1% 13,2% 18,6% 26,1% 42,1% 60,1% 71,2% 79,3% 87,1% 91,2% 100,0% 6
  • 7. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 Para apreciar la simetría entre el efecto de posibilidad y el efecto de certeza, imaginemos primero que tenemos un 1 por ciento de posibilidades de ganar 1 millón de dólares, y que conoceremos el resultado mañana. Y ahora imaginemos que estamos casi seguros de ganar 1 millón de dólares, pero que hay un 1 por ciento de posibilidades de que no ganemos, y que conoceremos el resultado también mañana. La ansiedad que provoca la segunda situación parece más intensa que la esperanza que suscita la primera. El efecto de certeza es asimismo más intenso que el efecto de posibilidad si el resultado es un desastre quirúrgico en vez de una ganancia en dinero. Comparemos la intensidad con que nos concentramos en el estrecho margen de esperanza en una operación que casi seguramente será fatídica con el temor a un 1 por ciento de riesgo. La combinación de efecto de certeza y efecto de posibilidad en los dos extremos de la escala de probabilidad inevitablemente viene acompañada de una sensibilidad nada adecuada a las probabilidades intermedias. Podemos ver que el rango de probabilidades entre el 5 por ciento y el 95 por ciento está asociado a un rango bastante más pequeño de valores decisorios (de 13,2 a 79,3), de dos tercios de la racionalidad esperada. Los neurocientíficos han confirmado estas observaciones al encontrar zonas del cerebro que responden a cambios en la probabilidad de ganar un premio. La respuesta del cerebro a las variaciones en las probabilidades es llamativamente similar a los valores decisorios estimados en las elecciones. Las probabilidades extremadamente bajas o altas (por debajo del 1 por ciento o por encima del 99 por ciento) son un caso especial. Es difícil asignar un valor decisorio único a eventos sumamente raros, puesto que estos son a veces ignorados por completo, asignándoseles así un valor decisorio de cero. Por otra parte, cuando no ignoramos los eventos muy raros, es casi seguro que los sobrestimemos. Casi todo el mundo dedica muy poco tiempo a preocuparse por los accidentes en las centrales nucleares o a fantasear sobre grandes herencias de parientes desconocidos. Pero cuando un evento improbable se convierte en foco de su atención, le confiere mucho más peso del que merece su probabilidad. Además, es casi 7
  • 8. Grupo evalmed-GRADE (evalmed.es), Dic-2014 completamente insensible a las variaciones del riesgo entre probabilidades pequeñas. No distingue con facilidad un riesgo del 0,001 por ciento de padecer un cáncer de un riesgo de 0,00001 por ciento, aunque el primero se traduzca en 3.000 casos de cáncer para la población de Estados Unidos y el segundo en 30 casos. Cuando prestamos atención a una amenaza, nos preocupamos, y los valores decisorios reflejan el grado de nuestra preocupación. Debido al efecto de posibilidad, la preocupación no es proporcional a la probabilidad de la amenaza. Reducir o mitigar el riesgo no es lo pertinente; para eliminar la preocupación, es preciso que la probabilidad baje a cero. La pregunta que se expone a continuación es una adaptación de un estudio sobre la racionalidad de las valoraciones de riesgos para la salud que un equipo de economistas publicó en los años ochenta. En él se hizo la siguiente encuesta a padres con hijos pequeños. Suponga que actualmente utiliza un insecticida en spray que le cuesta 10 dólares el envase y provoca 15 intoxicaciones por inhalación y 15 intoxicaciones infantiles por cada 10.000 envases de espray utilizados. Se entera de que existe un insecticida más caro que reduce ambos riesgos a 5 por cada 10.000 envases. ¿Cuánto estaría dispuesto a pagar por él? Los padres estaban dispuestos a pagar una media de 2,38 dólares más para reducir los riesgos en dos tercios, es decir, a 5, las 15 intoxicaciones por 10.000 envases. Y estaban también dispuestos a pagar 8,90 dólares, más del triple de la cantidad anterior, para eliminarlas completamente. Otras preguntas revelaron que los padres trataban los dos riesgos (inhalación e intoxicación infantil) como preocupaciones separadas, y estaban dispuestos a pagar un plus por la certeza de la completa eliminación de ambos. Este plus es compatible con la psicología de la preocupación, mas no con el modelo racional. 8