Este documento presenta un plan para enseñar a usuarios a usar herramientas sociales y de internet para ayudarlos a encontrar empleo. El plan incluye crear perfiles en redes sociales y un blog, enseñar sobre cómo usar estas herramientas para crear un currículum y carta de presentación, y buscar trabajo en línea. El objetivo es que los usuarios actualicen regularmente sus perfiles y materiales en estas plataformas para mejorar sus habilidades digitales y oportunidades laborales.

1. PLAN SOCIAL MEDIA
Yolanda Barba
Serrano
Telecentro
Garbayuela

2. LAS TIC Y LA BÚSQUEDA DE EMPLEO
• En internet podemos encontrar muchos recursos para
la búsqueda de empleo.
Aplicando las TIC como instrumento metodológico
encontramos diferentes ejemplos útiles:
 El Ayuntamiento de Castrillón http://www.slideshare.net/vanina1/tic-y-
bsqueda-de-empleo
Donde se reflejan pasos a seguir y puntos de interés.
 También en algunas páginas como
http://www.educaweb.com/noticia/2010/09/20/tic-busqueda-empleo-
14384.html, tenemos artículos muy interesantes sobre el uso de las TIC en
la búsqueda de empleo.
 OTRAS:
http://www.mujeresenred.net/zonaTIC/rubrique.php3?id_rubrique=28
http://empleo.gijon.es/page/6261-espacio-integral-de-orientacion-para-
el-empleo

3. MARCO LEGAL
GOOGLE Y SU HERRAMIENTAS 2.0 http://www.google.es/intl/es/policies/
• El 1 de marzo de 2012 modificamos la Política de privacidad y las Condiciones de servicio. Hemos retirado
más de 60 políticas de privacidad de los productos de Google para sustituirlas por una sola política, mucho
más concisa y fácil de leer. La nueva política y las nuevas condiciones reflejan nuestro deseo de ofrecer
una experiencia más sencilla al usar nuestros productos.
• Es importante que dediques unos minutos a leer la Política de privacidad y las Condiciones de servicio de
Google y que consultes las preguntas frecuentes para obtener más información sobre los cambios.
• Multiproducto
• La nueva política refleja nuestro deseo de crear una experiencia más sencilla cuando utilices nuestros
productos. Tanto si estás leyendo tu correo como si estás viendo un vídeo que te acaban de recomendar,
queremos asegurarnos de que puedas pasar fácilmente de Gmail a Calendar, la Búsqueda o YouTube, por
ejemplo.
• A tu medida
• Si inicias sesión en tu cuenta de Google, podremos ofrecerte sugerencias de búsqueda o personalizar los
resultados que obtengas en función de los intereses que hayas indicado en Google+, Gmail y YouTube.
Podremos saber qué quieres encontrar cuando buscas «rosa» o «jaguar» y ofrecerte resultados adecuados
más rápidamente.
• Para compartir y colaborar
• Normalmente, se hacen publicaciones o se crean documentos online para que otros usuarios los vean y
puedan añadir información. Google recuerda la información de contacto de los usuarios con los que
quieres compartir tu contenido para facilitarte el trabajo y minimizar tanto los clics necesarios para
compartir el contenido en cualquier producto de Google como los posibles errores.
• Tu privacidad tendrá la misma protección
• Nuestro objetivo es ofrecerte la máxima transparencia y una oferta tan amplia como sea posible a través
de productos como el Panel de control de Google y el Administrador de preferencias de anuncios, además
de otras herramientas. No hemos hecho ningún cambio en los principios de privacidad. Nunca
venderemos tu información personal ni la compartiremos sin tu autorización, salvo en circunstancias
excepcionales (por ejemplo, si recibimos un requerimiento legal válido).

4. MARCO LEGAL
REDES SOCIALES Y PROFESIONALES
http://www.emba.com.bo/index.php?option=com_content&view=article&id=145:las-redes-sociales-y-su-
entorno-legal&Itemid=114&lang=es
http://cuandotodossaben.blogspot.com.es/2011/11/marco-legal-de-las-redes-sociales.html
• No hay una normativa clara y especifica de protección de la privacidad, intimidad, propia imagen
derechos civiles protegidos por el artículo 21- 2. de la Constitutición Política del Estado (C.P.E.),
teniendo en cuenta la inconsciencia que existe entre los usuarios de Internet sobre las prácticas que
llevan a invasiones a la privacidad y la publicación de datos personales que pueden ser utilizados por
personas inescrupulosas para atentar contra sus derechos ciudadanos.
• Desde una perspectiva legal y en el amplio el campo de derechos que se puede afectar al regular las
redes sociales: como ser el de libre expresión, propiedad, confidencialidad, propiedad intelectual,
seguridad, es importante que exista normativa en este ámbito para proteger a sus usuarios, una Ley de
Protección de Datos Personales será la base para su correcta protección. La norma que también debe
concientizar a la ciudadanía, sobre los riesgos a la privacidad y la autodeterminación informativa
creados por estas redes, en las que cualquier material que se cuelga pasa a formar parte de la misma y,
por tanto, se transforma en cosa pública, con acceso irrestricto a terceras personas. Sin embargo,
nadie obliga a colgar nada por lo que es privativo y personal puede en forma peligrosa pasar a ser de
dominio público.
• No existiendo un marco legal que regule la mala praxis en la utilización de imágenes información etc., si
bien el mencionado artículo 21 – 2. de la C.P.E., protege la privacidad, intimidad, propia imagen de las
personas, en la práctica no existe una protección adecuada y es preocupante el acceso, sin previa
autorización, a la información colgada de una persona, y surge el temor a la violación de derechos
fundamentales y al ataque a la dignidad de las personas.
• la protección de la población menor de edad es obligación del Estado, quien debe regular contenidos,
en materia de pornografía, protección de propiedad intelectual, abuso etc.
BLOGGER: http://www.derechoenred.com/blog/documentos/GUIA_LEGAL_BLOGGERS_POCASTERS.pdf

5. ANÁLISIS DE PÚBLICO OBJETIVO
Mediante entrevistas, grupos, cuestionarios… trataremos de
conocer datos de los posibles usuarios para concretar acciones
para formarlos, conocer sus puntos fuertes y débiles para poder
trabajar las herramientas a utilizar y los objetivos tácticos a seguir.
• Quiénes serán los usuarios (perfil de 18-45 años con conocimientos
de ofimática e internet)
• Cuántos usuarios serán (un máximo de 10)
• Dónde están ubicados (dependiendo del número, uno o dos a lo
sumo por ordenador)
• Qué necesidades tienen (aprender a crear su curriculum y carta de
presentación, aprender a buscar trabajo en diferentes páginas de
internet, aprender como utilizar redes sociales o blogs para la
búsqueda de empleo, aprender a utilizar herramientas 2.0 para
poder trabajar mejor todas sus necesidades)

6. SELECCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS
(ABRIMOS CON DOBLE CLIK)
EN ESTA SELECCIÓN HAY QUE AÑADIR EL
BLOG QUE HEMOS CREADO A LOS DIFERENTES
PERFILES DE REDES SOCIALES O
PROFESIONALES PARA FUTURAS ENTRADAS.

7. GMAIL
• DARNOS DE ALTA EN
ESTA HERRAMIENTA
NOS SERÁ MUY ÚTIL A
LA HORA DE TRABAJAR
EN INTERNET. YA QUE
DESDE ELLA PODEMOS
ACCEDER A TODAS LAS
HERREMIENTAS 2.0 DE
LAS QUE GOOGLE
DISPONE.

8. Disponer de estas herramientas supone poder
actualizar nuestros datos y perfil continuamente y estar
siempre a la vista de posibles ofertas

9. CUADRO DE MANDO
INDICADOR:
OBJETIVO: Desarrollo de perfiles
Docencia sobre y subida de material
habilidades personales tanto en el blog
e internet como en redes
(herramientas 2.0) sociales
RESULTADO ESPERADO:
FUENTES DE
VERIFICACIÓN: Actualización continua
de sus perfiles y
Nos guiaran como fuentes
las posibles entradas en el adquisición de nuevos
BLOG y los comentarios de conocimientos en
las REDES SOCIALES herramientas 2.0