SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  15
J’investis dans l’aliment-terre
Présentation des résultats issus du rapport d’évaluation  2007-2008 FORUM sur l’approvisionnement alimentaire à la Petite-Bourgogne 25 novembre 2008 -------------------------------------------- Evaluation Report  Results FORUM: Fresh Food Within Our Reach in Little Burgundy November 25, 2008
But du projet Améliorer les conditions alimentaires de la population défavorisée de la  Petite-Bourgogne et de St-Henri ---------------------------------------------- Mission To improve the food situation of the disadvantaged populations  of Little Burgundy and St-Henri
5 Objectifs du projet / 5 Project objectives 1- Travailler de façon concertée avec les acteurs en sécurité alimentaire. 2- Travailler avec les ressources existantes du territoire et miser sur l’acquisition d’un savoir-faire en saine alimentation par les résidents et  intervenants des organismes  partenaires. 1- To work with organizations and individuals interested in food security. 2-  To work with existing resources in the area and focus on imparting know-how about healthy eating to residents and partner organizations.
3-  To develop the food access component of the food security program. 4-  To develop the environmental component of the food security program. 5-  To evaluate the activities that are part of the working plan. (suite) 3- Développer davantage le volet approvisionnement à l’intérieur du programme en sécurité alimentaire. 4- Développer le volet environnement à l’intérieur du programme en sécurité alimentaire. 5- Évaluer les actions inscrites au plan de travail.
Background  of Evaluation Process Historique de la démarche évaluative To ensure the success of the project, the Mobile Team has set up a formative and participatory evaluation process.  The project was evaluated by the Mobile Team and the Evaluation Committee. Pour soutenir le projet, l’Équipe Mobile s’est dotée d’un processus d’évaluation formatif et  participatif.  L’évaluation du projet a été réalisée par l’Équipe mobile et un Comité d’évaluation. ----------------------------------------------
Membres du Comité d’évaluation 2007-2008 Alice Robertson   – Centre des femmes actives de St-Henri (directrice) Martine Thériault  - CSSS Sud-Ouest/Verdun (organisatrice communautaire) Monica Ponce  - Comité sécurité alimentaire/Équipe mobile  (coordination) Mariève Savaria  – Équipe Mobile (intervention) Natalie Kishchuk  – Consultante externe* Rouzier Metellus  – Office municipal d’habitation de Montréal (organisateur communautaire) David Legris - Équipe Mobile (agent de développement) ---------------------------------------------- Members of the Evaluation Committee 2007-2008 Alice Robertson  – Centre des Femmes actives de St-Henri ( Director ) Martine Thériault  – CSSS Sud-Ouest/Verdun ( Community Organizer ) Monica Ponce  –  Food Security Committee  / Mobile Team ( Coordinator ) Mariève Savaria  – Mobile Team (Intervention  Officer) Natalie Kishchuk  –  External  Consultant* Rouzier Metellus  – Office municipal d’habitation de Montréal ( Community Organizer ) David Legris  – Mobile  Team (Development Officer )
Cueillette de données  La cueillette de données s’est réalisée au moyen de cahiers de bord, entrevues avec les participants et partenaires, rapports trimestriels et différents outils de collecte développés. *Le rôle de la ressource externe  était celui d’accompagnateur et d’ami critique au processus d’évaluation, avec responsabilité pour la rédaction du rapport d’évaluation au nom  du Comité. ---------------------------------------------- Data collection Data were collected using logs, interviews with participants and partners, quarterly reports and various other data collection tools. * The external consultant’s role was to provide helpful suggestions and oversee the evaluation process as well as write the evaluation report on behalf of the Evaluation Committee .
L’Agence de Santé publique du Canada  Et servant de levier au projet dans son ensemble, cet appui a permis plus spécifiquement de : Diversifier le type de participants aux ateliers en alimentation Développer des activités estivales axées sur l’approvisionnement  Entamer la réflexion sur l’approvisionnement dans le quartier de la Petite-Bourgogne This funding was used as a lever to support the entire project. More specifically, it was used to: Increase the diversity of participants in food workshops Develop summer activities focused on access to fresh food   Initiate discussion about access to fresh food in Little Burgundy Public Health Agency of Canada
  Continue developing the project’s environmental component in partnership with Éco-Quartier Pointe Saint-Charles / Petite-Bourgogne, South-West Borough and others Continue developing the project’s economic component in partnership with ACEF Sud-Ouest Standardize the food workshop kit Développer davantage le volet environnement en partenariat avec Éco Quartier Pointe Saint-Charles /Petite-Bourgogne, l’arrondissement du Sud Ouest et d’autres Développer davantage le volet économique en partenariat avec  l’ACEF  Sud-Ouest Standardiser la trousse d’atelier en alimentation (suite)
Développer une activité collective ponctuelle additionnelle,  Journée mondiale de l’alimentation  , visant l’engagement individuel et collectif vers une saine alimentation  Élaborer en concertation le plan de travail annuel, élaborer des outils d’évaluations, évaluer le projet dans son ensemble de façon interactive et participative  Appuyer le projet dans l’obtention de financement supplémentaire   (suite) Develop an additional collective activity on World Food Day to promote individual and collective commitment to healthy eating Develop an annual working plan by consultation Develop evaluation tools Evaluate the whole project in a participatory and interactive way  Support the project by obtaining additional funding
Effects on Participants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Effets sur les participants
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Effects on Participants Effets sur les participants
Le projet a généré énormément d’activités, a rejoint des organismes et des résidents, et a produit des effets positifs chez les participants. -------------------------------------------- This project resulted in a great many activities, reached out to new community organizations and residents, and had a positive impact on participants. Conclusion générale  Conclusion 
Quelques souvenirs Présentation du projet  Ateliers en alimentation Activités collectives Activités estivales

Contenu connexe

Similaire à Rapport évaluation J'investis dans l'alimenterre - Bilingue

GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...
GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...
GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...Jamaity
 
Guide de planification, du suivi et de l'évaluation axés sur les résultats d...
Guide de planification, du suivi  et de l'évaluation axés sur les résultats d...Guide de planification, du suivi  et de l'évaluation axés sur les résultats d...
Guide de planification, du suivi et de l'évaluation axés sur les résultats d...Jamaity
 
Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011
Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011
Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011Québec en Forme
 
15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...
15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...
15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...santepub
 
Suivi & Evaluation des Programmes Pop
Suivi & Evaluation des Programmes PopSuivi & Evaluation des Programmes Pop
Suivi & Evaluation des Programmes PopWatani Veux Apprendre
 
Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004 ...
Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004     ...Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004     ...
Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004 ...EricaPackingtonIOD
 
Gestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluation
Gestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluationGestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluation
Gestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluationUSIGGENEVE
 
Outillons-Nous
Outillons-NousOutillons-Nous
Outillons-NousCOCQ-SIDA
 
Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP
Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP  Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP
Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP Ireps
 
Faire une Restauration Collective Responsable.pptx
Faire une Restauration Collective Responsable.pptxFaire une Restauration Collective Responsable.pptx
Faire une Restauration Collective Responsable.pptxMasdouaVirginie
 
Ireps prc cb
Ireps prc cbIreps prc cb
Ireps prc cbIreps
 
Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...
Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...
Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...Institut de l'Elevage - Idele
 
Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...
Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...
Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...sanitationandwater4all
 
Ireps Rapport d'activité 2015
Ireps Rapport d'activité 2015Ireps Rapport d'activité 2015
Ireps Rapport d'activité 2015Ireps
 
Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...
Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...
Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...ILRI
 

Similaire à Rapport évaluation J'investis dans l'alimenterre - Bilingue (20)

L’Outil d’appréciation des effets de l’action intersectorielle locale
L’Outil d’appréciation des effets de l’action intersectorielle locale L’Outil d’appréciation des effets de l’action intersectorielle locale
L’Outil d’appréciation des effets de l’action intersectorielle locale
 
GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...
GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...
GUIDE DE LA PLANIFICATION, DU SUIVI ET DE L’ÉVALUATION AXÉS SUR LES RÉSULTATS...
 
Guide de planification, du suivi et de l'évaluation axés sur les résultats d...
Guide de planification, du suivi  et de l'évaluation axés sur les résultats d...Guide de planification, du suivi  et de l'évaluation axés sur les résultats d...
Guide de planification, du suivi et de l'évaluation axés sur les résultats d...
 
Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011
Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011
Consortium jeunesse - RDV2 sept 2011
 
15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...
15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...
15. Dagenais, développement et évaluation d'une initiative de courtage de con...
 
Cours en ligne sur l'évaluation de l'impact sur la santé (EIS): un outil pour...
Cours en ligne sur l'évaluation de l'impact sur la santé (EIS): un outil pour...Cours en ligne sur l'évaluation de l'impact sur la santé (EIS): un outil pour...
Cours en ligne sur l'évaluation de l'impact sur la santé (EIS): un outil pour...
 
Suivi & Evaluation des Programmes Pop
Suivi & Evaluation des Programmes PopSuivi & Evaluation des Programmes Pop
Suivi & Evaluation des Programmes Pop
 
Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004 ...
Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004     ...Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004     ...
Final outline plan for webinar evaluation and impact assessment mof 2004 ...
 
Gestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluation
Gestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluationGestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluation
Gestion Axée sur les Résultats (GAR) et Suivi-evaluation
 
Termes de référence de l’évaluation externe Projet de renforcement institutio...
Termes de référence de l’évaluation externe Projet de renforcement institutio...Termes de référence de l’évaluation externe Projet de renforcement institutio...
Termes de référence de l’évaluation externe Projet de renforcement institutio...
 
Outillons-Nous
Outillons-NousOutillons-Nous
Outillons-Nous
 
Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP
Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP  Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP
Accompagnement à l'évaluation quadriennale des programmes d'ETP
 
Faire une Restauration Collective Responsable.pptx
Faire une Restauration Collective Responsable.pptxFaire une Restauration Collective Responsable.pptx
Faire une Restauration Collective Responsable.pptx
 
Ireps prc cb
Ireps prc cbIreps prc cb
Ireps prc cb
 
Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...
Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...
Reine mathilde comment mettre en œuvre un programme de développement d’une fi...
 
Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...
Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...
Jour 2.3 - Le rôle d’assainissement et eau pour tous dans l’amélioration de l...
 
MODELISATION D’ACCOMPAGNEMENT AU BURKINA FASO
MODELISATION D’ACCOMPAGNEMENT AU BURKINA FASOMODELISATION D’ACCOMPAGNEMENT AU BURKINA FASO
MODELISATION D’ACCOMPAGNEMENT AU BURKINA FASO
 
sfe_barometre_2016
sfe_barometre_2016sfe_barometre_2016
sfe_barometre_2016
 
Ireps Rapport d'activité 2015
Ireps Rapport d'activité 2015Ireps Rapport d'activité 2015
Ireps Rapport d'activité 2015
 
Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...
Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...
Mise en place des Plateformes d’Innovation de la chaine des valeurs des rumin...
 

Dernier

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 

Dernier (20)

SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 

Rapport évaluation J'investis dans l'alimenterre - Bilingue

  • 2. Présentation des résultats issus du rapport d’évaluation 2007-2008 FORUM sur l’approvisionnement alimentaire à la Petite-Bourgogne 25 novembre 2008 -------------------------------------------- Evaluation Report Results FORUM: Fresh Food Within Our Reach in Little Burgundy November 25, 2008
  • 3. But du projet Améliorer les conditions alimentaires de la population défavorisée de la Petite-Bourgogne et de St-Henri ---------------------------------------------- Mission To improve the food situation of the disadvantaged populations of Little Burgundy and St-Henri
  • 4. 5 Objectifs du projet / 5 Project objectives 1- Travailler de façon concertée avec les acteurs en sécurité alimentaire. 2- Travailler avec les ressources existantes du territoire et miser sur l’acquisition d’un savoir-faire en saine alimentation par les résidents et intervenants des organismes partenaires. 1- To work with organizations and individuals interested in food security. 2- To work with existing resources in the area and focus on imparting know-how about healthy eating to residents and partner organizations.
  • 5. 3- To develop the food access component of the food security program. 4- To develop the environmental component of the food security program. 5- To evaluate the activities that are part of the working plan. (suite) 3- Développer davantage le volet approvisionnement à l’intérieur du programme en sécurité alimentaire. 4- Développer le volet environnement à l’intérieur du programme en sécurité alimentaire. 5- Évaluer les actions inscrites au plan de travail.
  • 6. Background of Evaluation Process Historique de la démarche évaluative To ensure the success of the project, the Mobile Team has set up a formative and participatory evaluation process. The project was evaluated by the Mobile Team and the Evaluation Committee. Pour soutenir le projet, l’Équipe Mobile s’est dotée d’un processus d’évaluation formatif et participatif. L’évaluation du projet a été réalisée par l’Équipe mobile et un Comité d’évaluation. ----------------------------------------------
  • 7. Membres du Comité d’évaluation 2007-2008 Alice Robertson – Centre des femmes actives de St-Henri (directrice) Martine Thériault - CSSS Sud-Ouest/Verdun (organisatrice communautaire) Monica Ponce - Comité sécurité alimentaire/Équipe mobile (coordination) Mariève Savaria – Équipe Mobile (intervention) Natalie Kishchuk – Consultante externe* Rouzier Metellus – Office municipal d’habitation de Montréal (organisateur communautaire) David Legris - Équipe Mobile (agent de développement) ---------------------------------------------- Members of the Evaluation Committee 2007-2008 Alice Robertson – Centre des Femmes actives de St-Henri ( Director ) Martine Thériault – CSSS Sud-Ouest/Verdun ( Community Organizer ) Monica Ponce – Food Security Committee / Mobile Team ( Coordinator ) Mariève Savaria – Mobile Team (Intervention Officer) Natalie Kishchuk – External Consultant* Rouzier Metellus – Office municipal d’habitation de Montréal ( Community Organizer ) David Legris – Mobile Team (Development Officer )
  • 8. Cueillette de données  La cueillette de données s’est réalisée au moyen de cahiers de bord, entrevues avec les participants et partenaires, rapports trimestriels et différents outils de collecte développés. *Le rôle de la ressource externe était celui d’accompagnateur et d’ami critique au processus d’évaluation, avec responsabilité pour la rédaction du rapport d’évaluation au nom du Comité. ---------------------------------------------- Data collection Data were collected using logs, interviews with participants and partners, quarterly reports and various other data collection tools. * The external consultant’s role was to provide helpful suggestions and oversee the evaluation process as well as write the evaluation report on behalf of the Evaluation Committee .
  • 9. L’Agence de Santé publique du Canada  Et servant de levier au projet dans son ensemble, cet appui a permis plus spécifiquement de : Diversifier le type de participants aux ateliers en alimentation Développer des activités estivales axées sur l’approvisionnement Entamer la réflexion sur l’approvisionnement dans le quartier de la Petite-Bourgogne This funding was used as a lever to support the entire project. More specifically, it was used to: Increase the diversity of participants in food workshops Develop summer activities focused on access to fresh food   Initiate discussion about access to fresh food in Little Burgundy Public Health Agency of Canada
  • 10.   Continue developing the project’s environmental component in partnership with Éco-Quartier Pointe Saint-Charles / Petite-Bourgogne, South-West Borough and others Continue developing the project’s economic component in partnership with ACEF Sud-Ouest Standardize the food workshop kit Développer davantage le volet environnement en partenariat avec Éco Quartier Pointe Saint-Charles /Petite-Bourgogne, l’arrondissement du Sud Ouest et d’autres Développer davantage le volet économique en partenariat avec l’ACEF  Sud-Ouest Standardiser la trousse d’atelier en alimentation (suite)
  • 11. Développer une activité collective ponctuelle additionnelle, Journée mondiale de l’alimentation , visant l’engagement individuel et collectif vers une saine alimentation  Élaborer en concertation le plan de travail annuel, élaborer des outils d’évaluations, évaluer le projet dans son ensemble de façon interactive et participative  Appuyer le projet dans l’obtention de financement supplémentaire   (suite) Develop an additional collective activity on World Food Day to promote individual and collective commitment to healthy eating Develop an annual working plan by consultation Develop evaluation tools Evaluate the whole project in a participatory and interactive way  Support the project by obtaining additional funding
  • 12.
  • 13.
  • 14. Le projet a généré énormément d’activités, a rejoint des organismes et des résidents, et a produit des effets positifs chez les participants. -------------------------------------------- This project resulted in a great many activities, reached out to new community organizations and residents, and had a positive impact on participants. Conclusion générale  Conclusion 
  • 15. Quelques souvenirs Présentation du projet Ateliers en alimentation Activités collectives Activités estivales