5. PARA NUESTROS NIÑOS EL
SORPRENDERSE Y CUESTIONARSE
SOBRE LA REALIDAD QUE VEN Y
APRENDEN ES UN HABITO, POR ELLO LA
PREGUNTA AQUÍ ES RELEVANTE Y
FUNDAMENTAL EN EL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN
6. SE PARTE DE SU MOTIVACIÓN POR CONOCER SOBRE EL CICLO DE VIDA DE
LAS MARIPOSAS, DE SU OBSERVACIÓN EN UN CONTEXTO REAL (OBSERVACIÓN
DE ORGANISMOS VIVOS), Y EMPLEAR LA INFORMACIÓN ADQUIRIDA PARA
RECREAR ESPACIOS CREATIVOS DE ESCRITURA Y LA PRODUCCIÓN LITERARIA
INDIVIDUAL Y GRUPAL.
ADEMÁS, LA COMPETENCIA CIENTÍFICA EMPIEZA A ESTRUCTURARSE
DESDE HABILIDADES DE PENSAMIENTO DE
OBSERVACIÓN, PERCEPCIÓN, ATENCIÓN Y DESCRIPCIÓN .
LA TRAYECTORIA DE INVESTIGACIÓN, HA DESARROLLADO EN LOS NIÑOS Y
NIÑAS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS COHERENTEMENTE ARTICULADAS CON
COMPETENCIAS SOCIO-AFECTIVAS, COMUNICATIVAS Y ARTÍSTICAS PROPIAS
DE SU EDAD, EVIDENCIÁNDOSE EN ELLOS EL PERFIL Y LA RIGUROSIDAD
PROPIA DE UN PEQUEÑO CIENTÍFICO.
18. EL CAMBIO DE ACTITUDES EN ALGUNOS DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.
EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y FORMACIÓN DE HÁBITOS DENTRO DE
UNA DISCIPLINA.
EL DESCUBRIMIENTO DE INTERESES DE PARTE DE LOS MIEMBROS DEL
GRUPO.
EL TRABAJO EN GRUPO, PARA ALCANZAR METAS.
EL DESCUBRIR UN ROL DENTRO DE UN GRUPO.
EL CONOCIMIENTO DE NUESTRA CULTURA Y TRADICIONES.
JUSTIFICACIÓN
LA TRAYECTORIA EN MONTAJES Y PUESTAS EN ESCENAS A PARTIR DE LA
CREACIÓN DEL GRUPO DE DANZAS DE LA INSTITUCIÓN COLOMBIA JOVEN, EN
EL AÑO DE 2003 Y DEL GRUPO DE TEATRO MÁSCARAS, EN EL 2009, SON LA
BASE E INSPIRACIÓN PARA EL DESARROLLO DE ESTE PROYECTO, A SI MISMO
EL EVIDENCIAR CON EL TRABAJO:
20. ¿QUÉ INFLUENCIA HA TENIDO LA
FORMACIÓN EN DANZA Y TEATRO, EN LA
IDENTIDAD Y LA PROYECCIÓN SOCIAL DE LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SANTA MARÍA DEL RÍO?