Presentation Refad 22mai2009

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Voici un aperçu de ma présentation. L'originale a été présenté avec Keynotes.

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  • Je veux essayer pendant ma présentation vous parler de ma vision de l’utilisation des TIC mais surtout vous montrer l’importance de prendre du temps pour réfléchir à leur potentiel et voir comment nous pourrions les inclure dans nos pratiques pédagogique pour l'apprentissage de la lecture, de l’écriture et de l’oral.... Je ne me définis pas comme un expert dans l’enseignement de la lecture et de l’écriture...au contraire, je fais énormément de fautes lorsque j’ai écris. Selon ma secrétaire, depuis que j’utilise le cybercarnet, j’en fais beaucoup moins...Je suis hyperactif de nature, probablement dyslexique et pour ceux et celle qui ont lu mon blog, sûrement dysorthographique. J’ai tendance à parler vite...Je vais avoir besoin d’aide...
  • StatistiquesAu Canada : 25% des francophones
  • Helen Barrett; Si dans nos classe nous pouvons faire en sorte que les élèves en plus du contenu, voient un but à ce qu’on fait et qu’on puisse réfléchir à ce qu’on fait et comment ont le fait...On passe de motivation extrinsèque à de la motivation intrinsèque...c’est un peu cela responsabiliser les élèves face à leurs apprentissages...
  • Yves Nadon dans son livre Lire et écrire en première année et pour le reste de sa vie l’expliquait bien dans ses conférences...
  • Ma grand mère Thérèse Gagné. Une femme formidable, j’ai eu la chance de passer beaucoup de temps avec elle surtout l’été... Elle ne voulait rien savoir d’utiliser des cartes de guichet. Elle ne pouvait pas croire qu’une carte en plastique pouvait nous donner de l,argent de notre compte sans se tromper.Le monde n’a pas attendu que ma grand-mère soit prête pour utiliser des guichet avant d’en mettre un peu partout...C’est un peu la même chose avec les technologie...Le monde ne va pas attendre que les enseignants soient prêts... La technologie se développe à un rythme effréné... Prêt ou pas prêt...la technologie est de plus en plus présente...
  • Cours de radio du programme SAE.
  • Voici une
  • Podcast 2 garçons devaient composer et réciter un dialogue dans le cours d’anglais. On s’entend que ce n’est pas le meilleur exemple....
  • Est-ce qu’on peut dire qu’ils n’ont rien appris en anglais ???
  • Tout à l’heure, je vous ai fait entendre un podcast...en voici un autre...
  • Presentation Refad 22mai2009

    1. 1. Le portfolio...électronique...
    2. 2. Expliquer, démontrer et pratiquer...
    3. 3. * Composer des textes tous les jours; * Encourager les é lè ves à acqué rir une expertise dans un domaine ou une forme d’é criture en particulier afin d’ê reconnu par tre la classe en tant que personne-ressource;
    4. 4. commente, puis il y a discussion entre les deux é lè ves; * Lire devant les é lè ves (la lecture et l’é criture s’enrichissent mutuellement);
    5. 5. * Inviter des auteurs à venir discuter de leur processus d’é criture; * Amener les é lè ves à é valuer eux-mê mes leur propre travail. Chacun doit avoir un objectif personnel et se juger par rapport à celui-ci.
    6. 6. * É crire devant les é lè ves (employer un transparent ou ré diger un texte en mê me temps qu’eux); * Travailler l’image de scripteur qu’ont les é lè ves d’eux-mê mes;
    7. 7. Ma grand-mère...
    8. 8. presentation2REFAD22mai2009.ppt_media/Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?.mov
    9. 9. Faites votre choix...
    10. 10. Faites votre choix...
    11. 11. Exemples...
    12. 12. Exemples... • Opinion
    13. 13. Exemples... • Opinion
    14. 14. Exemples... • Recherche en sciences
    15. 15. Exemples... • Recherche en sciences
    16. 16. Exemples... • Résolution de problème sur YouTube
    17. 17. Exemples... • Résolution de problème sur YouTube QuickTimeª et un d compresseur mpeg4 sont requis pour visionner cette image.
    18. 18. Exemples... • Photoroman
    19. 19. Exemples... • Photoroman
    20. 20. Exemples... • Tire d’érable
    21. 21. Exemples... • Tire d’érable QuickTimeª et un ducompresseur mpeg4 sont requis pour visionner cette image.
    22. 22. Exemples... • En anglais...
    23. 23. Exemples... • En anglais... QuickTimeª et un ducompresseur mpeg4 sont requis pour visionner cette image.
    24. 24. Exemples... • Réflexion...
    25. 25. Exemples... • Réflexion...
    26. 26. Exemples... • GoogleMaps......
    27. 27. Exemples... • GoogleMaps......
    28. 28. Exemples... • Robotique
    29. 29. Exemples... • Robotique
    30. 30. Exemples... • Sondages
    31. 31. Exemples... • Sondages
    32. 32. Exemples... • TablettePC
    33. 33. Exemples... • TablettePC
    34. 34. Exemples... • Texte et dessin
    35. 35. Exemples... • Texte et dessin
    36. 36. Exemples... • Vinaigrette
    37. 37. Exemples... • Vinaigrette
    38. 38. Exemples... • Entrevue avec une cuisinière
    39. 39. Exemples... • Entrevue avec une cuisinière
    40. 40. Exemples... • Tire d’érable (Flickr)
    41. 41. Exemples... • Tire d’érable (Flickr)
    42. 42. Exemples... • Récit de Carlos
    43. 43. Exemples... • Récit de Carlos
    44. 44. Exemples... • Comptine
    45. 45. Exemples... • Comptine
    46. 46. Exemples... • Dans cinq ans...
    47. 47. Exemples... • Dans cinq ans...
    48. 48. Exemples... • Partenariat avec le journal Le Madawaska
    49. 49. Exemples... • Partenariat avec le journal Le Madawaska
    50. 50. Exemples... • Vidéocarnet
    51. 51. Exemples... • Vidéocarnet QuickTimeª et un ducompresseur mpeg4 sont requis pour visionner cette image.
    52. 52. Exemples... • Podcast
    53. 53. Exemples... • Podcast
    54. 54. Exemples... • When I grow up...
    55. 55. Exemples... • When I grow up...
    56. 56. www.robertogauvin.com

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