Projet de recherche RoboMaTIC

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  • Projet de recherche RoboMaTIC

    1. 1. Samuel Blanchard Viktor Freiman Nicole Lirette-Pitre Université de Moncton
    2. 4. <ul><li>Environnement inclusif (incluant les doués et talentueux) </li></ul><ul><li>Tâche complexe pour stimuler la créativité et l’innovation </li></ul><ul><li>Développement de la pensée complexe et des habiletés en résolution de problèmes </li></ul>
    3. 5. <ul><li>Apprentissage par la robotique (Gura, 2007) </li></ul><ul><ul><li>Constructiviste </li></ul></ul><ul><ul><li>Interdisciplinarité </li></ul></ul><ul><ul><li>Collaboration </li></ul></ul><ul><ul><li>Apprentissage par problème et apprentissage par projets </li></ul></ul>
    4. 6. <ul><ul><li>Quel est l’impact de la robotique sur l’apprentissage des habiletés en pensée critique et la résolution de problèmes? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quel est l’impacte de la robotique sur l’intérêt des élèves pour les mathématiques, les sciences et les technologies? </li></ul></ul>
    5. 7. <ul><ul><li>Développement de scénarios d’apprentissages par l’école </li></ul></ul><ul><ul><li>Pré-test sur l’intérêt, la résolution de problème et la pensée critique (dessine un robot, questionnaire et tâches cognitives) </li></ul></ul><ul><ul><li>Implantation des scénarios (vidéos, observations et blogues) </li></ul></ul><ul><ul><li>Post-test sur l’intérêt, la résolution de problème et la pensée critique (dessine un robot, questionnaire et tâches cognitives) </li></ul></ul>
    6. 8. 78% des élèves dans cette recherche jouent jusqu’à 11 heures de jeux vidéo par semaine.
    7. 9. <ul><li>Passe-temps </li></ul><ul><li>Bicyclette </li></ul><ul><li>Télévision </li></ul><ul><li>Sports d’équipes </li></ul><ul><li>Jeux vidéo </li></ul><ul><li>Jeux à l’ordinateur </li></ul><ul><li>Sports (hockey, etc.) </li></ul><ul><li>Logiciels </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Clavardage </li></ul><ul><li>Power Point </li></ul><ul><li>Word </li></ul><ul><li>Courriel </li></ul>
    8. 14. <ul><li>D’après les 14% qui ont dessiné un robot avec un sexe: </li></ul><ul><li>60% des garçons ont dessiné un garçon </li></ul><ul><li>0% des garçons ont dessiné une fille </li></ul><ul><li>20% des filles ont dessiné un garçon </li></ul><ul><li>20% des filles ont dessiné une fille </li></ul>
    9. 16. <ul><li>D’après les 97% qui ont dessiné un personnage ayant un sexe: </li></ul><ul><li>38% des garçons ont dessiné un garçon </li></ul><ul><li>3 % des garçons ont dessiné une fille </li></ul><ul><li>24.5% des filles ont dessiné un garçon </li></ul><ul><li>34.5% des filles ont dessiné une fille </li></ul>
    10. 18. <ul><ul><li>http://cahm.elg.ca/ </li></ul></ul>
    11. 19. Partenaires

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