En el 2010, en el marco del CILELIJ. Congreso iberoamericano de lengua y literatura infantil y juvenil organizado por la Fundación SM y el Gobierno de Chile y celebrado en Chile presenté un panorama de la investigación de la LIJ en Iberoamérica. La publicación puede consultarla en: Lluch, G. (2011): «Panorama de la investigación de la LIJ en Iberoamérica. La investigación en el ámbito universitario. Congresos, seminarios, publicaciones y estudios. Las instituciones oficiales. Cuánto queda por hacer», en CILELIJ. Congreso iberoamericano de lengua y literatura infantil y juvenil, 2010. Madrid: Fundación SM y Gobierno de Chile, pp. 130-143.http://gemmalluch.com/esp/portfolio-item/panorama-de-la-investigacion-de-la-lij-en-iberoamerica/

1. VI Máster de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil
Cuenca, 17 y 18 de julio
“Investigar en narrativas literarias y audiovisuales"
-I-
UNA REVISIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN NARRATIVAS
LITERARIAS Y AUDIOVISUALES EN IBEROAMÉRICA
Ponente: Gemma Lluch, Universitat de València
http://gemmalluch.com/esp/

2. Panorama de la investigación de la LIJ en Iberoamérica: la
investigación en el ámbito universitario. Congresos, seminarios,
publicaciones y estudios. Las instituciones oficiales. Cuánto queda
por hacer
Gemma Lluch (Universitat de València. España)
Lluch, G. (2011): «Panorama de la investigación de la LIJ en
Iberoamérica. La investigación en el ámbito universitario. Congresos,
seminarios, publicaciones y estudios. Las instituciones oficiales. Cuánto
queda por hacer», en
CILELIJ. Congreso iberoamericano de lengua y literatura infantil y juvenil
, 2010. Madrid: Fundación SM y Gobierno de Chile, pp. 130-143.
2

3. Las instituciones oficiales
1
Congresos, seminarios, publicaciones y estudios
2
La investigación en el ámbito universitario
3
Cuánto queda por hacer
4

4. Las instituciones oficiales
Indicadores para su clasificación:
w Ámbito de actuación.
w Instituciones que las integran.
w Tradición: proyectos presentes y pasados.
w Propuestas de futuro.
w Evaluación interna y sobre todo externa.
w Comunicación de las acciones.
Gemma Lluch, Universitat de València

5. Las instituciones oficiales
w Universidades
w Instituciones administrativas
w Instituciones oficiales
w Fundaciones
w Productores
w Mediadores
Gemma Lluch, Universitat de València

6. Congresos, seminarios,
publicaciones y estudios
Criterios de diferencia:
w Destinatarios
w Objeto de interés
w Objetivo planteado
w Institución que la convoca o que lo publica
Gemma Lluch, Universitat de València

7. Congresos, seminarios,
publicaciones y estudios
w Tipos de congresos y seminarios:
– Divulgación de conocimientos.
– Formación o actualización profesional.
– Divulgación de la investigación.
– Investigación.
Cada tipo requiere una manera de:
– construir y mostrar la información;
– dar cuenta del estado de la cuestión;
– citar las fuentes;
– mostrar datos e informaciones, etc.

8. Congresos, seminarios,
publicaciones y estudios
w Tipos de publicaciones:
– Crítica.
– Divulgación general de conocimientos.
– Divulgación científica de la investigación.
– Investigación.
Cada tipo requiere una manera de:
– construir y mostrar la información;
– dar cuenta del estado de la cuestión;
– citar las fuentes;
– escribir, etc.

9. Gemma Lluch, Universitat de València

10. Congresos, seminarios, publicaciones y estudios:
CUÁNTO QUEDA POR HACER
w Diferenciar los tipos ajustándolos a objetivos y público.
w Potenciar la diversidad para los diferentes momentos y
necesidades de los destinatarios.
w Huir de la publicidad y centrarse en la calidad.
w Dar a conocer en todos los países las propuestas.
w No olvidar la formación presencial para lo que es
necesario becas que permitan viajar.
w Crear una comunidad fuerte de investigación, de
divulgación, de conocimientos y de actualización
profesional.
Gemma Lluch, Universitat de València

11. La investigación en el ámbito
universitario
w Elección de un tema y un corpus significativo
w Método de la investigación
w Estado de la cuestión
w Formulación de hipótesis y de objetivos
w Recogida de datos
w Análisis de datos
w Conclusiones
w Presentación y discusión con la comunidad científica
Gemma Lluch, Universitat de València

12. La investigación en el ámbito
universitario
w Una manera de hacer:
– Corpus explícito.
– Metodología compartida por la comunidad.
– Estado de la cuestión riguroso y argumentado.
– Análisis de datos exhaustivo.
w Una manera de presentar:
– Estructura expositiva.
– Lenguaje denotativo, objetivo y preciso.
– Cita de las fuentes para vincular la investigación a los
precedentes.
Gemma Lluch, Universitat de València

13. La investigación en el ámbito
universitario: breve panorama
w Elección de un tema y un corpus significativo.
w Método de la investigación.
w Estado de la cuestión.
w Formulación de hipótesis y de objetivos.
w Recogida de datos.
w Análisis de datos.
w Conclusiones.
w Presentación y discusión con la comunidad científica.
Gemma Lluch, Universitat de València

14. La investigación en el ámbito universitario:
El corpus
Gemma Lluch, Universitat de València

15. La investigación en el ámbito universitario:
El corpus

16. La investigación en el ámbito universitario:
El corpus

17. La investigación en el ámbito universitario: El corpus
CUÁNTO QUEDA POR HACER
Gemma Lluch, Universitat de València

18. La investigación en el ámbito universitario: El corpus
CUÁNTO QUEDA POR HACER
Gemma Lluch, Universitat de València

19. La investigación en el ámbito universitario:
El método
w Elegir un tema y un corpus significativo
w Método de la investigación
w Estado de la cuestión
w Recogida de datos
w Análisis de datos
w Conclusiones
w Discusión con la comunidad científica
Gemma Lluch, Universitat de València

20. La investigación … Método
w Investigación erudita.
w Repertorios de obras y autores.
w Análisis narratológicos.
w Análisis literarios.
w Análisis sociológicos.
w Investigación histórica.
w Investigación sobre la canonicidad.
w Investigaciones interdisciplinarias sobre la imagen.
w Traducción
w Intertextualidad
Gemma Lluch, Universitat de València