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Alumna:
             Gemma Itzel Medina Elías

                     Materia:
  La Tecnología informática aplicada a los centros
                     escolares

                     Maestra:
            Ana Yolanda Pérez Mendoza


Pob. Benito Juárez Mexicali B.C a 19 de Febrero de
                      2013
LA
EDUCACION
EN MEDIOS
DIGITALES
Es una acción organizada pedagógica y
didáctica con la pretensión de desenvolver
criterios para su disfrute y aprendizaje e
igualmente es un modo de acceder a la
comprensión de su lenguaje discurso y
tecnología y abre la posibilidad de ser
receptor-emisor.
1.La motivación de los estudiantes, de
manera que se tengan en cuenta sus gustos y
preferencias, así como partir de las
experiencias iniciales que tengan sobre los
medios.

2.La fuerte motivación de los profesores que
las impartan.

3.Su presencia notable y significativa en los
planes de estudio.

4.Necesidad de formación y
perfeccionamiento del profesorado.

5.Los programas de formación deben
especificarse con claridad en lo que respecta
al diseño y objetivos que se pretendan
alcanzar.
6.La necesidad de colaboración de grupos
de profesionales y de la comunicación que
forman parte de la educación para los medios.

7.La necesidad de contar con recursos
instrumentales convenientes y suficientes.

8.Y su concepción como algo más
significativo que una simple aportación a los
programas de estudio previamente
establecidos.
Pone al alumno en relación con su
 realidad.
Promover el acceso a información.
Promover el autónomo y critico de la
 información y promover el
 pensamiento critico y reflexivo.
Contribuir el aprendizaje significativo y
 aprender a la diversidad cultural y
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Incentivar la participación real.
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Educación digital centros escolares

  • 1. Alumna: Gemma Itzel Medina Elías Materia: La Tecnología informática aplicada a los centros escolares Maestra: Ana Yolanda Pérez Mendoza Pob. Benito Juárez Mexicali B.C a 19 de Febrero de 2013
  • 3. Es una acción organizada pedagógica y didáctica con la pretensión de desenvolver criterios para su disfrute y aprendizaje e igualmente es un modo de acceder a la comprensión de su lenguaje discurso y tecnología y abre la posibilidad de ser receptor-emisor.
  • 4. 1.La motivación de los estudiantes, de manera que se tengan en cuenta sus gustos y preferencias, así como partir de las experiencias iniciales que tengan sobre los medios. 2.La fuerte motivación de los profesores que las impartan. 3.Su presencia notable y significativa en los planes de estudio. 4.Necesidad de formación y perfeccionamiento del profesorado. 5.Los programas de formación deben especificarse con claridad en lo que respecta al diseño y objetivos que se pretendan alcanzar.
  • 5. 6.La necesidad de colaboración de grupos de profesionales y de la comunicación que forman parte de la educación para los medios. 7.La necesidad de contar con recursos instrumentales convenientes y suficientes. 8.Y su concepción como algo más significativo que una simple aportación a los programas de estudio previamente establecidos.
  • 6. Pone al alumno en relación con su realidad. Promover el acceso a información. Promover el autónomo y critico de la información y promover el pensamiento critico y reflexivo. Contribuir el aprendizaje significativo y aprender a la diversidad cultural y ritmos de aprendizaje. Incentivar la participación real.