SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
Método Simplex
           de 2 Fases
        (Bases Teóricas)
Bachilleres:       Profesora: Karla López
Rodríguez Geomar
Saday Marlis
Rodulfo Ricardo
¿Porque existe el método Simplex de 2 fases?


La desventaja de la técnica M es el posible error de cómputo que podría
resultar de asignar un valor muy grande a la constante M. Esta situación
podría presentar errores de redondeo en las operaciones de la computadora
digital. Para evitar esta dificultad el problema se puede resolver en 2 fases.
Éste método difiere del Simplex en que primero hay que resolver un
problema auxiliar que trata de minimizar la suma de las variables artificiales.
Una vez resuelto este primer problema y reorganizar la tabla final, pasamos
a la segunda fase, que consiste en realizar el método Simplex normal.
Algoritmo para la aplicación del método de 2 fases

                                 NO                                     SI
                                           ¿Aparecen Var. Art?

    Método Simplex


                                                                                              Método 2 Fases
Construimos Primera Tabla


                                                                                             Construimos tabla
                           SI
                                                                                              para minimizar
   Cumple Parada                                                                           suma de Var. Artificiales

             NO

                                                                                      SI
Elegir Variable Entrante                    SI                     NO
                                                                                               Cumple Parada
                                                   F.Objetivo=0
                                                                                                         NO


                                                                                           Elegir Variable Entrante
                                Eliminar Columnas                No existe Solución
                                de Var. Artificiales
Elegir Variable que Sale
                                                                                           Elegir Variable que Sale


                                  Dar resultado
                                                                                               Actualizar Tabla
    Actualizar Tabla
Reglas:



- Construcción de la primera tabla: Se hace de la misma forma que la tabla
inicial del método Simplex, pero con algunas diferencias. La fila de la
función objetivo cambia para la primera fase, ya que cambia la función
objetivo, por lo tanto aparecerán todos los términos a cero excepto aquellos
que sean variables artificiales, que tendrán valor "-1" debido a que se está
minimizando la suma de dichas variables (recuerde que minimizar F es
igual que maximizar F·(-1)). La otra diferencia para la primera tabla radica
en la forma de calcular la fila Z. Ahora tendremos que hacer el cálculo de la
siguiente forma: Se sumarán los productos Cb·Pj para todas las filas y al
resultado se le restará el valor que aparezca (según la columna que se
éste haciendo) en la fila de la función objetivo.
- Condición de parada: La condición de parada es la misma que en el
método Simplex normal. La diferencia estriba en que pueden ocurrir dos
casos cuando se produce la parada: la función toma un valor 0, que
significa que el problema original tiene solución, o que tome un valor
distinto, indicando que nuestro modelo no tiene solución.
- Eliminar Columna de variables artificiales: Si hemos llegado a la
conclusión de que el problema original tiene solución, debemos preparar
nuestra tabla para la segunda fase. Deberemos eliminar las columnas de
las variables artificiales, modificar la fila de la función objetivo por la
original, y calcular la fila Z de la misma forma que en la primera tabla de la
fase 1.
Identificación de Casos Anómalos y Soluciones



- Infinitas soluciones: Cumplida la condición de parada, si se observa que
alguna variable que no está en la base, tiene un 0 en la fila Z, quiere decir
que existe otra solución que da el mismo valor óptimo para la función
objetivo. Si estamos ante este caso, estamos ante un problema que admite
infinitas soluciones, todas ellas comprendidas dentro del segmento (o
porción del plano, o región del espacio, dependiendo del número de
variables del problema) que define Ax+By=Z0. Si se desea se puede hacer
otra iteración haciendo entrar en la base a la variable que tiene el 0 en la fila
Z, y se obtendrá otra solución. -

- Empate de variable entrante: Se puede optar por cualquiera de ellas, sin
que afecte a la solución final, el inconveniente que presenta es que según
por cual se opte se harán más o menos iteraciones. Se aconseja que se
opte a favor de las variables básicas, ya que son aquellas las que quedarán
en la base cuando se alcance la solución con estos métodos.
- Solución ilimitada: Si al intentar buscar la variable que debe abandonar la
base, nos encontramos que toda la columna de la variable entrante tiene
todos sus elementos negativos o nulos, estamos ante un problema que
tiene solución ilimitada. No hay valor óptimo concreto, ya que al aumentar
el valor de las variables se aumenta el valor de la función objetivo, y no
viola ninguna restricción.

- No existe solución: En el caso de que no exista solución, seguro que no
tendremos que realizar las dos fases, por lo que al término de la primera
sabremos si estamos en tal situación.

- Empate de variable saliente: Se puede nuevamente optar por cualquiera de
ellas, aunque se puede dar el caso degenerado y entrar en ciclos perpetuos.
Para evitarlos en la medida de lo posible, discriminaremos a favor de las
variables básicas haciendo que se queden en la base. Ante el caso de estar
en la primera fase (del método de las Dos Fases), se optará por sacar en
caso de empate las variables artificiales.
- Curiosidad Fase 1: Al finalizar la fase 1, si el problema original tiene
solución, todas las variables artificiales, en la fila Z deben tener el valor
"1".

- ¿Pivote puede ser 0?: No, ya que siempre se realizan los cocientes
entre valores no negativos y mayores que cero.

Contenu connexe

Tendances

Métodos de programación no lineal
Métodos de programación no linealMétodos de programación no lineal
Métodos de programación no linealIbrahim Portillo
 
Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2Arazelii Puentez
 
Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)
Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)
Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)Omar B.
 
Matriz hessiana
Matriz hessianaMatriz hessiana
Matriz hessianaCerveza13
 
Arboles En Estructura de Datos
Arboles En Estructura de DatosArboles En Estructura de Datos
Arboles En Estructura de DatosDARKGIRL93
 
Ascenso a la Colina
Ascenso a la ColinaAscenso a la Colina
Ascenso a la ColinaTutor4uDev
 
Listas enlazadas doble exposicion
Listas enlazadas doble exposicionListas enlazadas doble exposicion
Listas enlazadas doble exposicionjcum1
 
Transformada inversa
Transformada inversaTransformada inversa
Transformada inversaGILALEJANDRO
 
Método de gauss y gauss seidel
Método de gauss y gauss seidelMétodo de gauss y gauss seidel
Método de gauss y gauss seidelLilly Kwang
 
MÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILAB
MÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILABMÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILAB
MÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILABMarco Antonio
 
Dual y simplex dual
Dual y simplex dualDual y simplex dual
Dual y simplex dualpuracastillo
 
Programación Dinámica
Programación DinámicaProgramación Dinámica
Programación DinámicaRonald Medrano
 

Tendances (20)

Ordenamiento por insercion
Ordenamiento por insercionOrdenamiento por insercion
Ordenamiento por insercion
 
Teoria optimizacion
Teoria optimizacionTeoria optimizacion
Teoria optimizacion
 
Métodos de programación no lineal
Métodos de programación no linealMétodos de programación no lineal
Métodos de programación no lineal
 
Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2Cuestionario de algoritmoss2
Cuestionario de algoritmoss2
 
Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)
Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)
Interfaz gráfica de usuario y eventos (introducción)
 
Informe insercion
Informe insercionInforme insercion
Informe insercion
 
Matriz hessiana
Matriz hessianaMatriz hessiana
Matriz hessiana
 
Vectores
VectoresVectores
Vectores
 
Programa de Pila Estática
Programa de Pila EstáticaPrograma de Pila Estática
Programa de Pila Estática
 
Programacion lineal
Programacion linealProgramacion lineal
Programacion lineal
 
Arboles En Estructura de Datos
Arboles En Estructura de DatosArboles En Estructura de Datos
Arboles En Estructura de Datos
 
Ascenso a la Colina
Ascenso a la ColinaAscenso a la Colina
Ascenso a la Colina
 
Metodo de Runge Kutta en Matlab
Metodo de Runge Kutta en Matlab Metodo de Runge Kutta en Matlab
Metodo de Runge Kutta en Matlab
 
Optimización. Métodos numéricos
Optimización. Métodos numéricosOptimización. Métodos numéricos
Optimización. Métodos numéricos
 
Listas enlazadas doble exposicion
Listas enlazadas doble exposicionListas enlazadas doble exposicion
Listas enlazadas doble exposicion
 
Transformada inversa
Transformada inversaTransformada inversa
Transformada inversa
 
Método de gauss y gauss seidel
Método de gauss y gauss seidelMétodo de gauss y gauss seidel
Método de gauss y gauss seidel
 
MÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILAB
MÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILABMÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILAB
MÉTODO ITERATIVO DE GAUSS_SEIDEL USANDO FORTRAN 90, MATLAB Y SCILAB
 
Dual y simplex dual
Dual y simplex dualDual y simplex dual
Dual y simplex dual
 
Programación Dinámica
Programación DinámicaProgramación Dinámica
Programación Dinámica
 

En vedette

Método de las dos fases
Método de las dos fasesMétodo de las dos fases
Método de las dos fasesJaime Medrano
 
07 método dos fases y penalidad
07 método dos fases y penalidad07 método dos fases y penalidad
07 método dos fases y penalidadJulio Pari
 
Metodo Simplex
Metodo SimplexMetodo Simplex
Metodo SimplexIsabel
 
Aplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran M
Aplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran MAplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran M
Aplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran MInstituto Tecnologico De Pachuca
 
PROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEX
PROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEXPROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEX
PROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEXALEGRE_ALI
 
Método Simplex Caso de Maximización
Método Simplex Caso de MaximizaciónMétodo Simplex Caso de Maximización
Método Simplex Caso de MaximizaciónLuis Guerrero
 
El Método simplex
El Método simplexEl Método simplex
El Método simplexYesid Ariza
 
Admon Cientifica
Admon CientificaAdmon Cientifica
Admon Cientificaquintomerca
 
Ejercicio2
Ejercicio2Ejercicio2
Ejercicio2Radicus
 
Diagrama flujoproyecto cefire
Diagrama flujoproyecto cefireDiagrama flujoproyecto cefire
Diagrama flujoproyecto cefiremandres2015
 
Metodo simplex en dos fases
Metodo simplex en dos fasesMetodo simplex en dos fases
Metodo simplex en dos fasesLuis Salazar
 
M Grande
M GrandeM Grande
M GrandeUNEG
 
Diagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombagua
Diagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombaguaDiagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombagua
Diagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombaguaDavid Ugarte
 
10 análisis de sensibilidad
10 análisis de sensibilidad10 análisis de sensibilidad
10 análisis de sensibilidadJulio Pari
 

En vedette (20)

Método de dos fases
Método de dos fasesMétodo de dos fases
Método de dos fases
 
Expo 2 método de dos fases
Expo 2   método de dos  fasesExpo 2   método de dos  fases
Expo 2 método de dos fases
 
Método de las dos fases
Método de las dos fasesMétodo de las dos fases
Método de las dos fases
 
07 método dos fases y penalidad
07 método dos fases y penalidad07 método dos fases y penalidad
07 método dos fases y penalidad
 
Metodo Simplex
Metodo SimplexMetodo Simplex
Metodo Simplex
 
Aplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran M
Aplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran MAplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran M
Aplicacion De Tora Para Resolver Ejercicios Del Metodo De La Gran M
 
Expo 2 método de dos fases
Expo 2   método de dos  fasesExpo 2   método de dos  fases
Expo 2 método de dos fases
 
Metodo de la gran m
Metodo de la gran mMetodo de la gran m
Metodo de la gran m
 
PROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEX
PROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEXPROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEX
PROGRAMACION LINEAL METODO SIMPLEX
 
Metodo Simplex
Metodo SimplexMetodo Simplex
Metodo Simplex
 
Método Simplex Caso de Maximización
Método Simplex Caso de MaximizaciónMétodo Simplex Caso de Maximización
Método Simplex Caso de Maximización
 
El Método simplex
El Método simplexEl Método simplex
El Método simplex
 
Admon Cientifica
Admon CientificaAdmon Cientifica
Admon Cientifica
 
Ejercicio2
Ejercicio2Ejercicio2
Ejercicio2
 
Diagrama flujoproyecto cefire
Diagrama flujoproyecto cefireDiagrama flujoproyecto cefire
Diagrama flujoproyecto cefire
 
Metodo de la M
Metodo de la MMetodo de la M
Metodo de la M
 
Metodo simplex en dos fases
Metodo simplex en dos fasesMetodo simplex en dos fases
Metodo simplex en dos fases
 
M Grande
M GrandeM Grande
M Grande
 
Diagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombagua
Diagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombaguaDiagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombagua
Diagrama de operaciones y flujograma de despliegue caso bombagua
 
10 análisis de sensibilidad
10 análisis de sensibilidad10 análisis de sensibilidad
10 análisis de sensibilidad
 

Similaire à Método Simplex de 2 Fases: Teoría y Algoritmo

Similaire à Método Simplex de 2 Fases: Teoría y Algoritmo (14)

Método de dos fases M.ppt
Método de dos fases M.pptMétodo de dos fases M.ppt
Método de dos fases M.ppt
 
Unidad3 (1)
Unidad3 (1)Unidad3 (1)
Unidad3 (1)
 
Unidad3
Unidad3Unidad3
Unidad3
 
Metodosimplexdaniela
MetodosimplexdanielaMetodosimplexdaniela
Metodosimplexdaniela
 
Beba
BebaBeba
Beba
 
Operativa 1
Operativa  1Operativa  1
Operativa 1
 
Tema 4 Inecuaciones y sistemas.pptx
Tema 4 Inecuaciones y sistemas.pptxTema 4 Inecuaciones y sistemas.pptx
Tema 4 Inecuaciones y sistemas.pptx
 
3 Metodo Simplex.pdf
3 Metodo Simplex.pdf3 Metodo Simplex.pdf
3 Metodo Simplex.pdf
 
Metodosimplex
MetodosimplexMetodosimplex
Metodosimplex
 
Metodosimplex
MetodosimplexMetodosimplex
Metodosimplex
 
Diapo 3
Diapo 3Diapo 3
Diapo 3
 
Álgebra con Geogebra (Primera Parte)
Álgebra con Geogebra (Primera Parte)Álgebra con Geogebra (Primera Parte)
Álgebra con Geogebra (Primera Parte)
 
Manual derive
Manual deriveManual derive
Manual derive
 
Procedimiento-Método Símplex
Procedimiento-Método SímplexProcedimiento-Método Símplex
Procedimiento-Método Símplex
 

Dernier

4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.karlazoegarciagarcia
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdfEDNAMONICARUIZNIETO
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxCram Monzon
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).hebegris04
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfHannyDenissePinedaOr
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraJose Sanchez
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaMarco Camacho
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdfGabrieldeJesusLopezG
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 

Dernier (20)

4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.ENSEÑAR ACUIDAR  EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
ENSEÑAR ACUIDAR EL MEDIO AMBIENTE ES ENSEÑAR A VALORAR LA VIDA.
 
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdfNUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO  2022.pdf
NUEVO PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2022.pdf
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docxprograma PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
programa PLAN ANUAL TUTORIA 3° SEC-2024.docx
 
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
HISTORIETA: AVENTURAS VERDES (ECOLOGÍA).
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdfPrograma sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
Programa sintetico fase 2 - Preescolar.pdf
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
Descripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldaduraDescripción del Proceso de corte y soldadura
Descripción del Proceso de corte y soldadura
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria FarmaceuticaBuenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
Buenas Practicas de Manufactura para Industria Farmaceutica
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdfPRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD  EDUCATIVO.pdf
PRIMER GRADO SOY LECTOR PART1- MD EDUCATIVO.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 

Método Simplex de 2 Fases: Teoría y Algoritmo

  • 1. Método Simplex de 2 Fases (Bases Teóricas) Bachilleres: Profesora: Karla López Rodríguez Geomar Saday Marlis Rodulfo Ricardo
  • 2. ¿Porque existe el método Simplex de 2 fases? La desventaja de la técnica M es el posible error de cómputo que podría resultar de asignar un valor muy grande a la constante M. Esta situación podría presentar errores de redondeo en las operaciones de la computadora digital. Para evitar esta dificultad el problema se puede resolver en 2 fases. Éste método difiere del Simplex en que primero hay que resolver un problema auxiliar que trata de minimizar la suma de las variables artificiales. Una vez resuelto este primer problema y reorganizar la tabla final, pasamos a la segunda fase, que consiste en realizar el método Simplex normal.
  • 3. Algoritmo para la aplicación del método de 2 fases NO SI ¿Aparecen Var. Art? Método Simplex Método 2 Fases Construimos Primera Tabla Construimos tabla SI para minimizar Cumple Parada suma de Var. Artificiales NO SI Elegir Variable Entrante SI NO Cumple Parada F.Objetivo=0 NO Elegir Variable Entrante Eliminar Columnas No existe Solución de Var. Artificiales Elegir Variable que Sale Elegir Variable que Sale Dar resultado Actualizar Tabla Actualizar Tabla
  • 4. Reglas: - Construcción de la primera tabla: Se hace de la misma forma que la tabla inicial del método Simplex, pero con algunas diferencias. La fila de la función objetivo cambia para la primera fase, ya que cambia la función objetivo, por lo tanto aparecerán todos los términos a cero excepto aquellos que sean variables artificiales, que tendrán valor "-1" debido a que se está minimizando la suma de dichas variables (recuerde que minimizar F es igual que maximizar F·(-1)). La otra diferencia para la primera tabla radica en la forma de calcular la fila Z. Ahora tendremos que hacer el cálculo de la siguiente forma: Se sumarán los productos Cb·Pj para todas las filas y al resultado se le restará el valor que aparezca (según la columna que se éste haciendo) en la fila de la función objetivo. - Condición de parada: La condición de parada es la misma que en el método Simplex normal. La diferencia estriba en que pueden ocurrir dos casos cuando se produce la parada: la función toma un valor 0, que significa que el problema original tiene solución, o que tome un valor distinto, indicando que nuestro modelo no tiene solución.
  • 5. - Eliminar Columna de variables artificiales: Si hemos llegado a la conclusión de que el problema original tiene solución, debemos preparar nuestra tabla para la segunda fase. Deberemos eliminar las columnas de las variables artificiales, modificar la fila de la función objetivo por la original, y calcular la fila Z de la misma forma que en la primera tabla de la fase 1.
  • 6. Identificación de Casos Anómalos y Soluciones - Infinitas soluciones: Cumplida la condición de parada, si se observa que alguna variable que no está en la base, tiene un 0 en la fila Z, quiere decir que existe otra solución que da el mismo valor óptimo para la función objetivo. Si estamos ante este caso, estamos ante un problema que admite infinitas soluciones, todas ellas comprendidas dentro del segmento (o porción del plano, o región del espacio, dependiendo del número de variables del problema) que define Ax+By=Z0. Si se desea se puede hacer otra iteración haciendo entrar en la base a la variable que tiene el 0 en la fila Z, y se obtendrá otra solución. - - Empate de variable entrante: Se puede optar por cualquiera de ellas, sin que afecte a la solución final, el inconveniente que presenta es que según por cual se opte se harán más o menos iteraciones. Se aconseja que se opte a favor de las variables básicas, ya que son aquellas las que quedarán en la base cuando se alcance la solución con estos métodos.
  • 7. - Solución ilimitada: Si al intentar buscar la variable que debe abandonar la base, nos encontramos que toda la columna de la variable entrante tiene todos sus elementos negativos o nulos, estamos ante un problema que tiene solución ilimitada. No hay valor óptimo concreto, ya que al aumentar el valor de las variables se aumenta el valor de la función objetivo, y no viola ninguna restricción. - No existe solución: En el caso de que no exista solución, seguro que no tendremos que realizar las dos fases, por lo que al término de la primera sabremos si estamos en tal situación. - Empate de variable saliente: Se puede nuevamente optar por cualquiera de ellas, aunque se puede dar el caso degenerado y entrar en ciclos perpetuos. Para evitarlos en la medida de lo posible, discriminaremos a favor de las variables básicas haciendo que se queden en la base. Ante el caso de estar en la primera fase (del método de las Dos Fases), se optará por sacar en caso de empate las variables artificiales.
  • 8. - Curiosidad Fase 1: Al finalizar la fase 1, si el problema original tiene solución, todas las variables artificiales, en la fila Z deben tener el valor "1". - ¿Pivote puede ser 0?: No, ya que siempre se realizan los cocientes entre valores no negativos y mayores que cero.