SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Télécharger pour lire hors ligne
EDUCACIÓN A DISTANCIA




                                   Línea de tiempo



¿Qué es?

Es una técnica para el aprendizaje gradual del tiempo histórico. Existen diversos tipos
de líneas de tiempo: cronológica, paralela y graficada.

¿Para qué sirve?

•   Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su:
    − Historia personal, familiar, local y nacional
•   Ubiquen, relacionen y comparen en el tiempo hechos y procesos de la historia
    regional, nacional y mundial.
•   Caractericen procesos históricos en función de períodos, etapas y/o aspectos.

¿Cómo se elabora?

Para elaborar cualquier tipo de línea de tiempo debemos tener en cuenta los
siguientes elementos:

    A. Dirección:

Nos permite comprender que hay acontecimientos anteriores y posteriores en el
período que estudiamos. Al trazar nuestra línea de tiempo debemos colocarle una
flecha al inicio y otra al final; están indican su dirección y ampliación indefinida.




                    Antes de                            Después de

    B. Las escalas (medidas)

    Nos indican los intervalos que existen en determinado período, por lo tanto, deben
    ser iguales en toda la línea de tiempo. Ejemplo: si elaboramos la línea de tiempo
    de una semana, la dividiremos en siete espacios iguales. (Usando segmentos
    perpendiculares).




               L       M       M       J    V      S      D


Curso de Técnicas de Estudio – Educación
EDUCACIÓN A DISTANCIA



Línea de tiempo paralela

                                   Perú – Mundo 1900- 1930



        Revolución       I Guerra        Revolución    La crisis del
        Industrial       Mundial           Rusa             29




            1900            1914        1917-1918            1929




            1900          1914                  1919            1930

         República Aristocrática                              Oncenio de
                                                               Leguía



Otros ejemplos

Acciones desarrolladas en el marco del Programa Cédula Escolar 2000 - 2006




Curso de Técnicas de Estudio – Educación
EDUCACIÓN A DISTANCIA



         Calendario geológico y principales eventos evolutivos




Las grandes civilizaciones




Ο    Horizonte Temprano              CHAVIN Y PARACAS

∅    Horizonte Medio                TIAHUANACO, WARI

⊗    Horizonte Tardío               INCAS

    Intermedio Temprano              NAZCA, MOCHICA, RECUAY Y PARACAS

    Intermedio Tardío               CHIMU, CHANCAY Y CHINCHA




Curso de Técnicas de Estudio – Educación
EDUCACIÓN A DISTANCIA



Otros




                                           Lic. Jorge Olaya Rodríguez




Curso de Técnicas de Estudio – Educación

Contenu connexe

Tendances

Un recorte en ciencias sociales
Un recorte en ciencias socialesUn recorte en ciencias sociales
Un recorte en ciencias sociales
Moira Giuliani
 
Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1
Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1
Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1
Magdalena Lallo
 
Secuencia didactica de pueblo originarios
Secuencia didactica de pueblo originariosSecuencia didactica de pueblo originarios
Secuencia didactica de pueblo originarios
marisolalvarez2003
 
Plan cristobal colon
Plan cristobal colonPlan cristobal colon
Plan cristobal colon
lasandrucha33
 

Tendances (20)

Antecedente, causas y consecuenias de la revolución de mayo de 1810
Antecedente, causas y consecuenias de la revolución de mayo de 1810Antecedente, causas y consecuenias de la revolución de mayo de 1810
Antecedente, causas y consecuenias de la revolución de mayo de 1810
 
PLANIFICACIÓN "DICTADURA MILITAR"
PLANIFICACIÓN "DICTADURA MILITAR"PLANIFICACIÓN "DICTADURA MILITAR"
PLANIFICACIÓN "DICTADURA MILITAR"
 
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADO
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADOPROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADO
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADO
 
Secuencia didáctica voto joven
Secuencia didáctica voto jovenSecuencia didáctica voto joven
Secuencia didáctica voto joven
 
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos
NAP Ciencias Sociales, Eje : Las sociedades y los espacios geográficos
 
Semana 18 el antiguo Egipto primer grado
Semana 18  el antiguo Egipto primer  gradoSemana 18  el antiguo Egipto primer  grado
Semana 18 el antiguo Egipto primer grado
 
Límites entre chile y argentina
Límites entre chile y argentinaLímites entre chile y argentina
Límites entre chile y argentina
 
Un recorte en ciencias sociales
Un recorte en ciencias socialesUn recorte en ciencias sociales
Un recorte en ciencias sociales
 
Sec de historia
Sec de historiaSec de historia
Sec de historia
 
Tupac amaru
Tupac amaruTupac amaru
Tupac amaru
 
Secuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San MartinSecuencia didáctic San Martin
Secuencia didáctic San Martin
 
Secuencia didáctica de lenguaje
Secuencia didáctica de lenguajeSecuencia didáctica de lenguaje
Secuencia didáctica de lenguaje
 
Constitución nacional
Constitución nacionalConstitución nacional
Constitución nacional
 
Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1
Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1
Ceibal caf graciela_diaz (2)[1]lb1
 
Secuencia didactica de pueblo originarios
Secuencia didactica de pueblo originariosSecuencia didactica de pueblo originarios
Secuencia didactica de pueblo originarios
 
segundo ciclo dic/22
segundo ciclo dic/22segundo ciclo dic/22
segundo ciclo dic/22
 
El Escudo Nacional
El Escudo NacionalEl Escudo Nacional
El Escudo Nacional
 
Plan cristobal colon
Plan cristobal colonPlan cristobal colon
Plan cristobal colon
 
Propuesta Didáctica para enseñar Egipto y Mesopotamia
Propuesta Didáctica para enseñar Egipto y MesopotamiaPropuesta Didáctica para enseñar Egipto y Mesopotamia
Propuesta Didáctica para enseñar Egipto y Mesopotamia
 
Medicion segundo grado
Medicion segundo gradoMedicion segundo grado
Medicion segundo grado
 

En vedette

Mi Linea De Tiempo
Mi Linea De TiempoMi Linea De Tiempo
Mi Linea De Tiempo
jocelin
 
Linea de tiempo Cristobal Colón
Linea de tiempo Cristobal ColónLinea de tiempo Cristobal Colón
Linea de tiempo Cristobal Colón
Mónica Huapaya
 
Croquis De La Comunidad
Croquis De La ComunidadCroquis De La Comunidad
Croquis De La Comunidad
Carlos Osorio
 
Línea de tiempo-conquista y colonización de América
Línea de tiempo-conquista y colonización de AméricaLínea de tiempo-conquista y colonización de América
Línea de tiempo-conquista y colonización de América
kanoheva
 
El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino
El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquinoEl croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino
El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino
w20a
 

En vedette (20)

Mi Linea De Tiempo
Mi Linea De TiempoMi Linea De Tiempo
Mi Linea De Tiempo
 
Cómo hacer una Linea del tiempo
Cómo hacer una Linea del tiempoCómo hacer una Linea del tiempo
Cómo hacer una Linea del tiempo
 
Linea de tiempo Cristobal Colón
Linea de tiempo Cristobal ColónLinea de tiempo Cristobal Colón
Linea de tiempo Cristobal Colón
 
Linea de tiempo
Linea de tiempoLinea de tiempo
Linea de tiempo
 
Audiencias activas: Análisis del doble check azul de WhatsApp
Audiencias activas: Análisis del doble check azul de WhatsApp Audiencias activas: Análisis del doble check azul de WhatsApp
Audiencias activas: Análisis del doble check azul de WhatsApp
 
"Estudio de Hábitos del Usuario de Internet en México 2015" AMIPCI
"Estudio de Hábitos del Usuario de Internet en México 2015" AMIPCI"Estudio de Hábitos del Usuario de Internet en México 2015" AMIPCI
"Estudio de Hábitos del Usuario de Internet en México 2015" AMIPCI
 
Meristation: Análisis de un cibermedio
Meristation: Análisis de un cibermedioMeristation: Análisis de un cibermedio
Meristation: Análisis de un cibermedio
 
Las tics como mediadoras de los procesos de aprendizaje leon
Las tics  como mediadoras de los  procesos de aprendizaje leonLas tics  como mediadoras de los  procesos de aprendizaje leon
Las tics como mediadoras de los procesos de aprendizaje leon
 
Competencia digital y Alfabetizacion 2.0
Competencia digital y Alfabetizacion 2.0Competencia digital y Alfabetizacion 2.0
Competencia digital y Alfabetizacion 2.0
 
Cte planea 2015
Cte planea 2015Cte planea 2015
Cte planea 2015
 
La violencia en el fútbol español
La violencia en el fútbol españolLa violencia en el fútbol español
La violencia en el fútbol español
 
De las TIC a las TAC
De las TIC a las TAC De las TIC a las TAC
De las TIC a las TAC
 
Práctica 1 Comunicación digital
Práctica 1 Comunicación digitalPráctica 1 Comunicación digital
Práctica 1 Comunicación digital
 
Introduccion al croquis
Introduccion al croquisIntroduccion al croquis
Introduccion al croquis
 
Croquis
CroquisCroquis
Croquis
 
El Croquis
El CroquisEl Croquis
El Croquis
 
Croquis De La Comunidad
Croquis De La ComunidadCroquis De La Comunidad
Croquis De La Comunidad
 
Línea de tiempo-conquista y colonización de América
Línea de tiempo-conquista y colonización de AméricaLínea de tiempo-conquista y colonización de América
Línea de tiempo-conquista y colonización de América
 
Que es un croquis
Que es un croquisQue es un croquis
Que es un croquis
 
El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino
El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquinoEl croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino
El croquis mspyas_y_sias_licda._eunice_aquino
 

Similaire à Qué es una linea de tiempo

Mapa curricular para la educación secundaria
Mapa curricular para la educación secundariaMapa curricular para la educación secundaria
Mapa curricular para la educación secundaria
Alberto Ramos
 
Modulo de historia y geografia111a
Modulo   de historia   y geografia111aModulo   de historia   y geografia111a
Modulo de historia y geografia111a
RONALD RAMIREZ OLANO
 
Unidad de aprendizajes 2 (reparado)
Unidad de aprendizajes 2 (reparado)Unidad de aprendizajes 2 (reparado)
Unidad de aprendizajes 2 (reparado)
RONALD RAMIREZ OLANO
 
Mòdulo de historia y geografia primer año
Mòdulo de historia  y geografia  primer añoMòdulo de historia  y geografia  primer año
Mòdulo de historia y geografia primer año
RONALD RAMIREZ OLANO
 
Plenaria historia y definición de curriculo
Plenaria historia y definición de curriculoPlenaria historia y definición de curriculo
Plenaria historia y definición de curriculo
Geovanny Yungán
 
CHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptx
CHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptxCHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptx
CHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptx
BrbaraYvenes
 
Escuela normal del estado de sonora
Escuela  normal del estado de sonoraEscuela  normal del estado de sonora
Escuela normal del estado de sonora
Karina Villarreal
 
Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.
Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.
Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.
Ciinthiitaxx Rebeka
 

Similaire à Qué es una linea de tiempo (20)

Linea de Tiempo (2).pdf
Linea de Tiempo (2).pdfLinea de Tiempo (2).pdf
Linea de Tiempo (2).pdf
 
Linea De Tiempo
Linea De TiempoLinea De Tiempo
Linea De Tiempo
 
Mapa curricular para la educación secundaria
Mapa curricular para la educación secundariaMapa curricular para la educación secundaria
Mapa curricular para la educación secundaria
 
UDI 0_4ºA_GeH.pptx
UDI 0_4ºA_GeH.pptxUDI 0_4ºA_GeH.pptx
UDI 0_4ºA_GeH.pptx
 
Modulo de historia y geografia111a
Modulo   de historia   y geografia111aModulo   de historia   y geografia111a
Modulo de historia y geografia111a
 
2014HistoriaIClase2.pdf
2014HistoriaIClase2.pdf2014HistoriaIClase2.pdf
2014HistoriaIClase2.pdf
 
Unidad de aprendizajes 2 (reparado)
Unidad de aprendizajes 2 (reparado)Unidad de aprendizajes 2 (reparado)
Unidad de aprendizajes 2 (reparado)
 
2 ajustes a historia_i_y_ii-1
2   ajustes a historia_i_y_ii-12   ajustes a historia_i_y_ii-1
2 ajustes a historia_i_y_ii-1
 
1 unidad hge 1°2° 3! 4° 5° año
1 unidad hge 1°2° 3! 4° 5° año1 unidad hge 1°2° 3! 4° 5° año
1 unidad hge 1°2° 3! 4° 5° año
 
Metodologias para el aprendizaje de la historia iii
Metodologias para el aprendizaje de la historia iiiMetodologias para el aprendizaje de la historia iii
Metodologias para el aprendizaje de la historia iii
 
Clase n° 3 línea de tiempo elaboración
Clase n° 3 línea de tiempo elaboraciónClase n° 3 línea de tiempo elaboración
Clase n° 3 línea de tiempo elaboración
 
El (los) tiempo(s) histórico(s).pdf
El (los) tiempo(s) histórico(s).pdfEl (los) tiempo(s) histórico(s).pdf
El (los) tiempo(s) histórico(s).pdf
 
Mòdulo de historia y geografia primer año
Mòdulo de historia  y geografia  primer añoMòdulo de historia  y geografia  primer año
Mòdulo de historia y geografia primer año
 
Plenaria historia y definición de curriculo
Plenaria historia y definición de curriculoPlenaria historia y definición de curriculo
Plenaria historia y definición de curriculo
 
CHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptx
CHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptxCHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptx
CHP- Unidad 1 - historia, tiempo, y fuentes.pptx
 
Escuela normal del estado de sonora
Escuela  normal del estado de sonoraEscuela  normal del estado de sonora
Escuela normal del estado de sonora
 
Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.
Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.
Propuesta didactica para la enseñanza de la historiia. ayudantia.
 
History Of Peru
History Of  PeruHistory Of  Peru
History Of Peru
 
planeacion Bloque1 historia universal
planeacion Bloque1 historia universalplaneacion Bloque1 historia universal
planeacion Bloque1 historia universal
 
Uap derecho_ historia contemporánea del peru
Uap derecho_ historia contemporánea del peruUap derecho_ historia contemporánea del peru
Uap derecho_ historia contemporánea del peru
 

Plus de geomaster9 (8)

Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptxLicenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
Licenciatura en Pedagogia Presentacion.pptx
 
Evaluacion del desempeño ruta mejora 2015 16 - producto final
Evaluacion del desempeño ruta mejora 2015 16 - producto finalEvaluacion del desempeño ruta mejora 2015 16 - producto final
Evaluacion del desempeño ruta mejora 2015 16 - producto final
 
Jorge alfonso lópez_cruz_act2
Jorge alfonso lópez_cruz_act2Jorge alfonso lópez_cruz_act2
Jorge alfonso lópez_cruz_act2
 
B1 activ2 - cuadro para completar
B1 activ2 - cuadro para completarB1 activ2 - cuadro para completar
B1 activ2 - cuadro para completar
 
Segundo grado actividad 2
Segundo grado actividad 2Segundo grado actividad 2
Segundo grado actividad 2
 
Segundo grado actividad 2
Segundo grado actividad 2Segundo grado actividad 2
Segundo grado actividad 2
 
Innovación
InnovaciónInnovación
Innovación
 
Encuadre Primer Bimestre
Encuadre Primer BimestreEncuadre Primer Bimestre
Encuadre Primer Bimestre
 

Dernier

TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Dernier (20)

semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 

Qué es una linea de tiempo

  • 1. EDUCACIÓN A DISTANCIA Línea de tiempo ¿Qué es? Es una técnica para el aprendizaje gradual del tiempo histórico. Existen diversos tipos de líneas de tiempo: cronológica, paralela y graficada. ¿Para qué sirve? • Para que los estudiantes se ubiquen en el tiempo como actores de su: − Historia personal, familiar, local y nacional • Ubiquen, relacionen y comparen en el tiempo hechos y procesos de la historia regional, nacional y mundial. • Caractericen procesos históricos en función de períodos, etapas y/o aspectos. ¿Cómo se elabora? Para elaborar cualquier tipo de línea de tiempo debemos tener en cuenta los siguientes elementos: A. Dirección: Nos permite comprender que hay acontecimientos anteriores y posteriores en el período que estudiamos. Al trazar nuestra línea de tiempo debemos colocarle una flecha al inicio y otra al final; están indican su dirección y ampliación indefinida. Antes de Después de B. Las escalas (medidas) Nos indican los intervalos que existen en determinado período, por lo tanto, deben ser iguales en toda la línea de tiempo. Ejemplo: si elaboramos la línea de tiempo de una semana, la dividiremos en siete espacios iguales. (Usando segmentos perpendiculares). L M M J V S D Curso de Técnicas de Estudio – Educación
  • 2. EDUCACIÓN A DISTANCIA Línea de tiempo paralela Perú – Mundo 1900- 1930 Revolución I Guerra Revolución La crisis del Industrial Mundial Rusa 29 1900 1914 1917-1918 1929 1900 1914 1919 1930 República Aristocrática Oncenio de Leguía Otros ejemplos Acciones desarrolladas en el marco del Programa Cédula Escolar 2000 - 2006 Curso de Técnicas de Estudio – Educación
  • 3. EDUCACIÓN A DISTANCIA Calendario geológico y principales eventos evolutivos Las grandes civilizaciones Ο Horizonte Temprano CHAVIN Y PARACAS ∅ Horizonte Medio TIAHUANACO, WARI ⊗ Horizonte Tardío INCAS Intermedio Temprano NAZCA, MOCHICA, RECUAY Y PARACAS Intermedio Tardío CHIMU, CHANCAY Y CHINCHA Curso de Técnicas de Estudio – Educación
  • 4. EDUCACIÓN A DISTANCIA Otros Lic. Jorge Olaya Rodríguez Curso de Técnicas de Estudio – Educación