4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
PNES-2009-2-EMBARAZO PRECOZ
1. UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO – PIURA
ESCUELA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
PROBLEMA NO ESTRCUTURADO
“EMBARAZO PRECOZ”
TEORIA GENERAL DE SISTEMAS
DOCENTE :
Dr. CARLOS CHAVEZ MONZÓN
ALUMNO :
JORGE JIMENEZ OVIEDO
SEMESTRE :
2009 – II
GRUPO :I AULA : 504 “A”
PIURA – PERU
Página 1
2. DEDICATORIA
ESTE TRABAJO VA DEDICADO PARA TODOS LOS
JOVENES DEL MUNDO PARA PIENSEN ANTES
ACTUAR Y ASI DISMINIR ESTE PROBLEMA
SOCIAL, Y, PARA EL PROFESOR CHAVES MONZON
QUE NOS BRINDA DE SUS CONOCIMIENTOS.
Página 2
3. Introducción………………………………………………………………………………….………………4
Capitulo 1: realidad problemática “embarazo precoz”…………………….………………………….5-8
Capitulo2: marco referencia y teórico “embarazo precoz”
Causas………………………………………………………………………………..…………….8
Factores asociados al embarazo:
Factores pre disponibles………..…………………………………………………………...…9
Factores determinantes…………………………………………………………………..…….10
Riesgos y complicaciones………...………………………………………….………………...10
Factores de riesgo para la adolecente …………………….……………………………..…….11
Factores de riesgo para la familia ……………………………………………………………..11
Otros factores de riesgo:
Factores psicosociales de riesgo en la adolecente embarazada…...………………...12
Consecuencias de un embarazo precoz…………………………………………………………...13
Complicaciones obstétricas……………………………………………………………….………..14
Consecuencias para la adolecente………………………………………………………..……......15
Consecuencias para el hijo o hija…….……………………………………...………………....….16
Problemas iníciales (confirmación del embarazo)……….………………….…………………….17
Efectos del embarazo precoz………………………………………………………...……………...17
Medidas preventivas de embarazo precoces:
Prevención primaria…………..………………………………………………………………….18
Prevención secundaria……….…………………………………………………………………..19
Prevención terciaria……….……………………………………………………..………………19-22
Capitulo3: aplicación de la SSM en el problema no estructurado “embarazo precoz”
La metodología de sistemas suaves…………………………………………….…………….….….23
Origen de sistemas blandos………………………………………………..……………….….……24
Uso de la SSM, aplicación………………………………………………………………….…….…25
Estadios de la SSM………………………………………………………...……………………..….26
Fortaleza de la SSM, beneficios……………………………………………...……………..………27
Limitaciones de la SSM, riesgos……………………………………………………..…………..….27
Supuestos de la SSM. Condiciones……………………………………………………………...…..28
Aplicación de la SSM al problema no estructurado:” embarazo precoz”:
Estadio1: definición del problema………..……………………………………………….……..29
Estadio2: problema expresado………….………………………….………...……………….….30-33
Estadio3: definición raíz del sistema para el problema no estructurado….…….………..….33-37
Estadio4: modelo conceptual del sistema de actividad humana………….……………….……37-39
Estadio5: comparación de estadio 2 con el 4…………………………………………….…….40
Estadio6:soluciones viables sistémicamente ……………………………………………….……41-45
Estadio7:acciones a seguir ………..……..………………….…………………………………....46-58
Conclusiones………………………………………………………………………………………………….59
Recomendaciones…………………………………………………………………………………………….60
Linkografías…………………………………………………………………………………………………...61
Página 3
4. INTODUCCION
El siguiente trabajo monográfico sobre el problema no estructurado social “embarazo
precoz del A.A.H.H. Los Claveles”, es uno de los problemas sociales que día a día va
creciendo por los diferentes problemas que se presentan por motivos ya sean familiares
sociales, etc además cabe resaltar que este problema no solo se presenta en este
asentamiento humano, sino que también a nivel nacional como mundial y poco a poco se
va haciendo mas importante.
Este problema puede traer consigo muchas consecuencias negativas en la que pueden
afectar tanto ala gestante como a la familia, ya que esto trae problemas dentro y fuera de
ella porque muchas veces se desintegra.
Es por ello que mediante la metodología de los sistemas suaves (MSS) que consiste en 7
estadios se van ha dar lineamientos mediante las acciones a seguir y a través de estos se
van a intentar resolver el problema, definiéndolo, analizándolo y viendo sus causas y
consecuencias y de esta forma proporcionar soluciones viables sistémicamente.
Página 4
5. REALIDAD PROBLEMÁTICA: “EMBARAZO PRECOZ”
El Embarazo en adolescentes, cada vez más frecuente en países en desarrollo, es
considerado como un problema prioritario en salud pública, especialmente en
comunidades deprimidas, debido a su alto riesgo de morbilidad: bajo peso al nacer,
prematurez y un alto riesgo de morbi-mortalidad materna, perinatal e infantil (1-2).
El embarazo en adolescentes es un producto de la patología social: negligencia paterna,
carencia afectiva, inseguridad, pobreza, ignorancia, violencia. La adolescente embarazada
es la presa de la hipocresía de una sociedad que perdona sus actividades sexuales y
condena su embarazo. Consciente o inconscientemente, deliberadamente o por
impotencia, se da mayor libertad sexual a los jóvenes, pero la sociedad permanece o
vuelve a ser repentinamente moralizadora y represiva frente a las consecuencias de dicha
libertad. Achacar la culpabilidad y la responsabilidad a la adolescente evita a los adultos el
preguntarse por su propia responsabilidad y culpabilidad. El rechazo es la reacción más
cómoda; se pone una simple etiqueta, a fin de no ver que se trata de un problema más
general. Al condenar a la joven embarazada, se defiende a la sociedad y sus instituciones.
El rechazo es a veces muy disimulado y puede adoptar el disfraz de una solución de
acogida o de integración. Multiplicar los auxilios de carácter material o medico puede
corresponder a un proceso de exclusión. Crear establecimientos donde las jóvenes viven
su embarazo bien protegido y vigilado para no correr con el riesgo de herir el pudor y el
equilibrio psíquico de los adultos, muestra más marginación que posibilidad de favorecer
la integración social. Tener piedad de la joven embarazada es colocar a la "pobre chica" en
una categoría aparte, víctima de falta de protección de la familia y del egoísmo de los
hombres; es levantar una barrera entre el testigo impotente y silencioso, y los otros, los
responsables.
El embarazo y la maternidad en la adolescencia tienen un alto carácter peyorativo, tanto
para la misma joven como para su hijo si la gestación llega a termino. Las dificultades son
numerosas, a corto y a largo plazo: el adolescente es frágil y se vuelve más frágil aun por
el embarazo; el pronostico medico, escolar, familiar y profesional resulta sobrio, al igual
que el futuro del niño y la relación madre-hijo; los embarazos seguidos y demasiado
precoces constituyen un factor de alto riesgo y la joven madre tiene pocas probabilidades
de llegar a formar un día una familia estable, o incluso de llegar a obtener un estatuto de
autonomía social.
Página 5
6. Mas que por razones de inmadurez biológica o psicológica de la joven adolescente, están
maternidades aparecen tan difíciles de asumir debido a que nuestro sistema social
mantiene contradicciones respecto a los adolescentes. La muchacha puede concebir un
hijo y darlo a luz, pero no esta preparada por una educación, una madurez social y una
autonomía suficientes para criarlo sin dificultad.
Una muestra real de todo lo anterior es la reacción de padre y madre al enterarse del
embarazo de la hija. Hay poca comprensión y ayuda afectuosa. Lo que primero acude al
ánimo de los padres no es tanto que ocurre con su hija sino que va ocurrirles a ellos. Esta
herida paterna profunda da lugar enseguida a severos e irracionales reproches. Ante esto
la joven se siente sola para asumir el conflicto y con una gran carga de culpabilidad. A
veces, la revelación del embarazo da lugar a un violento enfrentamiento entre los mismos
padres. Esta es una actitud inmediatista, epidérmica e impulsiva que casi todos lo padres
adoptan.
El Embarazo en la adolescencia es un problema de carácter estructural, que afecta de igual
manera a los grupos sociales de distintos estratos socioeconómicos. La diferencia estriba
en el acceso a los recursos disponibles socialmente, con los cuales, cada uno de estos
estratos, canalizan y enfrentan la situación
Este proceso va aumentado este incremento se debe, según algunos expertos, a la poca
educación sexual que se imparte en colegios e institutos. De hecho, está comprobado que
en países en los que se imparte educación sexual en estos centros, la tasa de embarazos en
adolescentes es menor
Alrededor de 18.000 menores de 19 años se quedan embarazadas cada año en España.
Esta abultada cifra no debería extrañarnos a tenor de otro dato, referente al uso de
anticonceptivos, facilitado por el Ministerio de Sanidad: del 25% de adolescentes de entre
15 y 17 años que reconoce tener relaciones sexuales, sólo el 12,7% asegura que utiliza
algún método anticonceptivo. La edad de inicio de las relaciones sexuales entre los jóvenes
españoles se sitúa, de promedio, en torno a los 16 años para los chicos y los 17 para las
chicas.
Página 6
7. Según la ONU, unas 15 millones de adolescentes de entre 15 y 19 años de todo el mundo
dan a luz cada año y más de 4,4 millones se someten a un aborto. Sólo el 17% de los
adolescentes, según cifras de la ONU, que declara mantener relaciones sexuales utiliza el
preservativo.
Página 7
9. MARCO REFERENCIAL Y TEORICO: “EMBARAZO PRECOZ”
CAUSAS:
Las causas del embarazo adolescente lo determinan básicamente factores socioculturales.
En sectores amplios, por ejemplo en poblaciones marginales, donde el embarazo
temprano es más frecuente, la maternidad forma parte de las vidas de las mujeres y en
muchas ocasiones es la única forma de valorización social que ellas tienen. A diferencia de
estos grupos, en las zonas urbanas la mayor parte de las adolescentes tienen expectativas
de educación superior o de empleo, por lo que en este caso el embarazo precoz es más
bien producto de otros factores, como influencia de contenidos televisivos o
cinematográficos que rescatan esta situación en las protagonistas adolescentes, como una
forma de rebeldía hacia los padres, violencia intrafamiliar, falla en los métodos
anticonceptivos, pobre comunicación con sus padres y exceso de liberación familiar.
Bueno en el sector conocido como “los claveles” por las entrevistas que he realizado pos
estimo que 3 de cada 10 adolecentes que están entre lo 18 años de edad salen
embarazadas por diversos factores aquí he considerado los mas comunes:
Entre estas tenemos:
Irresponsabilidad
La pobreza
Falta de orientación sexual
Uso indebido del alcohol
Página 9
10. Factores asociados al embarazo
Factores pre disponentes:
1. – Menarca Temprana: otorga madurez reproductiva
cuando aún no maneja las situaciones de riesgo.
2. – Inicio Precoz De Relaciones Sexuales: cuando aun no
existe la madurez emocional necesaria para implementar
una adecuada prevención.
3. –Familia Disfuncional: uniparentales o con conductas
promiscuas, que ponen de manifiesto la necesidad de
protección de una familia continente, con buen diálogo padres – hijos. Su ausencia genera
carencias afectivas que la joven no sabe resolver, impulsándola a relaciones sexuales que
tiene mucho más de sometimiento para recibir afecto, que genuino
vínculo de amor.
4. – Mayor Tolerancia Del Medio A La Maternidad Adolescente Y / O
Sola
5. – Bajo Nivel Educativo: con desinterés general. Cuando hay un
proyecto de vida que prioriza alcanzar un determinado nivel educativo
y posponer la maternidad para la edad adulta, es más probable que la
joven, aún teniendo relaciones sexuales, adopte una prevención
efectiva del embarazo.
6. – Migraciones Recientes: con pérdida del vínculo familiar. Ocurre
con el traslado de las jóvenes a las ciudades en busca de trabajo y aún
con motivo de estudios superiores.
7. – Pensamientos Mágico: propios de esta etapa de la vida, que las lleva a creer que no se
embarazarán porque no lo desean.
8. – Fantasías De Esterilidad: comienzan sus relaciones sexuales sin cuidados y, como no
se embarazan por casualidad, piensan que son estériles.
9. – Falta O Distorsión De La Información: es común que
entre adolescentes circulen "mitos" como: sólo se embaraza
si tiene orgasmo, o cuando se es más grande, o cuando lo
hace con la menstruación, o cuando no hay penetración
completa, etc.
10. – Controversias Entre Su Sistema De Valores Y El De Sus
Padres: cuando en la familia hay una severa censura hacia
las relaciones sexuales entre adolescentes, muchas veces los
Página
10
11. jóvenes las tienen por rebeldía y, a la vez, como una forma de
negarse a sí mismos que tiene relaciones no implementan
medidas anticonceptivas.
11. - Aumento en número de adolescentes: alcanzando el 50% de
la población femenina.
12. - Factores socioculturales: la evidencia del cambio de
costumbres derivado de una nueva libertad sexual, que se da por
igual en los diferentes niveles socioeconómicos.
13 – Menor temor a enfermedades venéreas.
Factores determinantes
1. – Relaciones Sin Anticoncepción
2. – Abuso Sexual
3. – Violación
RIESGOS Y COMPLICACIONES
Cuando la mujer es demasiado joven, el embarazo puede ser peligroso para la madre y el
niño. Las complicaciones del parto y el aborto en condiciones peligrosas están entre las
causas principales de mortalidad de las mujeres menores de 20 años de edad. Incluso aún
en condiciones óptimas, especialmente las menores de 17 años, tienen más probabilidad
que las mujeres de alrededor de 20 años de sufrir complicaciones relacionadas con el
embarazo y de morir en el parto. El embarazo a cualquier edad es un evento
biopsicosocial sumamente importante
Riesgos biológicos:
Riesgos biológicos:
Anemia.
Distocias mecánicas y dinámicas.
Parto prolongado y difícil.
Página
11
12. Muerte.
Abortos provocados y sus complicaciones.
Hemorragias.
Infecciones.
Prematurez.
Bajo peso al nacer.
Las probabilidades de que estas madres tengas estas
complicaciones son comunes pero en los claveles a las
madres que he entrevistado solo han tenido algunas
hemorragias infecciones y los bebes con bajo peso al
nacer. Hasta hoy no se ha reportado ningún caso de
muerte.
Factores de riesgo para el niño:
Los problemas de salud también pueden afectar a los bebés de madres adolescentes. Tales
complicaciones incluyen una mayor incidencia de peso bajo al nacer (que a su vez puede
conducir a problemas neurológicos, retraso, otros problemas de salud, e incluso la
muerte), nacimiento prematuro, muerte fetal y mortalidad perinatal. Pero al mismo
tiempo se ha determinado que algunas de estas complicaciones no están directamente
relacionadas con la edad sino con un cuidado y una nutrición prenatal inadecuados.
También las tasas de morbilidad son más altas, así como la permanencia en terapia
intensiva es más prolongada y costosa, hay mayor incidencia de re hospitalizaciones,
problemas de desarrollo y de conducta.
Hay mayor riesgo de maltrato, abandono físico y emocional y repercusiones en el
desarrollo psicólogo-emocional.
Múltiples factores de riesgo afectan negativamente al futuro del niño, entre ellos el bajo
status socio-económico y el bajo nivel educacional de la madre, los cuales ejercen efectos
adversos en las oportunidades para el óptimo crecimiento y desarrollo.
Página
12
13. Los padres adolescentes no se encuentran en condiciones de proveer fuentes emocionales,
económicas y educacionales, así como un ambiente social adecuado para su hijo.
También se puede decir que como la situación socioeconómica es poco favorable, la buena
salud del niño puede estar en peligro ya que sus padres adolescentes no se encuentran lo
suficientemente maduros como para proveer fuentes emocionales, económicas y
educacionales, así como un ambiente social adecuado para su desarrollo optimo. En
consecuencia, puede ser que los riesgos sociales y psicológicos negativos del embarazo en
adolescentes aún pueden ser mayores que los biológicos.
Factores de riesgo para la adolescente.
Los efectos sociales por el hecho de tener un hijo durante la adolescencia son negativos
para la madre, puesto que el embarazo y la crianza del
niño, dado a eso la madre tiene que renunciar a la
educación que muchas veces es fundamental para
conseguir trabajo
Cambian totalmente las expectativas y la vida de las
adolescentes; ya no podrán seguir compartiendo con su
grupo de compañeros y amigos, dejan de crecer con su
grupo, con lo cual pierden una importante fuente de
satisfacción social y psicológica y un elemento de apoyo
afectivo para el logro de confianza en sí misma, de
autoestima y de identidad personal.
Hay una perdida de autonomía que obliga a las jóvenes a
buscar la ayuda de los padres cuando ya creían que iniciaban su camino a la
independencia. Esa situación puede prolongarse por muchos años y en algunos casos
indefinidamente. Un grupo importante de ellas continúa sufriendo el rechazo que comenzó
durante el embarazo. Por parte de los padres primero son rechazadas pero después
cuando nace el bebe ya tienen algo de aceptación por parte de ellos.
Factores de riesgo para la familia.
Los padres adolescentes que reciben el apoyo de sus padres y continúan viviendo con
ellos, pueden hacerse cargo de su hijo con la ayuda de sus familias, pero se observa un
desequilibrio psicológico y económico de la familia protectora.
Página
13
14. Otros factores de riesgo
El uso temprano del alcohol, salir dela escuela, la carencia de un grupo de apoyo o
poco amigos.
La carencia de interés en la escuela, familia, o actividades comunitarias.
Percibir pocas o ninguna oportunidad para el éxito.
Vivir en comunidades o escuelas donde los embarazos tempranos son comunes y
considerarlo como una norma más que como una causa para su interés como se da
en los claveles..
Factores psicosociales de riesgo en la adolescente embarazada
Baja autoestima.
Bajo nivel de instrucción.
Ausencia de interés.
Pérdida reciente de personas significativas.
Intento de aborto.
Propósito de entregar el hijo en adopción.
Trabajo no calificado.
Pareja ambivalente o ausente.
Condición económica desfavorable
Página
14
15. CONSECUENCIAS DE UN EMBARAZO PRECOZ
La reacción depresiva de la adolescente en curso de su
embarazo puede ser supremamente fuerte que puede
llevarla al suicidio o intento de suicidio teniendo en
cuenta que esta es la segunda causa de muerte en esta
edad después de los accidentes. El embarazo y los
problemas que este puede traer, el drama sentimental
de una separación, el aislamiento, el pánico, pueden ser
fácilmente considerados como "factores suicidògenos
circunstanciales".
La situación psicológica de la adolescente embarazada es compleja y difícil. En ella se
acumulan las dificultades propias de la adolescencia; los problemas afectivos observados a
lo largo de cualquier embarazo; las dificultades personales o familiares que traen consigo
el embarazo, las que originan ciertas reacciones, reales o simplemente temidas, del
entorno, la inquietud de un futuro incierto; la perturbación por las decisiones que se han
de tomar, es vacío afectivo; etc.
Complicaciones obstétricas:
Deficiente atención médica durante el embarazo,
Toxemias del embarazo y del parto prematuro.
Anemia.
Desproporción céfalo pélvica.
Distocias mecánicas y dinámicas.
Parto prolongado y difícil.
Muerte.
Abortos provocados y sus Complicaciones.
Perforaciones uterinas.
Hemorragias.
Infecciones.
Aumento de la morbimortalidad infantil Prematurez.
Bajo peso al nacer.
Enfermedades congénitas.
Página
15
16. La joven corre el riesgo de experimentar anemia, preclamsia y complicaciones en el parto,
así como Un alto riesgo de mortalidad propia durante el embarazo. Los bebes de madres
adolescentes tiene Una alta tasa de mortalidad al igual que pueden experimentar mal
formaciones congénitas, problemas de desarrollo, retraso
mental, ceguera, epilepsia o parálisis cerebral. Estos niños
experimentan Muchos más problemas de conductas y
funcionamiento intelectual disminuido.
Hay problemas maritales y mayor probabilidad de divorcio en
parejas jóvenes que se unieron producto de un embarazo.
Debido a esto, los hijos de adolescentes pasan gran parte de
su vida en un hogar mono parental, y ellos se convierten en
una población potencial para generar embarazos no deseados en su futura adolescencia.
Las muchachas embarazadas tienen pocas probabilidades de continuar sus estudios
debido a que algunas instituciones educativas optan por negarles la entrada por temor de
que puedan influir desfavorablemente en otros alumnos. Estas chicas que han abandonado
los estudios, raramente vuelven a tener oportunidad de retomarlos donde los dejaron. De
igual manera los padres jóvenes corren un alto riesgo de
experimentar periodos de desempleo o menor salario. Otra
consecuencia del embarazo en edades tempranas es el riesgo de
aborto. Por lo general, las adolescentes a él en edades de gestación
tardías (mas de 12 semanas). Las causas por las que se Producen
estos retrasos son muy variadas. En primer lugar, existe un
desconocimiento de los signos de embarazo, una dificultad de
comunicárselo a la familia, una falta de posibilidades económicas,
deseos expresados de tener el hijo y una ambivalencia en relación
con este hecho, a pesar de las dificultades, falta de consultas
apropiadas donde consejo y la solución les puedan ser facilitados.
Página
16
17. Consecuencias Para La Adolescente
Es frecuente el abandono de los estudios al confirmarse el embarazo o al momento
de criar al hijo, lo que reduce sus futuras chances de lograr buenos empleos y sus
posibilidades de realización personal al no cursar carreras de su elección. También
le será muy difícil lograr empleos permanentes con beneficios sociales.
Las parejas adolescentes se caracterizan por ser de menor duración y más
inestables, lo que suele magnificarse por la presencia del hijo, ya que muchas se
formalizan forzadamente por esa situación.
En estratos sociales de mediano o alto poder adquisitivo, la adolescente
embarazada suele ser objeto de discriminación por su grupo de pertenencia.
Las adolescentes que son madres tienden a tener un mayor
número de hijos con intervalos intergenésicos más cortos,
eternizando el círculo de la pobreza.
Tradicionalmente se había considerado que un embarazo
no deseado tenía para la chica sólo algunas consecuencias
orgánicas, con un efecto limitado en el tiempo. Sin
embargo, hoy sabemos que, desde el momento en que
sabe que se ha quedado embarazada, y tome la decisión
que tome (abortar o tener el hijo), está expuesta a
importantes consecuencias, no sólo orgánicas, sino también psicológicas, sociales,
económicas educativas y laborales. Los efectos de muchas de ellas pueden
extenderse, incluso, hasta
muchos años después del
embarazo.
Consecuencias para el hijo o hija
Tienen un mayor riesgo de
bajo peso al nacer, dependiendo de las circunstancias
en que se haya desarrollado la gestación. También se ha reportado una mayor
incidencia de “muerte súbita”. Tienen un mayor riesgo de sufrir abuso físico,
negligencia en sus cuidados, desnutrición y retardo del desarrollo físico y
emocional. Muy pocos acceden a beneficios sociales.
Especialmente para el cuidado de su salud, por su condición
de “extramatrimoniales” o porque sus padres no tienen
trabajo que cuenten con ellos.
Un hijo no deseado de padres adolescentes puede verse
afectado, desde el mismo momento del parto y hasta su
Página
17
18. adolescencia, por toda una serie de problemas de distinta índole tanto
durante el parto, postparto, como durante su infancia y adolescencia.
Consecuencias iníciales (parto y postparto)
Dadas las características de estos embarazos,
existe en estos niños una mayor incidencia de
problemas orgánicos tales como prematuridad, bajo
peso para su edad gestacional, y mayor mortalidad en los días próximos al parto y
durante su primer año de vida, tras revisar la literatura sobre el tema, concluyen
que también son mayores las posibilidades de sufrir
problemas neurológicos, epilepsia, parálisis cerebral,
sordera y ceguera.
Un hijo de madre adolescente tiene entre dos y tres
veces más posibilidades de morir durante su primer
año que un hijo de madre no adolescente. Esta cifra se
dispara en madres menores de 15 años.
EFECTOS DEL EMBARAZO PRECOZ:
Efectos en la Educación, Empleo y Salud de la
Adolescente: El embarazo adolescente es un riesgo para la salud y puede limitar las
oportunidades de educación y empleo, y por consiguientes prolongar el ciclo de
madres en situación de desventaja que transmiten su vulnerabilidad a sus hijas y éstas
a las suyas.
Efectos en la salud y desarrollo de la adolescente: El desarrollo de la adolescente se ve
afectado por el embarazo al encontrarse en una etapa de crecimiento y desarrollo. Las
adolescentes entre 15 y 19 años tienen un riesgo dos veces
mayor de morir durante el embarazo o el parto que las
mujeres de 20 a 34 años. Las adolescentes sexualmente
activas tienen mayor probabilidad de contraer una
enfermedad de transmisión sexual (ETS) incluyendo al SIDA.
Anualmente se producen cinco millones de abortos en
Página
18
19. mujeres adolescentes y mayormente se dan en condiciones de riesgo para su salud.
Efectos sobre su proyecto de vida: Muchas de las adolescentes embarazadas dejan de
estudiar o son expulsadas de los colegios, esto
provoca que se trunque su proyecto de vida y no
puedan realizarse como ellas soñaban.
Efectos sobre el Recién Nacido: Los hijos de
madres adolescentes tienen mayor riesgo de
retraso en el crecimiento intrauterino y de nacer
con bajo peso, lo cual influye negativamente en
el desarrollo mental y físico del niño.
MEDIDAS PREVENTIVAS DE EMBARAZOS PRECOCES
Prevención primaria: es el conjunto de medidas que tienden a evitar que llegue a
producirse un fenómeno no deseable. En este nivel hay que evitar el embarazo.
Puede intentarse poniendo en acción medidas de orden general, educativas o
sociales, dirigidas a todos los jóvenes; puede intentarse también una acción mucho
más amplia, a nivel comunitario, para modificar
ciertos comportamientos sociales que fomentan la
actividad sexual y los embarazos de las jóvenes.
También se debe dirigir la acción hacia los que tienen
la responsabilidad educativa (familia, maestros). Entre
las medidas generales es necesario trabajar sobre la
educación de la responsabilidad sexual y el poner a
disposición de los jóvenes medios de control de fertilidad.
La puesta en practica de medidas particulares, destinadas
a ciertos grupos de adolescentes mas concretamente
expuestos al riesgo de la concepción y de embarazo,
supone que se detecten los sujetos o grupos de alto
Página
19
20. riesgo. Este esfuerzo puede ser concebido de forma distinta según el grupo. A parte
de estas estrategias es necesario un cambio
de mentalidad con respecto a los jóvenes
dándoles a estos las responsabilidades
sociales que les permite su desarrollo
biológico.
Prevención secundaria: acciones
encaminadas a limitar la gravedad del
problema que ya se ha iniciado. Este supone
cuando el embarazo ya se ha iniciado la
continuación del embarazo hasta su término. Se debe asegurar una evolución
satisfactoria del embarazo para el equilibrio psíquico de la madre; preparar el
nacimiento; aportar una ayuda a las familias de los jóvenes padres, al mismo joven
padre si se conoce y esta decidido asumir su paternidad.
Prevención terciaria: consiste en el conjunto de medidas
que cuando el fenómeno ya se ha producido, tiene por
finalidad limitar sus consecuencias a largo plazo así
como las secuelas y reincidencias. En este aspecto
implica medidas adoptadas para asegurar el futuro del
niño y de sus padres y evitar el advenimiento de nuevos
embarazos no deseados En el nivel de prevención
primaria son sumamente importante medidas educativas
a nivel sexual, Como ya se menciono, para lo cual es necesario tener en cuenta que
los profesionales encargados de Esta formación cumplan con las siguientes
características:
Un profesional bien informado, orientador, que le brinde confianza.
Un profesional que tenga resueltos y sepa manejar sus propios conflictos sexuales,
éticos, Religiosos o morales, para que no interfieran
en la orientación del adolescente.
Que tenga un enfoque integrativo (cuerpo-espíritu-
mente-sociedad) en lo que se refiere a Sexualidad.
Que respete los principios básicos de educación
dirigida a los adolescentes: con acción participativa
del propio joven, con enfoque individual, familiar e
Página
20
21. institucional; que hago énfasis en cambio
de actitudes y comportamiento.
Que respete los principios de
confidencialidad, consentimiento, pudor
y dignidad del paciente (con las
excepciones indicadas en la Ley de
Ejercicio Médico y Código de Ética
Médica).
Un profesional que estimule la reflexión y
promueva comportamientos más
elevados en el orden moral.
Anzoátegui está por encima del 36% en la s cifras de embarazo precoz, en jóvenes menores
de 19 años, y lamentablemente a la fecha no existen políticas de salud para prevenirlo o
por lo menos establecer una orientación segura y estable para los jóvenes.
Para minimizar estas cifras y las conocidas a nivel nacional que para el 2002 alcanzaban el
21,38%, la ginecóloga Beatriz González las dio a conocer a los jóvenes junto a los métodos
anticonceptivos para prevenir los embarazos no deseados, en el marco de las III Jornadas
de prevención integral en salud, sexo y drogas realizadas en el Núcleo Anzoátegui y
organizadas por la Delegación de Desarrollo y Bienestar Estudiantil con el apoyo de Bayer
Schering Pharma.
La Delegada del DBE, Mariana Salazar
considera primordial el Desarrollo de este tipo
de actividades dentro de la institución, “porque
el mejor método anticonceptivo es la
prevención, tratando de posponer al máximo el
inicio de las relaciones sexuales”.
Con este
objetivo Bayer
Schering
Pharma ha
desarrollado un
programa
Página
21
22. educativo de gestión social dirigido especialmente a la población estudiantil tanto de
bachillerato como universitarios, a quienes han logrado llegar a través de estas charlas
informativas donde interactúan positivamente, con la intención además de contrarrestar
las cifras que incluso señalan que cada vez se inician a más temprana edad en las
relaciones sexuales.
A este respecto la representante de Bayer, Yajaira Vizcaino, señaló que Venezuela ocupa el
primer lugar en la cifra de embarazos no deseados, en adolescentes con edades
comprendidas entre los 10 y 22 años. Esta situación debe ser considera y atacada a priori
no solo con estas charlas sino por parte de las autoridades con la entrega de parte del
gobierno de métodos anticonceptivos y la difusión de mayor información, según considera
la especialista González
Algunos casos de disfunción se deben a situaciones especiales generalmente estresantes,
que no tienen nada que ver con el desarrollo de la enfermedad ya que se presentan de
forma esporádica, por lo que el no poder tener o mantener una erección durante algunas
veces no debe ser motivo de alarma y preocupación.
Sin embargo, ante sucesos repetitivos, lo más importante para prevenir males mayores es
acudir al médico y realizar los exámenes y tratamientos que
él disponga.
También es importante para prevenir cualquier tipo de
disfunción sexual:
Evitar traumatismos y accidentes, sobre todo en los
órganos sexuales.
No consumir tabaco, bebidas alcohólicas y otras
drogas.
Ante cualquier situación, acudir al médico y seguir
con el tratamiento propuesto.
Tener relaciones sexuales protegidas y seguras para evitar el desarrollo de
enfermedades de transmisión sexual como la gonorrea, la sífilis o el SIDA.
Cuidar los hábitos alimenticios para evitar
enfermedades como la diabetes, la hipertensión y otras
que ocasionan disfunciones eréctiles.
Preguntar a los médicos sobre los efectos secundarios
de algunos medicamentos, para saber si entre ellos está
el de la disfunción.
Evitar el estrés y no permitir nunca la violencia sexual.
Página
22
23. Platicar con la pareja sexual, para determinar la forma y métodos a seguir durante
una relación y lograr con ello mayor y mutuo placer sexual.
LA METODOLOGIA DE LOS ISTEMAS SUAVES O BLANDOS:
La Metodología de sistemas blandos (SSM
por sus siglas en inglés) de Peter
Checkland es una técnica cualitativa que
se puede utilizar para aplicar los sistemas
estructurados a las situaciones sistémicas.
Es una manera de ocuparse de problemas
situacionales en los cuales hay una
actividad con un alto componente social,
político y humano. Esto distingue el SSM
de otras metodologías que se ocupan de
los problemas DUROS que están a
menudo más orientados a la tecnología.
El SSM aplica los sistemas estructurados al mundo actual de las organizaciones
humanas. Pero crucialmente sin asumir que el tema de la investigación es en
sí mismo es un sistema simple. El SSM por lo tanto es una manera útil de
acercarse a situaciones complejas y a las preguntas desordenadas
correspondientes.
Página
23
24. Origen de la Metodología de sistemas blandos. Historia:
PETER CHECKLAND
El SSM se originó de la comprensión que los sistemas “duros” estructurados,
por ejemplo, la Investigación de operaciones técnicas, son inadecuados para
investigar temas de grandes y complejas organizaciones. La Metodología de
sistemas blandos fue desarrollada por Peter Checkland con el propósito
expreso de ocuparse de problemas de este tipo. Él había estado trabajando en
la industria por un número de años y había trabajado con un cierto número de
metodologías para sistemas "duros". Él vio cómo éstos eran
inadecuados para ocuparse de los problemas extremadamente complejos que
tenían un componente social grande. Por lo tanto, en los años 60 va a la
universidad de Lancaster en un intento por investigar esta área, y lidear con
estos problemas " suaves" Él concibe su “Soft Systems
Methodology (Metodología de sistemas blandos)” a través del desarrollo de
un número de proyectos de investigación en la industria y logró su aplicación
y refinamiento luego de un número de años.
La metodología, que más o menos la que conocemos hoy, fue publicada en
1981. A este punto Checkland estaba firmemente atrincherado en la vida
Página
24
25. universitaria y había dejado la industria para perseguir una carrera como
profesor e investigador en la ingeniería de software.
Uso de la Metodología de sistemas blandos. Aplicaciones:
En cualquier situación organizacional compleja donde hay una actividad
componente de alto contenido social, político y humano.
Estadios de la Metodología de sistemas blandos. Proceso:
Se deben tomar las siguientes medidas (a menudo se requieren varias
repeticiones):
Estadio 1 Investigue el problema no estructurado.
Estadio 2
Exprese la situación del problema a través de
“gráficas enriquecidas”. Las gráficas enriquecidas son los medios para
capturar tanta información como sea posible referente a la situación
problemática. Una gráfica enriquecida puede mostrar límites, la estructura,
flujos de información, y los canales de comunicación. Pero particularmente
muestra el sistema humano detrás de la actividad. Éste es el elemento que no
está incluido en modelos como: diagramas de flujo o modelos de clase.
Estadio 3
Definiciones de fondo de los sistemas relevantes. ¿De
qué diversas perspectivas podemos observar esta situación
Página
25
26. problemática? Las definiciones de fondo se escriben como oraciones que
elaboren una transformación. Hay seis elementos que definen como bien
formulada a una definición de fondo. Se resumen en las siglas CAPWORA:
Cliente. Todos los que pueden ganar algún beneficio del sistema
son considerados clientes del sistema. Si el sistema implica
Página
26
27. sacrificios tales como despidos, entonces esas víctimas deben también ser
contadas como clientes.
Actores. Los agentes transforman las entradas en salidas y realizan las
actividades definidas en el sistema.
Proceso de transformación. Este se muestra como la conversión de las entradas
en salidas.
Weltanschauung. La expresión alemana para la visión del mundo. Esta
visión del mundo hace el proceso de transformación significativo en el contexto.
Dueño. Cada sistema tiene algún propietario, que tiene el poder de
comenzar y de cerrar el sistema (poder de veto).
Restricciones ambientales. Éstos son los elementos externos que deben ser
considerados. Estas restricciones incluyen políticas organizacionales así como
temas legales y éticos.
Estadio 4 Modelos conceptuales.
Concepto formal del sistema.
El otro sistema estructurado.
Estadio 5 Comparación de 4 con 2.
Estadio 6 Cambios factibles, deseables.
Página
27
28. Estadio 7 Acción para mejorar la situación problemática
Página
28
29. APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA DE SISTEMAS SUAVES AL
PROBLEMA NO ESTRUCTURADO SOCIAL:
“EMBARAZO PRECOZ”.
Estadio1: PROBLEMA NO ESTRUCTURADO SOCIAL
EMBARAZO
PRECOZ
ES AQUEL EMBARAZO QUE SE DA A
LOS 19 Y MENOS EDAD
Lamentablemente este tipo de
embarazo, es cada vez mas
frecuente según estudios realizados.
El embarazo precoz, es considerado,
un problema de máxima prioridad
para la salud publica. Se debe al alto
riesgo de mortalidad, que suelen
presentar, este tipo de embarazo. Ya
que los bebés, presentan bajo peso
al nacer, suelen ser prematuros, y
existe un alto riesgo de vida, en la
madre.
Página
29
30. Estadio2: Problema expresado (causas)
2.1 IRRESPONSABILIDAD
IRRESPONSABILIDAD
Porque:
Porque a veces los jóvenes por ser irresponsables no toman
veces los jóvenes por ser irresponsables no toman
conciencia de sus actos y las consecuencias son muy graves
sus actos y las consecuencias son muy graves
como el embarazo. Aunque también lo es por parte de los
embarazo. Aunque también lo es por parte de los
padres por no tomar interés en sus hijos dialogando yy
no tomar interés en sus hijos dialogando
aconsejando
aconsejando
2.2.- VIOLACION
VIOLACION
Esta es una de las causas mas crueles que existe pues por una violación
las causas mas crueles que existe pues por una
violación la joven llega a quedar embarazada sin
la joven llega a quedar embarazada sin desearlo desearlo
Página
30
31. 2.3.- CONSUMO DE DROGAS
Por el consumo de drogas muchas veces por estar bajo el efecto de
una de ellas pueden hacer actos sin tener conciencia , como tener
relaciones y pues en el caso quedar embarazada
2.4.- BAJA AUTOESTIMA
Página
31
32. 2.5.- CONSUMO DE ALCOHOL
A veces por consumir demasiado alcohol la persona ya no esta consiente de sus actos
y puede tener relaciones incluso al otro día no pueda que recuerde nada incluso
puede que allá ocurrido una violación.,
2.6.- FALTA DE ORIENTACION
Muchas veces por falta de conocimiento sobre sexualidad pues aquí tienen el rol
los padres y familiares que tienen que darles a conocer a los jóvenes del hogar
sobre todo lo respecto a sexualidad
Página
32
33. 2.7.- MALAS AMISTADES
Las amistades…. los jóvenes deben de saber escoger sus amistades pues muchas
veces por no andar con buenas compañías pueden ocurrir muchas desgracias
2.8.- FALTA DE COMUNICACIÓN FAMILIAR
Aquí tienen el rol los padres de familia y toda la familia en general pues la joven
tiene que sentir que puede contar con cada uno de ellos para tomar cualquier cosa
Página
33
34. 2.9.- POBREZA
Bueno aquí la pobreza es casi como una causa pues ya que la familia es pobre no
tiene ningún futuro no tiene para darle el estudio a los jóvenes pues creo que no le
queda de otra a la joven que comprometerse a temprana edad
Estadio3: Definición raíz del sistema para el Problema No Estructurado
Social “EMBARAZO PRECOZ”
Consumidores = La sociedad, la familia o padres, gobierno regional,
amistades.
Actores = la adolecente embarazada
Transformación:
Causas T T Soluciones
C E
Retroalimentación
Retroalimentación
Página
34
35. Causas:
Irresponsabilidad
Violación y abuso sexual
Falta de orientación sexual
pobreza
uso indebido del alcohol
uso indebido de drogas
baja autoestima
malas amistades
falta de comunicación familiar
Soluciones:
ser responsable
avisar en caso de violación
alejarse de las drogas
tener una autoestima alta
alejarse del alcohol
dar charlas de sexualidad
trabajar honrradamente
desviarse de las malas amistades
mantener una comunicación entre los miembros de la familia
Página
35
36. HAY Q TENER SIEMPRE METAS
E ILUSIONES PARA VIVIR
HAY QUE REALIZAR DEPORTE
ESTIMULANDO AL ORGANISMO
Weltonchaung:
La Sociedad: Las autoridades deben fomentar a los jóvenes, juegos
deportivos y recreativos., hacer charlas de sexualidad y terapias de
C=
autoestima.
La familia: si alguna señorita o joven embarazada sus padres deben ayudarle
y no darle la espalda.
Gobierno regional debe de formar mas centros de ayuda a las jóvenes
embarazadas
Vivo en una sociedad muy problemática donde los problemas afectan de
A=
forma indirecta o directa, llevando a los adolecentes a acciones
irresponsables.
Página
36
37. Psicólogos: Debe ofrecer tratamientos ya sean naturales o científicas que
O=
ayuden a la adolecente.
Comunidad: Debe realizar programas de educación sexual a para así llegar a
los jóvenes.
Ower
Psicólogos
Comunidad
Página
37
38. Estadio4: Modelo conceptual de sistema de actividad humana.
4.1.- hay que ser responsable 4.2.- hablar en caso de
violación
4.3.- no consumir drogas
4.4.- tener una buena
autoestima
4.5.-consumir alcohol de forma
consiente 4.6.- dar charlas sobre sexualidad
4.7.- saber escoger las amistades
4.8.- constante comunicación con
toda la familia
4.9.-trabajar de manera horada
Página
38
39. Monitoreo Controlar
Medición Indicadores
Indicadores de medición:
4.1.-el número de veces en que la adolecente medita sus actos.
4.2.-el número de veces en que la sociedad participa en caso de violación.
4.3.-el número de veces en que evitamos las drogas
4.4.-las veces en que tiene un buen semblante debido a la alta autoestima.
4.5.- el número de veces en que evitamos el alcohol.
4.6.-el número de veces en que se dan charlas de estos temas.
4.7.-las veces en que evitamos las malas juntas o amistades
4.8.-las veces que se interrelacionan los miembros de la familia
4.9.-las veces en que se trabaja en algo digno.
Página
39
40. Estadio5: Comparación del Estadio2 con el Estadio4.
2.1.- IRRESPONSABILIDAD 4.1 .- HAY QUE SER RESPONSABLE
2.2.-VIOLACION O ABUSO SEXUAL. 4.2.- HABLAR EN CASO DE
VIOLACION PARA HACER UNA
DENUNCIA.
2.3.-CONSUMO DE DROGAS 4.3.- NO CONSUMIR DROGAS
2.4 .- BAJA AUTOESTIMA 4.4.-DEBE TENER UNA
AUTOESTIMA ALTA
2.5.- CONSUMO DE ALCOHOL 4.5.- CONSUMIR ALCOHOL DE
FORMA CONCIENTE
2.6.- FALTA DE ORIENTACION 4.6.- DAR CHARLAS DE
SEXUAL SEXUALIDAD
2.7.- MALAS AMISTADES 4.7.- DESVIARSE DE LAS MALAS
JUNTAS O AMISTADES
2.8.- FALTA DE COMUNICACIÓN 4.8.- MANTENER UNA
FAMILIAR COMUNICACIÓN ENTRE LOS
MIEMBROS DE LA FAMILIA
2.9.- POBREZA 4.9.-TRABAJAR DE FORMA
HONRADA
ADOLECENTE EMBARAZADA ADOLECENTE NO EMBARAZADA
Página
40
41. Estadio6: Soluciones viables sistémicamente.
<4.1> SER RESPONSABLE
6.1.-pensar antes de actuar.
6.2.-analizar siempre tus actos.
6.3.- cumplir tus valores.
<4.2> AVISAR EN CASO DE VIOLACION
6.4.-comunicarles a nuestras autoridades
Página
41
42. <4.3> ALEJARSE DE LAS DROGAS
6.5.-pensando por nuestra salud
6.6.- no consumiendo drogas
6.7.-ir a centros de rehabilitación
4.4> TENER UNA AUTOESTIMA ALTA
6.8.-proponiéndonos metas
6.9.-amarnos a nosotros mismos
6.10.-no dejándose llevar por lo que digan los demás
Página
42
43. <4.5> ALEJARSE DEL ALCOHOL
6.11.-no consumiendo bebidas alcohólicas
6.12.-ir a centros de rehabilitación.
<4.6> DAR CHARLAS DE SEXUALIDAD
6.13.-ir a charlas de estos temas
6.14.-reflexionar sobre estas charlas.
6.15.-cumpliendo con lo aprendido en las charlas
Página
43
44. <4.7> DESVIARSE DE MALAS AMISTADES
6.19.-no ajuntándonos con ellos
6.20.-alejarnos poco a poco.
6.21.- no siguiéndolos en sus juegos viciosos
<4.8>MANTENER COMUNICACIÓN CON LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA
6.22.- opinando cuando van a tomar una decisión
6.23.-conversando más con las cabezas principales.
6.24.- cumpliendo nuestros deberes
Página
44
46. Estadio7: Acciones a seguir.
7.1. PENSAR ANTES DE ACTUAR (6.1)
7.1.-pensar los efectos que puedas causar.
7.2.-pensar en tus padres, en su reacción.
7.3.-pensar en los daños que te puedas causar.
Página
46
47. 7.2. ANALIZAR SIEMPRE TUS ACTOS (6.2)
7.4.-tomando las medidas previas.
7.5.-recurriendo a nuestros padres.
7.6.-siguiendo consejos que nos dan.
7.3. CUMPLIR TUS VALORES (6.3)
7.7.-ayudando a los demás.
7.8.-respetandonos.
7.9.-analizando las decisiones que tomemos.
Página
47
48. 7.4. COMUNICARLES A NUESTRAS
AUTORIDADES (6.4)
7.10.-recurriendo a la policía.
7.11.-recurriendo a centros de ayuda.
7.12.-recurriendo a nuestros padres.
7.5. PENSANDO POR NUESTRA SALUD
(6.5)
7.13.-cuidandonos.
7.14.-consumiendo alimentos saludables.
7.15.-seguir consejos de nutricionistas.
Página
48
49. 7.6. NO CONSUMIENDO DROGAS (6.6)
7.16.-evitandolas.
7.17.-distraernos con deportes.
7.18.-distraernos en algún trabajo
7.7. IR A CENTROS DE REABILITACION (6.7)
7.19.-poniendo de nuestra voluntad.
7.20.-pensando en un futuro fuera de drogas.
7.21.-con ayuda de personas que queremos
mucho.
Página
49
50. 7.8. PROPONIENDONOS METAS (6.8)
7.22.-proyectandonosenuunfuturo mejor
7.23.-amando a nuestros padres.
7.24.-no haciendo caso a personal que desean el
mal hacia nosotros.
7.9. AMARNOS A NOSOTROS MISMOS (6.9)
7.25.-cuidandonos de la salud.
7.26.-mantener nuestra presencia.
7.27.-amando y cuidando nuestro cuerpo.
Página
50
51. 7.10. NO DEJANDOCE LLEVAR POR LO QUE DICEN
LOS DEMAS (6.10)
7.28.-no haciéndoles caso.
7.29.-ignorarlos.
7.30.-dejandolos de lado.
Página
51
52. 7.11. NO CONSUMIENDO BEBIDAS
ALCOHOLICAS (6.11)
7.31.-alejandonos de ello.
7.32.-tener fuerza de voluntad.
7.33.-no hiendo a discotecas.
7.12. IR A CENTROS DE REABILITACION
PARA ALCOHOLICOS.(6.12)
7.34.-para seguir una vida sin problemas.
7.35.-tener fuerza de voluntad.
7.36.-“querer cambiar”, esas palabritas
que vengan dentro de ti.
Página
52
53. 7.13. IR A CHARLASDE ESTOS TEMAS (6.13)
7.37.-hiendo a centros de educación.
7.38.-“nacer de nuevo “, esas palabras que
salgan de ti.
7.39.-afirmando que vas a cumplir todo lo
aprendido en estas charlas.
7.14. REFLEXIONAR SOBRE ESTAS CHARLAS (6.14)
7.40.-analizando lo explicado.
7.41.-preguntando nuestras dudas en las charlas.
7.42.-reflexionando siempre cuando nos suceda,
pará así saber qué hacer.
Página
53
54. 7.15. CUMPLIENDO CON LO APRENDIDO EN LAS
CHARLAS (6.15)
7.43.-aplicando las indicaciones dadas.
7.44.-no dejando nos llevar cuando nos llegue el
momento.
7.45.-recordando siempre las soluciones del
problema.
7.16. TENER UN TRABAJO DIGNO (6.16)
7.46.- no dejarnos al abandono.
7.47.-siguiendo con ganas de trabajar.
7.48.-teniendo mucha alegría.
Página
54
55. 7.17. BUSCANDO EMPLEO (6.17)
7.49.- recurriendo a noticieros.
7.50.-recurriendo a internet.
7.51.-buscando en periódicos o páginas amarillas.
7.18. CUMPLIR CON LOS REQUISITOS DEL TRABAJO
BUSCADO (6.18)
7.52.- obedeciendo.
7.53.-ir presentable.
7.54.-haciendose respetar.
Página
55
56. 7.19. NO AJUNTANDONOS CON ELLOS (6.19)
7.55.- alejándonos.
7.56.-buscando buenas amistades.
7.57.-buscando personas que nos quieran como
somos.
7.20. ALEJANDONOS POCO A POCO (6.20)
7.58.- ignorándolos.
7.59.-no ajuntándonos con ellos.
7.60.-poniendo excusas.
Página
56
57. 7.21. NO SIGUIENDOLOS EN SUS JUEGOS
VICIOSOS (6.21)
7.61.- no igualándolos.
7.62.-retirarnos de ese ambiente.
7.63.-poniendonos mano dura con nosotros
mismos.
7.22. OPINANDO CUANDO VAN A TOMAR UNA
DECISIÓN(6.22)
7.64.-que todos den un punto de vista al asunto.
7.65.-hablando sinceramente.
7.66.-respetando la decisión final de ellos.
Página
57
58. 7.23. CONVERSANDO MAS CON LAS CABEZAS
PRINCIPALES
(6.23)
7.67.-dedicandonos más a nuestros padres.
7.68.-salir con ellos a pasear.
7.69.-conversando de algún problema que
tengamos.
7.24. CUMPLIENDO NUESTROS DEBERES (6.24)
7.70.-ser obedientes con los mandatos que
ellos nos dan.
7.71.-ayudando en los quehaceres del hogar.
7.72.-amando y respetando a nuestros padres.
Página
58
59. CONCLUSIONES
BUENO PARA ACABAR CON ESTE PROBLEMA SOCIAL “EMBARAZO PRECOZ” ES NECESARIO:
Evitar ambicionar más de lo que tenemos, aceptando nuestra realidad, Siendo
humildes en todo momento, no deseando cosas que no podemos tener
Dejar los vicios
Hacer que asista a la iglesia
Creación de fuentes de trabajo por parte del estado.
Evitar las malas juntas
Llevar un control cuando salen de casa
Pensar bien antes de actuar.
Actuar con conciencia, basándose en su ética personal
Tener un acercamiento con sus padres.
Siendo más comunicativos con nuestros padres.
Castigar con cárcel a los corruptos
Página
59
60. RECOMENDACIONES
SE RECOMIENDA:
Tener siempre presente los valores.
Buscar un trabajo digno y honrado.
No violar los valores inculcados.
Aceptando nuestra realidad.
Siendo humildes en todo momento.
Aceptando la vida con humildad no deseando cosas que no podemos tener.
No codiciando lo ajeno.
Siendo optimistas en su trabajo.
Siendo siempre positivos en lo que hacemos.
Diciendo siempre un si ante un no.
Apartándolo de los vicios.
Dándole nuestro apoyo para alejarlo de los vicios.
Llevarlo a charlas de orientación.
Página
60
