Este documento presenta un resumen de la historia y conceptos fundamentales de la psicometría. Brevemente describe hitos históricos como las primeras pruebas en China en 1115 a.C. y la escala de inteligencia de Binet-Simon en 1905. Explica conceptos como validez, confiabilidad, tipos de pruebas e ítems, y modelos de medición como la Teoría Clásica de Tests y Teoría de Respuesta al Ítem. Finalmente, diferencia psicometría de evaluación psicológica enfocándose la

1. PSICOMETRÍA Diseñado por: Germán Andrés Torres Escobar

2. Hitos en la historia de la psicometría AÑO HITO O ACONTECIMIENTO 1115 a.C. En China se utilizan tests para acceder a puestos en el gobierno. 1869 d C. Francis Galton publica el libro Genio Hereditario (1869) donde plantea a través de estudios estadísticos que la inteligencia se hereda. 1904 – 1910 d. C. Charles Spearman funda la Teoría Clásica de los tests o del modelo lineal y publica su teoría de los factores de la inteligencia y las formulas de atenuación. 1905 d.C. Alfredo Binet y Theodore Simon publican la primera escala de inteligencia para niños, con el fin de establecer su edad mental y predecir su rendimiento académico. 1918 d.C. Se crean los tests de inteligencia Army Alpha y Beta para clasificar a los soldados durante la Primera Guerra Mundial y Robert Woodworth elaboró el primer Personal Data Sheet para detectar los soldados que pudieran tener crisis nerviosas. 1931 d.C. Thurstone publica su libro The reliability and validity of tests . 1939 d.C. Wechsler propone su escala de medida para la inteligencia. 1940 d.C. Aparece el cuestionario de personalidad de Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI). 1960 d.C. Cronbach propone su Teoría de la Generalización en la cual utiliza el análisis de varianza para interpretar las fuentes de error en los puntajes. 1980 d.C. Rasch plantea la Teoría de la Respuesta al Ítem o del rasgo latente que permite conocer la información de cada ítem para diseñar pruebas individualizadas.

4. Diferencia entre psicometría y evaluación psicológica Psicometría Evaluación psicológica Énfasis en la medición Énfasis en el diagnóstico Instrumentos y tests La persona

9. Modelos de medición Teoría Clásica de los Tests (TCT) Teoría de la Respuesta al Ítem (TRI) Análisis de la prueba completa Análisis de ítems individuales En una muestra pequeña de sujetos (N < 500) En grandes muestras de sujetos (N ≥ 500)

20. El sistema de puntuación Puntuación cruda o bruta ∑ Puntuación de los ítems – Errores Puntuación estándar o típica Centiles Puntuaciones T, S o Z Perfil del sujeto

34. Coeficientes más usados en división por mitades

47. CONSTRUCCIÓN DE LOS ÍTEMS

59. Tipos de Preguntas NOMBRE ELEMENTOS CARACTERISTICAS Elección múltiple con única respuesta Un enunciado y cuatro o cinco opciones de respuesta Sólo una de las opciones completa correctamente el enunciado. Puede utilizarse para evaluar cualquier objetivo educativo especialmente recuerdo, comprensión y aplicación. Elección múltiple con múltiple respuesta Un enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta Una, dos, tres o todas las opciones de respuesta pueden completar correctamente el enunciado, el examinado debe elegir una combinación de ellas. Adecuado para evaluar cualquier objetivo educativo. Información suficiente Un problema y dos informaciones relacionadas con el mismo Una o las dos informaciones pueden ser necesarias y suficientes para resolver el problema o pueden ser necesarias pero no suficientes. El evaluado no debe resolver el problema, sólo evaluar la información disponible. Excelente para evaluar aplicación. Análisis de postulados Una afirmación y dos postulados Tanto la afirmación como los postulados son VERDADEROS. El examinado evalúa la relación lógica entre ellos. Excelente para evaluar análisis. Análisis de relaciones Dos afirmaciones separadas por la palabra PORQUE Tanto la afirmación como la razón pueden ser VERDADERAS o FALSAS. El examinado evalúa tanto su valor de verdad como la relación lógica entre ellas. Excelente para evaluar análisis.

80. ANÁLISIS DE LOS ÍTEMS

81. Éxito en la estimación en contextos variados Propiedades del sujeto Propiedades de los ítems Estimación de la Dificultad del ítems Frecuencia de cada opción Dificultad Correlación con la prueba Discriminación Azar Covarianza con la prueba (Homogeneidad) Halo Juicios Subjetivos Calificación Administración Rapport