O documento descreve um plano de ensino para uma atividade sobre sequência numérica usando o programa Super Logo. A atividade ensina sobre adição de números até 12 e exercita raciocínio lógico-matemático através de comandos que movem uma tartaruga para pintar partes de uma flor.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL – CAMPUS CHAPECÓ
COMPONENTE CURRICULAR: TECNOLOGIAS DIGITAIS E EDUCAÇÃO
DOCENTE: CARLOS FRANÇA
ACADEMICAS: DAIANE WAGNER, GERUSA MAICA INNOCENTE E GREICIELE
BISOGNIN RODRIGUES.
Plano de ensino
Área: Matemática
Tema: Sequência numérica
Categoria do Software: Programação
Objetivo: Exercitar a sequência numérica, assim como cálculos utilizando a
linguagem Logo no programa Super Logo.
Objetivos específicos:
 Trabalhar noções de direção e sentido através da sequência numérica até
12;
 Aperfeiçoar o raciocínio lógico-matemático movendo a tartaruga até o
local com a resposta do cálculo;
 Identificar a escrita ao reconhecer as cores;
Atividade:
 Reconhecer que a sequência numérica é composta de adições. Exemplo:
1 é na verdade a junção de 0 + 1, 2 é 1+1, e assim por diante.
Utilizaremos os comandos: “mostre soma 0 1”
 Mudar a cor do lápis e seguir a sequência de 1 a 12, exercitando as
direções. Para mudar a cor utilizaremos o comando mudecl [0 255 0]
direcionando-se com os comandos pf e pt, ul, un.
 Pintar o interior da flor de acordo com o resultado do cálculo.
Avaliação: ocorrerá de forma coletiva e contínua, através da observação diária
da criança no desempenho de suas atividades, bem como o seu relacionamento com
os colegas e com a professora dispondo-se em realizar o proposto, assimilando assim o
conteúdo elencado.
Processo de criar atividade:
LIGA PONTOS NO SUPERLOGO: Flor
 Formatar: tamanho do lápis (tamanho 5)
 pe 120

2. Figura 1: Flor pronta
Figura 2: Flor com
caule
 repita 180 [pf 1 pd 1]
 pe 120
 repita 180 [pf 1 pd 1]
 pe 120
 repita 180 [pf 1 pd 1]
 pe 120
 repita 180 [pf 1 pd 1]
 pe 120
 repita 180 [pf 1 pd 1]
 pe 120
 repita 180 [pf 1 pd 1]
 pd 30
 un
 pf 60
 pd 90
 ul
 repita 360 [pf 1 pe 1]
 un
 repita 30 [pf 1 pe 1]
 pd 90
 pf 100
Caule
 pe 90
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1

3. Figura 3: Sequência numérica.
 un
 repita 50[pf 1 pe 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50[pf 1 pe 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50[pf 1 pe 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50[pf 1 pe 1]
 ul
 pf 1
 um
 pd 45
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
 un
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 ul
 pf 1
Números

4.  repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [1]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [2]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [3]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [4]
 repita 50 [pf 1 pe 1]
 rotule [5]
 repita 50 [pf 1 pe 1]
 rotule [6]
 repita 50 [pf 1 pe 1]
 rotule [7]
 repita 50 [pf 1 pe 1]
 rotule [8]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [9]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [10]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [11]
 repita 50 [pf 1 pd 1]
 rotule [12]
Nomenclatura de cores:
un
repita 90 [pf 1 pd 1]
pd 90
pf 110
pe 90
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [1]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [2]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [3]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [4]

5. repita 50 [pf 1 pd 1]
repita 50 [pf 1 pe 1]
rotule [5]
repita 50 [pf 1 pe 1]
rotule [6]
repita 50 [pf 1 pe 1]
rotule [7]
repita 50 [pf 1 pe 1]
rotule [8]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [9]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [10]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [11]
repita 50 [pf 1 pd 1]
rotule [12]
repita 50 [pf 1 pe 1]
repita 50 [pf 1 pe 1]
repita 50 [pf 1 pe 1]
repita 50 [pf 1 pe 1]
repita 50 [pf 1 pe 1]
repita 50 [pf 1 pe 1]
pe 90
pd 180
ub
pf 10
pf 10
pe 90
pf 20
pf 20
pf 20
un
pe 90
pf 400
pf 20
pf 10
pf 10
pf 10
pd 85
pd 5

6. Figura 4: Atividade pronta
pd 2
pd 1
pd 1
pd 1
rotule [5]
ul
rotule [5]
pe 90
un
pf 60
ul
rotule [8]
pd 90
ub
pf 20
pe 90
pf 10
pe 90
pf 10
pe 90
ul
rotule [8]
un
Exercício:
rotule [CALCULE:]
pd 90
pf 30
pe 90
rotule [6+2= AMARELO]
pd 90
pf 30
pe 90
rotule [1+1+3= VERMELHO]
Colorindo:
 para vermelho: mudecp [255
0 0]
 pinte
 pf 50

7.  pd 90
 pf 20
 mudecp [255 255 0]
 pinte
Caule:
 lápis verde: mudecl [0 145 0]