Contenu connexe
Similaire à نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
Similaire à نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا (20)
نظرية التعلم الاجتماعي ألبرت باندورا
- 1. KINGDOM OF SAUDI ARABIA
Ministry of Higher Education
KING ABDULAZIZ UNIVERSITY
التربية كلية
التربوي النفس علم قسم
المقرر مسمى:التربوي النفس علم
نتعلم؟ كيف
االجتماعي التعلم نظرية
ألبرتباندورا
إعداد
د.الدن بن محمد سامية
1435/1434هـ
ألبرتباندورا
- 6. ررريفت«رراربان»ررربررارإلنس«رراراتي رراارك»ي ررر رراير باتاا ب ررريت
رر كي ررس رارني رنسوري و رتمري ط رتتيلريس طي كسوس ررس ماتسو ررتف و راريش
يا لتق ليالحظ يق ت.اا ينيتاايساالاتيا و تم ل:
األول النمط:
رالر رري راريح ررباليالحظ و رتمرل ط ررىل ريريشرراترالخبرةراإلبدالي(رايارنررن
تسو يكام تيي ييمري لنشات قابسو طمنمرالر كيرا كنا سر يرطننرانحر
ضنا تم ية يكام للمقاب ط.)
ي تق ي ليم يتاحي ى ًالميب(ىييا)ليراي سريم لالت لتالباي بقي و مستق
لمي يياب ي بتقايوىييا.(باي تمزيز)
لمقاب يك ط ييك كياسًالبايبمرا ة لسريا سر فير بت لسااق و يق قا ًالميب
ضبت اة يشا(سا)ي يس لسااقيطيايه.
2-عند التعلمباندورا
- 7. النمطالثاني:
ىل باليالحظ و لتم يشيمحاكاةِظحالماللرم لرو حترى النمروج لسلوكَيتلر
تعزيز أي النموجأوعقاباة يشا طبناءظِحليالله.
قاو قا«بانا»ىحا مساته األتفا ياس باك لس
ي كيا اي ياي يس ىل ألتفا بتقسيو قاو حي ن لما:
تابع/2-التعلمعندباندورا
- 9. الخمس المجموعات تجربة شرح
المجموعة
األولى
المجموعة
الثانية
المجموعة
الثالثة
المجموعة
الرابعة
المجموعة
الخامسة
ررررررررررررر رررررررررررريرالحظ
ررررررررر ليايررررررررالررج
رررررررررررديريعتًايررررررررررراراس
ررررارًيلفظرررررايي ررررر
رروربحا ة كبيرررس ىنسرررا
ليتراتس ي يفن
ء بالس ءة يي.
ررر لياي ا رررطم رراورق
اة ررررررررراربيش ررررررررررلباني
رررررررررسارنفس رررررررررارألح
ررررررم ة يفرررررررررريلمرف
سينمائي.
رراورقررر لياي ا رررطم
اة ررررررررراربيش ررررررررررلبالب
رررررررني لما ا ررررررارليش
رررررررررررابقرلسرررررررررررسارنفس
مفيلمكرتون.
رررررررارطتفرررررررر لياي
بم لهمالمجموعرة
رررررابطةرالضرررررورل ررررررلت
اة ليشرررررررا ّرررررررمتت
ني لما ا ليشا.
ررررر ليايرررررايس ل
اي رررارشررراالرمث رررالررج
ليسالو ب ليغ ع ن ل
غين لما.
- 10. نير ل يشرابه ضل م تف ك ضل تو س لنيا ي النتساء بما
ررظَليالح.قرراوظررِحليالألتفررا ررطالء ك ررس بتسررايس لزاررا بررتررو
كالتال ني لما الستااباي يما ست:
العدوانية االستجابات معدل توزيع
المجموعاتاألولىالثانيةالثالثةالرابعةالخامسة
ني لما الستااباي يما183921985242
التالي البياني الرسم خالل من العدوانية االستجابات معدل ترجمة يمكن:
التجربة نتائج
- 11. متوسطنمراج إلرى تعرضرت التري األولرى الرثالو للمجموعرات العدوانيرة االسرتجاباتَيفرو عدوانيرة
اكثيرالرابعرة المجموعرة استجابات متوسطالتري الضرابطةلمهراهدة تتعررل لرمالنمراجتبرين كمرا
يرر مسرالم لنمروج تعرضرت التي الخامسة المجموعة نتائجلهرا العدوانيرة االسرتجابات أن عردواني
المجموعات استجابات أقل هي.
البياني بالرسم التجربة نتائج
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
األولى المجموعة الثانية المجموعة الثالثة المجموعة الرابعة المجموعة الخامسة المجموعة
183
92
198
52
42
العدوانية االستجابات معدل
- 12. 1ـتعلمجديد سلوك:
ايخررين أداآل الحرظ إجا جديردة سرلوك أنماط تعلم ِظحالمال يستطيع.رظالمالح يقروم فعنردما(النمروج)
بتقليدها يقوم ِظحالمال فإن السلوكية ِظحالمال حصيلة في ليست جديدة باستجابات.
احي انموجج المعلم دعُيوللتعلموالكترب الصرحافة عبرر المتروفرة والرمزيرة الصرورية التمثيالت دعُتو
النمروج بوظيفرة وتقروم للنمراج مهمرة مصرادر الهعبية والحكاية واألساطير والتلفزيون والسينما
بها والتأثر مالحظتها بعد بتقليدها المتعلم يقوم حيو الحي.
2ـكفسلوك تحرير أو:
أدائهرا تجنرب إلرى بالعقراب تميرزت التري السرلوكيات بعرل مالحظة تؤدي قد.ألحرد المعلرم معاقبرة إن
عرن يمتنعرون بحيرو التالميرج هرؤالآل إلرى العقراب أثر نقل إلى تؤدي ايخرين من مرأى على تالميجه
أداآلالسـلوكزميلهم عقاب في اسبب كان الجي.المكفوفرة االسرتجابات تحريرر إلرى بعضرهم يلجرأ وقرد
رارةرس ررري أو ريئةرس ربرعواق روجرالنم رهريواج ال ردمارعن رةروخاص ردةرالمقي أو.رارطالب رمرالمعل ربرعاق إجا
العقاب من اخوف الفعل هجا عن يمتنع صديقه فإن الواجب حل وعدم الكجب بسبب.
3ـتسهيلظهورسلوك:
قدوالتري ِرظحالمال حصيلة في تقع التي االستجابات ظهور تسهيل إلى النموج سلوك مالحظة تؤدي
أن أي يسرتخدمها ال أنره إال امسبق تعلمها(سرلوكاالسرتجابات ترجكر علرى ِرظحالمال يسراعد النمروج
اظهرور أكثرر المهرابهة األوضراا فري استخدامها يغدو بحيو النموج الستجابات المهابهة.)فالطفرل
األطفررال بعررل رظريالح عنرردما راريؤديه أن يمكررن رهرفإن يمارسررها رمرول تعاونيررة رتجاباتراس تعلررم الررجي
تعاوني سلوك في منهمكين.
3-بالمالحظة التعلم نواتــــــــــج
- 13. سااليسي الو إل
اي لي ءة ليق
ياي ل لقفص
مباهر تفاعلمباهر ير تفاعل
4-االجتماعي التعلم مصادر
حي نيا
اص طش
- 15. 1-يو ىبايهسونظرياته أسسه التعلموتطبيقاتهسيكتبألناةس لقا س ي ليف1992.
2-لحييا با اابس اابالتعلم سيكولوجياةس لقا س بي لم لنسض ا س1982.
3-فاليحياس ااا طبالتربوي النفس علمس يا ةس ليسي ا س1418.
4-باينف لياياس آالتربوي النفس علمااةس س لمبيكا يكتب س2000.
5-بالياياس ت نشالتربوي النفس علمسايشقس لماليي سال ل ا س2005.
6-ا مططبطيا حتبفااقسالتربوي النفس علمسألناةس لقا س ي ليف2004.
7-يحيايفتفس زياالتربوية وتطبيقاتها التعلم نظرياتس اا قس لش ا س1982.
8-س قتاي س يوالتفكير التربوي النفس علمس يي لك لفالحس يكتب س2005.
Web Sites:
MNUjQZEM6g7http://youtu.be/
Bobo Doll experiment (Bandura)
المحاضرة مراجع