Projeto Brasil Alfabetizado Baixadas Litorâneas I etapa 6 2009 / 2010

1. Sensibilizando para Educar PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA – BRASIL ALFABETIZADO – BAIXADAS LITORÂNEAS I COORDENADORAS RESPONSÁVEIS: Neide Lúcia da Silva Souza Giana Claudia de Castro Araujo

5. INAF 2005

6. JUSTIFICATIVA - 2 Fazê-los desejar a aprender a ler e a escrever, portanto, é o que vai garantir o ingresso destes alunos no mundo da leitura e da escrita, e certamente vai cumprir o papel de não deixar o processo parar na alfabetização. Estes alunos vão estar motivados a procurar a EJA para continuar seus estudos, e apontar para uma variação maior dessa realidade em direção ao crescimento.

7. JUSTIFICATIVA - 3 Vimos no curso um relato de um rapaz chamado Antônio, cuja vontade de se alfabetizar era tanta que acabou se alfabetizando sozinho. Em pedagogia, aprendemos que o aprendizado mais duradouro é construído a partir de uma motivação interna, mais do que a externa. MOTIVAÇÃO EXTERNA: passar numa prova, desejo de não punição etc. Tão logo cesse o fator externo, o aprendizado não tem mais serventia e o aprendiz se descarta dele. MOTIVAÇÃO INTERNA: necessidade interna de saber, que fornece portanto um canal de prazer pessoal com o conhecimento.

8. JUSTIFICATIVA - 4 Paulo Freire, em uma de suas cartas do livro “Professora sim, tia não”, intitulada “Saber e Crescer, tudo a ver”, afirma que a aspiração do educador deve ser o crescimento, em sua dimensão totalizante, não apenas fisiológica. Ao mesmo tempo, afirma que crescer e saber são processos interdependentes, um jamais ocorre sem o outro. Assim, conclui que a chave para fazer o indivíduo crescer em sua dimensão totalizante é sensibilizá-lo com o conhecimento.

9. OBJETIVO GERAL O objetivo geral deste projeto é formar alfabetizadores sensíveis ao significado do projeto em que estão inseridos, de modo tal que eles se tornem multiplicadores dessa sensibilidade em seus alunos, desenvolvendo o fator motivacional identificado aqui como o mais eficaz para estimular a busca do conhecimento por parte do aluno da EJA.

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS E OPERACIONAIS Especificamente, a motivação deve ocorrer através da ênfase no resgate da cidadania desses alunos, bem como no fortalecimento da sua auto-estima, mostrando –os que é possível realizar esta tarefa através da aquisição de saber, ao proporcionar o seu crescimento interior e a sua realização plena na sociedade.