Adam Smith describe cómo la división del trabajo aumenta enormemente la productividad. Explica que cuando la fabricación de alfileres se divide en tareas especializadas como estirar el alambre, enderezarlo y cortarlo, una sola persona puede producir 48,000 alfileres en un día, mientras que sin división del trabajo difícilmente se podría hacer uno. La división del trabajo mejora la destreza de los trabajadores, ahorra tiempo al pasar de una tarea a otra, y permite el uso de maquinaria que acelera la producción.

1. La división del trabajo
Adam Smith

2. La división del trabajo y sus
generalidades
La división del Trabajo es el progreso más importante en las facultades
productivas del trabajo. Esta división es mucho mayor en ciertas actividades
económicas de poca importancia, esto se debe a que hay un número reducido de
personas que trabajan en un mismo taller y la manufactura es de poca importancia.
Un ejemplo seria la de fabricar alfileres, su producción está dividida en distintas
partes, hay un obrero que estira el alambre, otro lo endereza , un tercero lo va
cortando en pedazos iguales, un cuarto hace la punta , etc.… Siguiendo esta teoría
se podrían realizar 48000 alfileres. En cambio si no se hubiese establecido esta
división tal vez no se podría haber hecho ningún alfiler en un día de trabajo. Es decir,
la fabricación de alfileres requiere una serie de pasos para lograr el producto “cada
alfiler”, se relacionan para hacerlas un grupo de operarios, cada uno cubriendo una
función para lograr terminarlas, la fabricación se va logrando una tras otra. Aprendido
el mecanismo, se perfecciona la coordinación del trabajo y se realiza con mayor
rapidez logrando una producción diaria importante.

3. ¿Qué se obtiene de
esta división?
La división del trabajo produce
siempre, bien armada y
sincronizada, un aumento
proporcional de la productividad
para lograr cada producto; el
trabajo se reparte en varias
manos, cada una con su
especialización. Este aumento
considerable de la cantidad de
productos proviene de tres
circunstancias diferentes:
primero, de la mayor destreza de
cada obrero , que incrementa la
cantidad de trabajo que puede
realizar; segundo, del ahorro del
tiempo que no se pierde al pasar
de una ocupación a otra; y
tercero, por la inversión de
maquinarias, que facilitan y
aceleran la producción.

4. ¿Qué motiva esta división?
Lo que motiva esta división es lograr rapidez en la fabricación del producto
que debe realizarse, sin dejar de lograr con esa rapidez que el producto sea
el que se pretende y en menor tiempo más cantidad del mismo,
considerando también que se secuencie la realización en el mismo espacio
físico. Se facilita la producción con la maquinaria apropiada, la cual se
perfecciona con la observación del hombre del funcionamiento y exactitud
de la misma, así gradualmente se perfecciona la maquinaria con el objetivo
de lograr mejores y mayores resultados en la producción.
Para lograr y mantener la subsistencia los hombres realizan en la
producción diferentes objetos de necesidad, se usa el trueque, el
intercambio, la compra-venta, pudiendo mantener todos el poseer los
objetos que necesitan para cubrir lo más dignamente posible la
subsistencia. Con la evolución social, del trabajo, de la economía, del
perfeccionamiento de las máquinas el modo de compra venta actual es el
metal (la moneda).

5. La moneda y sus
comienzos
El hombre sobrevivía
satisfaciendo sus necesidades a
partir del cambio de el producto que
el produjo por otro producto ajeno
que el necesita para sobrevivir.
Cuando se comenzó con la división
del trabajo, el intercambio se vio
entorpecido en su acción. Por
ejemplo un hombre tenia una
mercancía más de lo que
necesitaba, y otro tenia menos; el
primero estará dispuesto a
desprenderse de su sobrante, y el
segundo a adquirir parte de este.
Pero el segundo no contaba con
nada de lo que el primero quería
adquirir, por esto no se podía
realizar dicho intercambio; para
evitar estos inconvenientes el
hombre procuró mantener estos
negocios a partir de la disponibilidad
de otra mercancía que le
permitiera obtener productos aún
cuando otras personas tuvieran
escasos productos para realizar
esta transacción.
Es así como nace la moneda y
se convierte en un instrumento
esencial para el comercio, la
moneda se convirtió en
instrumento universal de comercio
en todas las naciones civilizadas,
y por su mediación se compran,
venden y permutan toda clase de
bienes.

6. El Valor
La palabra valor tienes dos
significados distintos, debido a
que a veces se expresa como la
utilidad de un objeto determinado,
y a veces a la capacidad de
comprar otros bienes, la cual
deriva de la obtención del objeto
que se necesita, o, aspiro tener.
Así se determina lo que se llama
“valor de uso” y, “valor de
cambio”. Las cosas que tienen un
gran valor de uso tienen poco o
ningún valor de cambio; y las que
tienen mucho valor de cambio
tienen poco o ningún valor de uso.
Para investigar los principios
que regulan el valor en cambio,
hay que hacer saber cual es la
medida de este valor en cambio; y
segundo cuales son las diferentes
partes integrantes de que se
compone este precio real. Y por
último cuales son las
circunstancias que hacen subir o
bajar el precio de los productos.

7. Precio real y
precio
nominal
trabajo al no cambiar nunca su valor es un
patrón efectivo , se comparan y estiman el
valor de todos los bienes; “el trabajo es su
precio real”, es decir la naturaleza de las
cosas necesarias y convenientes que
mediante el se consiguen, el trabajo es la
medida más exacta de valor.
Es decir , la moneda es el precio nominal,
el trabajo como todos los bienes tiene un
precio real y uno nominal; el trabajador es
rico o pobre, se halla bien o mal remunerado
en proporción al precio real del trabajo que
ejecuta, pero no al nominal.
Una persona, a partir de
la división del trabajo, será
rica o pobre de acuerdo
con la cantidad de trabajo
ajeno que pueda disponer.
El trabajo, en
consecuencia, es la medida
real del valor en cambio de
toda clase de bienes.
El precio real de
cualquier cosa es el trabajo
previo que la persona
realiza para llegar a
adquirirlo. Lo que se
compra con el dinero
(precio nominal) se
adquiere con el trabajo. El