Este documento propõe um trabalho sobre sólidos geométricos em que os alunos serão divididos em grupos para modelar, cortar e montar exemplos dos sólidos. Os alunos também construirão poliedros usando canudos e registrarão seus trabalhos em blogs. O objetivo é fixar o conteúdo de sólidos geométricos de forma interativa e utilizando recursos online.

1. Webquest sobre SólidosWebquest sobre Sólidos
GeométricosGeométricos
IntroduçãoIntrodução
TarefaTarefa
ProcessoProcesso
RecursosRecursos
AvaliaçãoAvaliação
ConclusãoConclusão

2. IntroduçãoIntrodução
Oi turma!Oi turma!
Depois de trabalharmosDepois de trabalharmos
esse assunto em sala deesse assunto em sala de
aula, agora vamos fixar oaula, agora vamos fixar o
conteúdo com um trabalho.conteúdo com um trabalho.
Espero que estejamEspero que estejam
animados para trabalharanimados para trabalhar
em grupo e interagir com oem grupo e interagir com o
ciberespaço.ciberespaço.
Sejam bem- vindos !Sejam bem- vindos !

3. TarefaTarefa
1º - Dividam-se em equipes de 5 elementos.1º - Dividam-se em equipes de 5 elementos.
2º - Façam a modelagem das planificações dos2º - Façam a modelagem das planificações dos
sólidos (cubo,cone, pirâmides, paralelepípedo,sólidos (cubo,cone, pirâmides, paralelepípedo,
cilindro) em papel cartão.cilindro) em papel cartão.
3º- Cortem e montem os sólidos.3º- Cortem e montem os sólidos.
4º- Separem em dois grupos: poliedros e corpos4º- Separem em dois grupos: poliedros e corpos
redondos.redondos.
5º- Construam uma tabela com o número de5º- Construam uma tabela com o número de
vértices, faces e arestas de cada poliedro.vértices, faces e arestas de cada poliedro.
6º- Construam os poliedros usando canudinhos.6º- Construam os poliedros usando canudinhos.
7º-Fotografem os trabalhos para postar num diário7º-Fotografem os trabalhos para postar num diário
de registros da equipe num blog.de registros da equipe num blog.

4. ProcessoProcesso
A turma tem 30 alunos, de modo que teremos 6 grupos.A turma tem 30 alunos, de modo que teremos 6 grupos.
Todos os alunos deverão participar do trabalho, entrandoTodos os alunos deverão participar do trabalho, entrando
em um grupo.em um grupo.
O material para confecção dos sólidos planificados emO material para confecção dos sólidos planificados em
papel e dos poliedros em canudos será fornecido pelapapel e dos poliedros em canudos será fornecido pela
escola.escola.
Cabe a cada grupo delegar tarefas entre osCabe a cada grupo delegar tarefas entre os
componentes, de forma que todos participem das etapascomponentes, de forma que todos participem das etapas
estipuladas.estipuladas.
A cada semana do mês de novembro teremos uma aulaA cada semana do mês de novembro teremos uma aula
de matemática dedicada a exposição dos trabalhos ede matemática dedicada a exposição dos trabalhos e
debate.debate.
Cada etapa terá o prazo de uma semana paraCada etapa terá o prazo de uma semana para
conclusão.conclusão.
Na primeira semana de dezembro elaboraremos osNa primeira semana de dezembro elaboraremos os
blogs das equipes.blogs das equipes.

5. RecursosRecursos
Cada equipe poderá consultar o livro didáticoCada equipe poderá consultar o livro didático
da turma e o conteúdo anotado no caderno.da turma e o conteúdo anotado no caderno.
Também poderá acessar os seguintes sites:Também poderá acessar os seguintes sites:
http://www.facil.webs.com/canudos/canudos.htmhttp://www.facil.webs.com/canudos/canudos.htm
http://escolakids.uol.com.br/planificacao-de-http://escolakids.uol.com.br/planificacao-de-
solidos-geometricos.htmsolidos-geometricos.htm
http://magiadamatematica.com/uerj/cap/08-http://magiadamatematica.com/uerj/cap/08-
poliedros.pdfpoliedros.pdf

6. AvaliaçãoAvaliação
Cada grupo será avaliado semanalmenteCada grupo será avaliado semanalmente
através da apresentação de cada tarefa.através da apresentação de cada tarefa.
Ao final do trabalho, os grupos serãoAo final do trabalho, os grupos serão
avaliados através dos relatos no blog eavaliados através dos relatos no blog e
cada aluno será avaliado através de umacada aluno será avaliado através de uma
ficha de auto-avaliação que preencherão.ficha de auto-avaliação que preencherão.

7. ConclusãoConclusão
O presente trabalho é o início de umaO presente trabalho é o início de uma
caminhada da professora e da turma emcaminhada da professora e da turma em
mais um passo da alfabetizaçãomais um passo da alfabetização
tecnológica e a realização de um antigotecnológica e a realização de um antigo
sonho de entrelaçar minha disciplinasonho de entrelaçar minha disciplina
(matemática) e conhecimento do(matemática) e conhecimento do
ciberespaço.ciberespaço.
Giovanna Vilela BrandãoGiovanna Vilela Brandão