1. Vídeo-aula 2:
“Os caminhos da interdisciplinaridade.”
Por:
Veronica Perazolli

2. Os caminhos da Interdisciplinaridade:
• Edgar Morin (Antropólogo e Filósofo francês)
Nasc. 8/7/1921.
• Bases do Pensamento simplificador.
• Estudo da história da Ciência. René
Descartes, Newton, etc… Século XVI, XVII, XVIII, XIX.
• Morin coloca três princípios para garantir a idéia da
modernidade.

3. Bases do Pensamento Simplificador:
• Disjunção: Separação entre os diversos tipos de
conhecimento. Criação das disciplinas
(Biologia, Química, etc). Separar o todo, estudando
as diferentes partes. Descartes: estruturou o
método.
• Redução: Do complexo ao simples. Analisa-se a parte
como se fosse o todo, reduzindo o complexo ao
simples.
• Abstração: Matematização e formalização da ciência.
Organizar para compreender as coisas. Podemos
fazer isso com as novas tecnologias. Encaixar as
peças como benefício para a construção do
conhecimento

4. Paradigma da Simplificação
• O paradigma de simplificação trouxe a vantagem da
divisão do trabalho, da produção de novos
conhecimentos e a elucidação de inúmeros
fenômenos. Permitiu ao ser humano tentar dominar
e controlar a natureza, e foram inequivocamente
eficazes para o progresso científico e para a melhoria
de condições de vida da população entre os séculos
XVII e XX” (Edgar Morin)

5. Superação da disciplinaridade: 3 movimentos
• Transdisciplinaridade: Movimento que vai além da
disciplinaridade. Temática que ultrapassa as
disciplinas. A “matéria vai além”. Trata da vida, na
comunidade, por exemplo, dos problemas
vivenciados e busca neles o conteúdo a ser
trabalhado, independente da matéria ministrada.
• Multidisciplinaridade: Ocorre quando um
determinado fenômeno a ser analisado solicita o
aporte de várias disciplinas para explicá-lo. No
entanto não há diálogo entre elas.

6. Superação da disciplinaridade: 3 movimentos
• Interdisciplinaridade: É um fenômeno comum a duas
ou mais disciplinas ou campos de conhecimento, mas
em seu estudo, os participantes estabelecem diálogo
entre si. Quando os profissionais fazem um encontro
com os conhecimentos que possuem, ou
seja, trocam o que sabem ou fazem.
• É um movimento de superação, a escola é a
realidade, tendo maior interesse por parte dos
alunos já que existem relações mais fortes, existe
identificação.

7. Importante: estabelecer o diálogo, trocar idéias, ouvir o
outro