Benvenuti al Tron 2013

Chi siamo
Il Liceo Scientifico nasce negli anni sessanta e si sviluppa nel tempo in sintonia
con le innovazioni curriculari, metodologiche e didattiche più moderne.
Il Liceo collabora costantemente con scuole, università e centri di ricerca locali,
italiani ed Europei.

Il Tron è situato nella "Città degli
studi”. E' una struttura agile e
funzionale con locali e laboratori
moderni e riccamente dotati.
Attualmente il Liceo Tron ha 908
allievi suddivisi in 39 classi.

Di antica e nobile famiglia
veneziana, Nicolò Tron
(1685-1772) fu
ambasciatore della
Serenissima alla corte
d’Inghilterra . Al suo ritorno
in patria fondò a Schio un
lanificio che ben presto
divenne esempio per gli
altri della zona.

LINEE GUIDA DEL
NOSTRO LICEO

Innovazione
tecnologica

Alunno
protagonista Apertura
del suo all'Europa
apprendere
Condivisione
delle
conoscenze

Aderenza al
territorio

Certificazioni
UNI EN ISO 9001 e ISO 14001
Regolamento EMAS
Premio Qualità Scuola del Veneto
Scuola ENIS
EFQM Commetted to Excellence

Il Gruppo Qualità lavora anche per Voi…

Visibilità alle famiglie, via internet di:
assenze e ritardi degli alunni (tempo reale)
elaborati scritti
Analisi dei reclami, delle osservazioni e dei suggerimenti pervenuti
alla scuola da studenti e famiglie
Miglioramento dei servizi
Aggiornamento della modulistica reperibile in internet
Monitoraggio dell’impatto che la scuola ha sulla società in cui è
inserita
Collaborazione con il Gruppo Ambiente per il sistema di gestione
ambientale

Il Tron collabora in progetti di ricerca  Agenzia per
educativa con: l’Autonomia Scolastica
 Università di Padova
 Università di Verona
 Università di Trieste
 Associazione Italiana
Calcolo Automatico
 Osservatorio
Tecnologico MIUR
 Centro di Ricerca
“Sport Montagna e
Salute” TN

UNA CHIAVE PER APRIRE MOLTE PORTE
I diplomati al Liceo Tron dispongono
di:

• Formazione culturale ampia e
equilibrata

• Formazione scientifica di
eccellenza

• Padronanza delle Lingue
straniere

• Competenze informatiche

• Capacità di studiare e lavorare in
gruppo

POSSIBILITA’ DI PROSEGUIRE GLI STUDI IN TUTTI I CAMPI.

L’alunno che sceglie il Liceo “TRON”:
Ha intenzione di studiare per cinque anni e
poi probabilmente di proseguire ancora
Dimostra interesse per le materie dell’area
scientifica, e attitudine per la matematica
Desidera ampliare la propria cultura
generale
È consapevole che la scelta del liceo
scientifico comporta attenzione a scuola e
impegno nello studio domestico
Solitamente lo fa con entusiasmo!

• VALORE LEGALE
ALL’INTERNO DELL’UNIONE
EUROPEA

Liceo
Scientifico

Il Liceo fornisce una preparazione efficace:
per affrontare qualsiasi facoltà
universitaria
per sostenere i test di ammissione alle
facoltà scientifiche a numero chiuso
La preparazione e le competenze
acquisite nel quinquennio liceale gli
consentono anche di inserirsi nel mondo
del lavoro

Ogni anno l’università di Padova pubblica le
medie dei risultati ai test di ingresso di
ingegneria. I
l Tron è puntualmente ai primi posti nel Veneto!
9 studenti su 10 accedono al corso universitario
che desiderano!
Diplomati che accedono al corso di
Laurea che desiderano

SI
NO

Ogni anno tra i
primi Istituti
Veneti nelle
prove di
ingresso di
ingegneria

Anno 2011 Punteggi

Liceo Tron 94.8
Media
Licei scientifici
90.1
Media
Licei classici
75.0
Media
Licei linguistici
57.7
Media
Istituti tecninci industriali
58.9

ANNO
2011 2010 2009 2008

Diplomati
rilevati 132 127 137 123

Hanno
affrontato
il Test 66 64 58 55
selettivo

Hanno
Superato il 54 54 46 48
test
selettivo (82%) (82%) (79 %) (87 %)

Area Metodologica
Al termine del quinquennio lo studente
avrà acquisito un metodo di studio autonomo e
flessibile, che consenta di condurre ricerche e
approfondimenti personali e di continuare in modo
efficace i successivi studi superiori, naturale
prosecuzione dei percorsi liceali, e di potersi
aggiornare lungo l’intero arco della propria vita.
sarà consapevole della diversità dei metodi utilizzati
dai vari ambiti disciplinari ed essere in grado valutare i
criteri di affidabilità dei risultati in essi raggiunti.
saprà compiere le necessarie interconnessioni tra i
metodi e i contenuti delle singole discipline.

Area logico-argomentativa

Saper sostenere una propria tesi e saper ascoltare e
valutare criticamente le argomentazioni altrui.
Acquisire l’abitudine a ragionare con rigore logico, ad
identificare i problemi e a individuare possibili
soluzioni.
Essere in grado di leggere e interpretare criticamente i
contenuti delle diverse forme di comunicazione.

Area linguistica e
comunicativa
Padroneggiare pienamente la lingua italiana e in particolare:
o dominare la scrittura in tutti i suoi aspetti, da quelli elementari (ortografia e morfologia)
a quelli più avanzati (sintassi complessa, precisione e ricchezza del lessico, anche
letterario e specialistico), modulando tali competenze a seconda dei diversi contesti e
scopi comunicativi;
o saper leggere e comprendere testi complessi di diversa natura, cogliendo le
implicazioni e le sfumature di significato proprie di ciascuno di essi, in rapporto con la
tipologia e il relativo contesto storico e culturale;
o curare l’esposizione orale e saperla adeguare ai diversi contesti.

Aver acquisito, in una lingua straniera moderna, strutture, modalità e
competenze comunicative corrispondenti almeno al Livello B2 del
Quadro Comune Europeo di Riferimento.
Saper riconoscere i molteplici rapporti e stabilire raffronti tra la lingua
italiana e altre lingue moderne e antiche.
Saper utilizzare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione
per studiare, fare ricerca, comunicare.

Area storico umanistica
Conoscere i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed
economiche, con riferimento particolare all’Italia e all’Europa, e comprendere i diritti e i
doveri che caratterizzano l’essere cittadini.
Conoscere, con riferimento agli avvenimenti, ai contesti geografici e ai personaggi più
importanti, la storia d’Italia inserita nel contesto europeo e internazionale, dall’antichità sino
ai giorni nostri.
Utilizzare metodi (prospettiva spaziale, relazioni uomo-ambiente, sintesi regionale), concetti
(territorio, regione, localizzazione, scala, diffusione spaziale, mobilità, relazione, senso del
luogo...) e strumenti (carte geografiche, sistemi informativi geografici, immagini, dati statistici,
fonti soggettive) della geografia per la lettura dei processi storici e per l’analisi della società
contemporanea.
Conoscere gli aspetti fondamentali della cultura e della tradizione letteraria, artistica,
filosofica, religiosa italiana ed europea attraverso lo studio delle opere, degli autori e delle
correnti di pensiero più significativi e acquisire gli strumenti necessari per confrontarli con altre
tradizioni e culture.
Essere consapevoli del significato culturale del patrimonio archeologico, architettonico e
artistico italiano, della sua importanza come fondamentale risorsa economica, della
necessità di preservarlo attraverso gli strumenti della tutela e della conservazione.
Collocare il pensiero scientifico, la storia delle sue scoperte e lo sviluppo delle invenzioni
tecnologiche nell’ambito più vasto della storia delle idee.
Saper fruire delle espressioni creative delle arti e dei mezzi espressivi, compresi lo spettacolo,
la musica, le arti visive.
Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà dei paesi di cui si
studiano le lingue.

Area scientifica
matematica logica
Comprendere il linguaggio formale specifico della
matematica, saper utilizzare le procedure tipiche del pensiero
matematico, conoscere i contenuti fondamentali delle teorie
che sono alla base della descrizione matematica della realtà.
Possedere i contenuti fondamentali delle scienze fisiche e delle
scienze naturali (chimica, biologia, scienze della terra,
astronomia), padroneggiandone le procedure e i metodi di
indagine propri, anche per potersi orientare nel campo delle
scienze applicate.
Essere in grado di utilizzare criticamente strumenti informatici e
telematici nelle attività di studio e di approfondimento;
comprendere la valenza metodologica dell’informatica nella
formalizzazione e modellizzazione dei processi complessi e
nell’individuazione di procedimenti risolutivi.

centralità dello studente protagonista del suo
apprendimento
didattica delle competenze consolidata nel
tempo
sperimentazione nei metodi (integrazione
dell’analisi teorica con la pratica sperimentale)
consolidamento graduale delle competenze (il
ragazzo accompagnato nel suo percorso
scolastico)
didattica multimediale (laboratori multimediali,
lavagne interattive, video proiettori)

LS - Liceo Scientifico
Al termine dei cinque anni, lo studente
Ha acquisito una formazione culturale equilibrata nei due versanti linguistico-storico-
filosofico e scientifico; comprendere i nodi fondamentali dello sviluppo del pensiero,
anche in dimensione storica, e i nessi tra i metodi di conoscenza propri della
matematica e delle scienze sperimentali e quelli propri dell’indagine di tipo
umanistico;
Sa cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica;
Comprende le strutture portanti dei procedimenti argomentativi e dimostrativi della
matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale; usarle
in particolare nell’individuare e risolvere problemi di varia natura;
Sa utilizzare strumenti di calcolo e di rappresentazione per la modellizzazione e la
risoluzione di problemi;
Ha raggiunto una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze
fisiche e naturali (chimica, biologia, scienze della terra, astronomia) e, anche
attraverso l’uso sistematico del laboratorio, una padronanza dei linguaggi specifici
e dei metodi di indagine propri delle scienze sperimentali;
E’ consapevole delle ragioni che hanno prodotto lo sviluppo scientifico e
tecnologico nel tempo, in relazione ai bisogni e alle domande di conoscenza dei
diversi contesti, con attenzione critica alle dimensioni tecnico-applicative ed etiche
delle conquiste scientifiche, in particolare quelle più recenti;
Sa cogliere la potenzialità delle applicazioni dei risultati scientifici nella vita
quotidiana.

1° biennio 2° biennio
5° a

1°a 2°a 3° a 4°a
Attività e insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti - Orario settimanale
Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4
Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 3 3 3
Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2
Matematica* 5 5 4 4 4
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali** 2 2 3 3 3
Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2
Religione cattolica o Attività alternative 1 1 1 1 1
Totale ore 27 27 30 30 30

Lingua e letteratura italiana

Lingua e cultura latina

Lingua e cultura straniera

Storia e Geografia

Storia

Filosofia

Disegno e storia dell'arte

Matematica*

Fisica

Scienze naturali**

Scienze motorie e sportive

Rel.Cattolica o altre att.

LS – Liceo Scienze applicate
Al termine dei cinque anni, lo studente
Ha appreso concetti, principi e teorie scientifiche anche attraverso
esemplificazioni operative di laboratorio;
Elabora l’ analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione
metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie
atte a favorire la scoperta scientifica;
Analizza le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati nella
ricerca scientifica;
Individua le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi (storico-
naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali);
Comprende il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza e
vita quotidiana;
Sa utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e
alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e individuare la
funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
Sa applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.

LS – Scienze Applicate
5° a
1°a 2°a 3°a 4°a
Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3
Storia e Geografia 3 3
Storia 2 2 2
Filosofia 2 2 2
Disegno e storia dell'arte 2 2 2 2 2
Matematica 5 4 4 4 4
Informatica 2 2 2 2 2
Fisica 2 2 3 3 3
Scienze naturali* 3 4 5 5 5
Totale ore 27 27 30 30 30

LS – Scienze Applicate
Lingua e letteratura italiana

Lingua e cultura straniera

Storia e Geografia

Storia

Filosofia

Disegno e storia dell'arte

Matematica*

Informatica

Fisica

Scienze naturali**

Scienze motorie e sportive

Rel. cattolica o altre att.

LS con 2^ lingua
comunitaria

Questo percorso introduce una seconda lingua
straniera (tedesco) nel primo biennio. Nel secondo
bienno gli studenti avranno la possibilità di proseguire
l’apprendimento della lingua tedesca con corsi
pomeridiani e soggiorni all’estero e di conseguire una
certificazione linguistica riconosciuta a livello
universitario.
La presenza in questo indirizzo di due lingue straniere e
del latino permette un potenziamento delle
competenze linguistiche ed espressive che, insieme alla
componente scientifica, completano la formazione
liceale dello studente.
Il corso prevede l’acquisizione obbligatoria della
patente europea ECDL.

LS – con 2^lingua
comunitaria
5° a

1°a 2° a 3° a 4°a
Lingua e cultura latina 3 3 3 2 2
Lingua e cultura straniera - Inglese 3 3 3 3 3

Lingua e cultura straniera - Tedesco 3 3 2 2
Storia e Geografia 3 2/3
Storia 2 2 2
Filosofia 2/3 2 3
Disegno e storia dell'arte 2 2 1/2 2 2
Matematica* 5 4 4 4 4
Fisica 0 2 2/3 3 4
Scienze naturali** 2 2 3 3 3
Totale ore 28 28 30 30 30

Gli indirizzi
sono divisi in due bienni e un
anno conclusivo
LS Scientifico LS Scienze Appl.

5°anno 5°anno

2°biennio 2°biennio


LICEO SCIENTIFICO
orientato allo sport

Per questo nuovo indirizzo
è stata predisposta una
nuova presentazione

Al termine del percorso di studio, gli studenti oltre ai
risultati di apprendimento dello studente di Liceo
Scientifico, dovranno:
• Saper applicare i metodi della pratica sportiva in diversi
ambiti;
• Saper elaborare l’analisi critica dei fenomeni sportivi, la
riflessione metodologica sullo sport e sulle procedure
sperimentali ad esso inerenti;
• Essere in grado di ricercare strategie atte a favorire la
scoperta del ruolo pluridisciplinare e sociale dello sport;
• Saper approfondire la conoscenza e la pratica delle
diverse discipline sportive;
• Essere in grado di orientarsi nell’ambito socio economico
del territorio e nella rete di interconnessioni che collega
fenomeni e soggetti della propria realtà territoriale con
contesti nazionali e internazionali.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Obbligatoria in
Patente Europea di tutti gli indirizzi
Informatica con la
collaborazione di AICA.
1. Concetti di base dell'ICT
2. Uso del computer e gestione dei file
3. Elaborazione testi
4. Fogli elettronici
5. Uso delle basi di dati
6. Strumenti di presentazione
7. Navigazione e comunicazione in rete

Il Tron è test centre.

Attività & Laboratori
con le classi

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Progetto Lauree scientifiche
Olimpiadi di Matematica
Olimpiadi di Informatica
Olimpiadi di Fisica
Olimpiadi di Chimica
Olimpiadi di Scienze

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Ha come obiettivo la
costruzione di un corretto
rapporto persona
ambiente
Il metodo prevede uscite
nel territorio e
collaborazione con
associazioni ed enti

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Percorso didattico
sull’acqua condotto
attraverso uscite e
attività sperimentali
dalle sorgenti al
mare

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Breve corso di inanellamento
scientifico e birdwatching con
applicazione di tecniche
biometriche e statistiche

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Educazione al benessere
Educazione alimentare
Prevenzione alle
dipendenze
Prevenzione HIV/AIDS
Donazioni
Le attività sono svolte in
collaborazione con USL n.4

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



• Laboratorio di biotecnologie moderne in convenzione
con l’Università degli studi di Trieste.
• Le attività si svolgono presso I laboratori
dell’Università e del nostro Liceo.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Uscita di più giorni in Sicilia con
osservazione sul posto di
fenomeni vulcanici e
introduzione alla geofisica sul
campo.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Consapevolezza di
essere parte di una
società complessa e
solidale
 Corsi di formazione e
conoscenza diretta del
volontariato
 Iniziative di solidarietà

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Nel periodo che precede
carnevale, gli studenti partecipano,
divisi per classi, ad una
competizione interna dove
realizzano, nell’arco di 2 pomeriggi,
le loro maschere, e inventano una
loro scenetta, inerente
all’argomento che gli viene dato.
Il giorno che precede le vacanze
mostrano al resto della scuola il loro
operato e la loro rappresentazione,
per poi attendere trepidanti il
verdetto.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Corsi di nuoto
Difesa personale
Incontro con il
chinesiologo
Sportability

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Parlare di CLIL significa riferirsi a quelle situazioni
in cui la lingua straniera è il mezzo attraverso il
quale contenuti non linguistici vengono
insegnati e appresi.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



con il Gymnasium Seligenthal
e con la Gesamtschule (D)
- Soggiorni organizzati
per studenti
- Scambio di esperienze
didattiche

LANDSHUT

con il liceo Tancsics
KAPOSVAR (H)
- Scambio di
esperienze
didattiche
- Soggiorni
organizzati per
studenti

KAPOSVAR

con il Srednja škola Mate
Blažine Labin CROAZIA

Soggiorni organizzati per
studenti
Scambio di esperienze
didattiche Labin
Progetto ambiente

con il Claipèdos Stasio
Simkaus Konservatorija di
Klaipèda
Scambio di ospitalità
didattiche

KLAIPEDA

con Gymnázium Joachima
Barranda di Beroun
Rep. Ceca
Soggiorni organizzati per
studenti
didattiche
Beroun

Praga

Soggiorni di
studio nel Regno
Unito
Corsi con docenti di
madre lingua
Soggiorni linguistici
Visite di istruzione

Attività & Laboratori
opzionali - pomeridiani

LS Sc LS SA

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno


Sistema di gestione ambientale del Tron

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



• Visite e brevi stage ai
laboratori di analisi chimico-
cliniche dell’ospedale di Schio
e del centro trasfusionale con
alfabetizzazione sulla pratica
laboratoriale moderna.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



•Campionati
studenteschi
•Tornei interclassi
•Campionati di istituto
•Vicenza che corre
•Fuoriclasse Cup
•Basket 3

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Il “TronWeb” è un gruppo di studenti appassionati di informatica che
applica le proprie conoscenze alla quotidianità, ricevendo così un
primo approccio nel mondo extrascolastico. All’inizio di ogni anno
vengono organizzati vari corsi sui linguaggi di programmazione
moderni (HTML, CSS, PHP…), che possono risultare utili per le lezioni
di informatica e dopo il diploma.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Il “FisTron” è un gruppo di studenti appassionati di fisica ed
informatica che si ritrova settimanalmente per attività di
approfondimento teorico e laboratoriale nel settore della
meccatronica e automazione. Le competenze acquisite riguardano
la programmazione, l’interfacciamento con sistemi
hardware, l’acquisizione e gestione dei dati di misura.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



il paleografo in erba è un corso di
lettura, analisi e trascrizione di alcuni testi
medievali e moderni. Tale attività ha lo
scopo di potenziare le competenze della
lingua latina attraverso l’approccio
diretto ai documenti.

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno


Lettorato lingua straniera
Certificazioni lingue
straniere
Soggiorni studio all’estero
Leonardo e Comenius
Cultural AlpeAdria network
Learning village
E-twinning
Concorsi europei
(EUROMASTER)

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



L’ ”Asino Rosa” è il giornalino
d’istituto in versione cartacea e on
line.
La redazione è ovviamente tutta di
studenti.
Un docente partecipa

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Stage lavorativi estivi per
alunni del secondo biennio
in azienda o in ente
pubblico.
In convenzione con il
Comune di Schio e la
Provincia di Vicenza

Energia, Educazione, Governance, Scuole
LS Sc LS SA
5°anno 5°anno Una rete di scuole
europee per coinvolgere
le comunità locali in
programmi di efficienza
1°biennio 1°biennio energetica:
Distretti formanti ed
energia.
www.egs-project.eu

Attiva
collaborazione
con la scuola
Organizzazione di
corsi liberi di
studio

Assemblee
studentesche
Progetti di solidarietà
Organizzazione feste
di istituto
Tutor anziano per
ogni classe prima

LS Sc LS SA
5°anno 5°anno



Nei primi giorni di scuola, per le
classi prime, è predisposto
uno specifico programma:
Incontro con il Preside
Compagni Tutor
Visita guidata della scuola
Uscita didattica ambientale
Festa allo stadio di atletica

Da alcuni anni il Liceo scientifico “Nicolò Tron”
rivolge la sua attenzione alle persone con disabilità.
In particolar modo, si dimostra sensibile per quello
che riguarda l'integrazione scolastica e sociale di
alunne e alunni portatori di handicap.
Ogni consiglio di classe coinvolto, a seconda delle
necessità, elabora un percorso formativo
individualizzato con l'intento specifico di fornire
strumenti, atti a potenziare l'apprendimento degli
alunni diversamente abili.
Inoltre, sempre sulla base del P.E.I. - Piano Educativo
Individualizzato-, gli alunni potranno sostenere, nel
momento in cui si verificano le condizioni, l' Esame
di Stato in forma equipollente per ottenere il
diploma.

Il sostegno è attivato su necessità
durante tutto l’anno scolastico
Attività di sportello per
Matematica, Fisica, Inglese,
Chimica
Recupero intermedio febbraio-
marzo per gli alunni con
insufficienze nel primo periodo
Recupero estivo per gli alunni con
giudizio sospeso

Olimpiadi di matematica, fisica, chimica,
informatica, scienze naturali
Concorsi concernenti le discipline
umanistiche
Progetto lauree scientifiche matematica e
fisica
Gruppi d’interesse (informatica, scienze…)
Borse di studio

Cittadini
solidali

"Siamo nel mondo per
servire l'umanità" E.
Stein
Pensare globalmente, agire
localmente

Cittadini solidali

Obiettivo:
Sviluppare all'interno della comunità scolastica l'attenzione
ai piú deboli con una fattiva solidarietà e vicinanza
Strumenti e metodi:
incontri formativi, analisi di situazioni, organizzazione di
attività di sensibilizzazione e sostegno nei confronti di
specifiche situazioni di disagio.

Cittadini solidali

Il Liceo propone esperienze per:
conoscere la realtà sociale in cui opera la scuola;
capire la complessità delle esperienze di vita;
sperimentare la vicinanza con i meno fortunati.

Cittadini solidali
iniziative...

Il tubo della solidarietà. Un tubo di
plastica trasparente che raccoglie offerte
per situazioni conosciute di disagio.
Social Day. Partecipazione dei ragazzi
ad una giornata di lavoro il cui guadagno
va devoluto a progetti di solidarietà in
Italia e all'estero.

Cittadini solidali

Raccolta di prodotti per l'igiene a favore dei detenuti del
carcere di Vicenza.
Lavoro in Emilia. Aiuto alle popolazioni colpite dal
terremoto: animazione, distribuzione viveri, visite alle
famiglie. Ospiti per tutta l’estate della casa famiglia
d'associazione Papa Giovanni XXIII di Bondeno.

Cittadini solidali

Giornata contro la povertà promossa
dalla caritas: una ventina di ragazzi
sono andati a dormire in strada, per
sperimentare l’esclusione, la povertà,
il limite.
Percorso “AttivAzione”: da Gennaio
per le seconde cittadinanza attiva e
solidale.

• 38 aule in sede centrale e
5 in sede staccata all’ITIS.
• Tutte cablate via cavo
(Rj45) e WiFi con accesso
alla documentazione di
istituto e alla posta di
classe.

Adibita a:
- conferenze e incontri
- proiezioni di filmati
- incontri per l’orientamento
- assemblee studentesche

11.500 volumi
Dotata di un catalogo
per autori e per
soggetti per una
veloce ricerca
Aderisce alla “Rete
Biblioteche
Scolastiche
Vicentine”

3 Laboratori, uno per piano.
Hanno rispettivamente 16, 15 e 30 PC.
Nel laboratorio più nuovo, con 30 PC, oltre al sistema operativo
Windows XP, vi è installato Ubuntu/Linux.
Tutti i PC sono controllabili dal PC dell’insegnante, sono cablati nella
rete interna e all’occorrenza possono avere accesso a Internet.

22 aule e 1 laboratorio
multimediale sono
equipaggiate con lavagne
interattive. Queste aule
hanno una finestra aperta
al mondo, sono luogo di
costruzione e archiviazione
delle conoscenze,
laboratorio virtuale e
multimediale. E’ già programmato
Quasi tutti gli insegnanti l’investimento per avere
hanno frequentato almeno tutte le aule attrezzate fin
un corso per l’uso della LIM! dall’avvio del prossimo a.s.

Tutte le lezioni svolte con l’ausilio delle lavagne interattive possono
venire salvate su Internet al sito web www.tronweb.it/tronwiki e sono
fruibili comodamente da casa a tutti gli studenti.

Si apprendono le
lingue in modo
interattivo

30 postazioni una
per studente con
proprie cuffie,
controlli e monitor

Si studiano le proprietà chimiche e fisiche di
elementi e composti
Vengono prodotte reazioni chimiche e analisi
qualitative e quantitative

Si apprende l'uso del microscopio e
delle tecniche di osservazione
Si eseguono indagini biochimiche su
materiali biologici
Si riconoscono minerali e rocce, con
una collezione di riferimento

Si eseguono esperienze di tipo quantitativo
riguadanti:
- Meccanica - Ottica
- Termodinamica - Elettromagnetismo

• Apprendimento delle
tecniche relative alla grafica

Piattaforma polivalente
Campo da baseball
Circuito per la corsa
campestre.

Molte delle attività di ricerca
e dei laboratori trovano spazio nei siti Internet da noi gestiti

www.tron.vi.it
www.tronweb.it
www.egs-project.eu
www.culturalpeadria.net
www.asinorosa.it
learningvillage
sentierididattici.scuoleinrete.net

Benvenuti al Tron 2013

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Similaire à Benvenuti al Tron 2013

Similaire à Benvenuti al Tron 2013 (20)

Plus de Giorgio Pizzolato

Plus de Giorgio Pizzolato (14)

Dernier

Dernier (11)

Benvenuti al Tron 2013