Educación Pública según Giro País: Mitos y Propuestas

Educación Pública: Mitos, Problemas y Propuestas

Mito Nº 1 ,[object Object],[object Object],Cuadro Evolución de la Cobertura educacional 1960-2003 Fuente: Arellano (2000) 2. Mineduc y Mideplan, Casen 1990, 2000 “ La educación pública de antes era de excelencia, factor de integración y movilidad social”. Analfabetismo Educación Educación Educación Educación (mayores de preescolar básica media superior Año 10 años) (20-24 años) 1960 17.6 2.0 80.0 14.0 4.0 1970 10.2 4.0 93.0 49,70 9.0 1980 8.3 12.0 95.0 65.0 11.0 1990 5.3 21.0 96.7 79.0 15.6 2000 (2) 4.0 32.4 98.7 89.9 31.5 2003 (2) 4.0 35.1 99.4 92.6 37.5

Mito Nº 2 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Pese a que Chile ha cuadruplicado la inversión en educación, estamos estancados en calidad y equidad”.

¿Dónde estamos en cobertura? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¿Estamos estancados en equidad? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Nuestro problema es la calidad: el nuevo nombre de la equidad ,[object Object]

Escuelas Efectivas en Pobreza: Universo muy limitado en Chile Fuente: UAI, 2006, Vulnerabilidad escolar y rendimiento en la prueba SIMCE – 2005 de matemática. Total nacional de escuelas municipales

Mito 3 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Para mejorar la educación hay que cambiar el sistema. Para unos: El problema es el Estatuto Docente; para otros la LOCE y la municipalización”.

Sistemas diferentes con buenos resultados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Factores que explican los mejores resultados en mediciones internacionales ,[object Object],[object Object],[object Object]

Factores que explican las “escuelas efectivas”: Estudio ¿Quién dijo que no se puede? Unicef Escuelas que creen en sus alumnos Buen trabajo en el aula Capital Simbólico Alianza Escuela – Familia Gestión Centrada en lo Pedagógico

Situemos el debate ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],. ¿Qué vamos a entender por educación pública?

Por lo tanto…. ,[object Object],[object Object],[object Object]

Problemas de la educación municipal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

problemas de la educación municipal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Costos… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Los bueyes delante de la carreta ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

financiamiento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Recursos Humanos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Gobernanza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Gobernanza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

gobernanza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Política para la Atención a la Diversidad ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

De quien deben depender las escuelas y liceos de administración fiscal? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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