1. Gisselle Troche

2. Un conjunto de métodos de instrucción
y entrenamiento en estrategias para
propiciar el desarrollo de habilidades
mixtas donde cada individuo (miembro
de un grupo) es responsable tanto de
su aprendizaje como del de los
restantes del grupo.

3. Las principales ideas en el aprendizaje cooperativo se pueden
definir en:
• Formación de grupos: Éstos son heterogéneos, donde se debe construir
una identidad de grupo, práctica de la ayuda mutua y la valorización de la
individualidad para la creación de una sinergia.
• Interdependencia positiva: Es necesario promover la capacidad de
comunicación adecuada entre el grupo, para el entendimiento de que el
objetivo es la realización de producciones y que éstas deben realizarse de
forma colectiva.
• Responsabilidad individual: El resultado como grupo será finalmente la
consecuencia de la investigación individual de los miembros. Ésta se
apreciará en la presentación pública de la tarea realizada.

4. • Las ventajas del aprendizaje cooperativo son
múltiples pudiendo destacar entre ellas la de
estimular habilidades personales, disminuir
los sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a
partir de la participación individual, la
responsabilidad compartida por los resultados
del grupo.

5. • Con relación al conocimiento, el trabajo
cooperativo permite el logro de objetivos que son
cualitativamente más ricos en contenidos
asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas.
• Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que
propicia en el alumno la generación de
conocimiento, debido a que se ve involucrado en
el desarrollo de investigaciones, en donde su
aportación es muy valiosa al no permanecer
como un ente pasivo que solo capta información.