SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  49
Télécharger pour lire hors ligne
VQR:	
  un	
  metro	
  ro-o?	
  
Giuseppe	
  De	
  Nicolao	
  
Dip.	
  Ingegneria	
  Industriale	
  e	
  dell’Informazione	
  
Università	
  di	
  Pavia	
  
Tesi:	
  nelle	
  aree	
  bibliometriche	
  	
  
la	
  VQR	
  è	
  inaffidabile	
  perché	
  basata	
  	
  
su	
  metriche	
  disomogenee	
  
1.  Le	
  aree	
  sono	
  scalibrate	
  (peccato	
  veniale)	
  
2.  Le	
  bibliometrie	
  degli	
  SSD	
  sono	
  scalibrate	
  	
  
(fatal	
  error)	
  
3.  Bibliometria	
  e	
  peer-­‐review	
  sono	
  scalibrate	
  
(fatal	
  error)	
  
4.  Classifiche	
  credibili?	
  
1.	
  Le	
  aree	
  sono	
  scalibrate	
  
ING-­‐INF/05!
	
  
I	
  due	
  volB	
  del	
  quadrato	
  
	
  
magico	
  del	
  GEV09
	
  
BEST
	
  

Lo	
  schema	
  
base	
  ...
	
  

...	
  ha	
  due	
  
varianB	
  ...
	
  
WORST
	
  
Quale	
  bersaglio	
  preferite?
	
  
ING-­‐INF/05
	
  

Resto	
  del	
  GEV	
  09
	
  

BEST
	
  

BEST
	
  
1 punto

1 punto

0,8 punti

CITATIONS	
  

0,8 punti

0,5 pti

0,5 pti

0 punti
JOURNAL RANKING

0 punti

WORST
	
  

JOURNAL RANKING

WORST
	
  
and	
  the	
  loser	
  is	
  ...	
  ING-­‐INF/05!
	
  
and	
  the	
  loser	
  is	
  ...	
  ING-­‐INF/05!
	
  
Area	
  09:	
  La	
  VQR	
  è	
  invalidata
	
  
Per	
  esempio,	
  a	
  parità	
  di	
  condizioni	
  un	
  
diparJmento	
  di	
  Ing.	
  Meccanica	
  è	
  
ingiustamente	
  avvantaggiato	
  rispeMo	
  
ad	
  un	
  diparJmento	
  di	
  Ing.	
  InformaJca
	
  
Per	
  fortuna	
  la	
  scalibrazione	
  
	
  
tocca	
  solo	
  il	
  GEV	
  09	
  ...	
  o	
  no?
	
  
Per	
  rispondere,	
  
andiamo	
  a	
  leggere	
  
l’Appendice	
  A	
  del	
  
Rapporto	
  Finale	
  VQR	
  
Proviamo	
  a	
  visualizzare	
  la	
  
Tabella	
  A1.1	
  aMraverso	
  la	
  
metafora	
  del	
  Jro	
  con	
  l’arco
	
  
Le basi di tiro	
bibliometrico
E = 1 B = 0,8 A = 0,5 L = 0
20%
20%
10%
50%
Ma	
  come	
  sono	
  faW	
  i	
  bersagli	
  veri?	
  
Ce	
  lo	
  dice	
  l’ANVUR:	
  infaR,	
  la	
  Tabella	
  A1.1	
  ci	
  
fornisce	
  proprio	
  le	
  dimensioni	
  degli	
  anelli	
  del	
  
bersaglio	
  per	
  ciascuna	
  area	
  CUN	
  
I	
  veri	
  “bersagli	
  VQR”	
  sono	
  diversi	
  da	
  
quello	
  teorico	
  e	
  cambiano	
  da	
  area	
  ad	
  area
	
  
Ti	
  piace	
  vincere	
  facile?
	
  

22%
40%
21%
13%
44%

25%
Scienze
	
  
Mediche
	
  

Ingegneria	
  
Industriale	
  e	
  
dell’Informazione
	
  

14%
21%
Morale:	
  Le	
  for5	
  variazioni	
  
	
  
inter-­‐area	
  rendono	
  i	
  vo5	
  
incomparabili	
  tra	
  aree	
  diverse
	
  
L’ANVUR	
  lo	
  sa	
  e	
  scrive	
  che	
  i	
  voB	
  in	
  
aree	
  diverse	
  non	
  sono	
  comparabili	
  ...
	
  
(peccato	
  veniale)
	
  
...	
  ma	
  il	
  problema	
  è	
  dentro	
  le	
  aree.
	
  
2.	
  La	
  bibliometria	
  dei	
  SSD	
  è	
  scalibrata
	
  
I	
  bersagli	
  dei	
  SSD	
  sono	
  scalibraB?
	
  
Sì,	
  come	
  confessa	
  il	
  GEV	
  09
	
  
I	
  bersagli	
  dei	
  SSD	
  sono	
  scalibraB?
	
  
Sì,	
  come	
  confessa	
  il	
  GEV	
  02
	
  
Area	
  02:	
  lo	
  schema	
  base	
  ....
	
  
....	
  e	
  le	
  ricalibrazioni
	
  
Tu-o	
  è	
  bene	
  quel	
  che	
  finisce	
  bene?
	
  
•  Il GEV 02 ha ricalibrato
•  Tutto bene, allora
•  Non proprio, perché
1.  Gli altri GEV non hanno ricalibrato
2.  Ricalibrando, il GEV 02 ha cambiato
la proporzione di peer-review (altra
fonte di scalibrazione)
I	
  bersagli	
  dei	
  SSD	
  sono	
  scalibraB?
	
  
Altra	
  evidenza	
  dal	
  GEV	
  09
	
  
I	
  bersagli	
  dei	
  SSD	
  sono	
  scalibraB?
	
  
Altra	
  evidenza	
  dal	
  GEV	
  09
	
  

Nell’area 09 ci sono due misure “esterne”
alla VQR: Top 1% e 5% secondo Web of Science
% ECCELLENTI WoS (Top 5%)

Area 09: confronto Web of Science vs VQR

... ma la misura
esterna Top 5%
non è troppo
coerente con la
% Eccellenti
della VQR ...

% ECCELLENTI VQR
% ECCELLENTI WoS (Top 5%)

... e nemmeno
con il voto
medio VQR

VOTO MEDIO VQR
Morale	
  della	
  favola
	
  
•  Le	
  bibliometrie	
  dei	
  SSD	
  sono	
  scalibrate	
  
(confessione	
  del	
  GEV	
  02)	
  
•  Area	
  09:	
  SSD	
  “eccellenY”	
  per	
  VQR	
  non	
  lo	
  sono	
  
per	
  Web	
  of	
  Science	
  

	
   	
   	
   	
   	
   	
  FATAL	
  ERROR?	
  
3.	
  Bibliometria	
  e	
  peer-­‐review	
  
	
  
sono	
  scalibrate
	
  
La	
  versione	
  ufficiale
	
  

“una più che adeguata concordanza
tra valutazione peer e biblio”

Stesse identiche parole in tutti i
rapporti di area 01-09
Visualizziamo	
  la	
  concordanza	
  
	
  
peer-­‐review	
  vs	
  bibliometria
	
  
E

Livelli di grigio
proporzionali alla
frequenza dei casi

A

L

IP

E

VALUTAZIONE BIBLIO

Questo è il caso
ideale (i giudizi
concordano sempre).

B

B
A
L
IR
VALUTAZIONE PEER
AGUZZATE	
  LA	
  VISTA:	
  trovate	
  la	
  concordanza	
  VQR	
  (Area	
  09)	
  
	
  
in	
  mezzo	
  a	
  13	
  campioni	
  casuali	
  a	
  concordanza	
  nulla
	
  
CASO
IDEALE
La	
  versione	
  ufficiale	
  traballa
	
  
ANVUR: k = 0, 1710
concordanza più che
adeguata
Wikipedia: 0 ≤ k ≤ 0,4
concordanza scarsa
La	
  versione	
  ufficiale	
  traballa
	
  
ANVUR: k = 0, 1710
concordanza più che
adeguata
Wikipedia: 0 ≤ k ≤ 0,4
concordanza scarsa
Un	
  errore	
  di	
  Wikipedia?	
  Non	
  sembra:
	
  
VOTO MEDIO VQR

SSD:	
  Voto	
  medio	
  VQR	
  vs	
  %	
  peer	
  review
	
  

il voto medio
VQR di ogni SSD
è ben predicibile
dalla % di
prodotti valutati
mediante peerreview (!)

% PEER REVIEW
Morale	
  della	
  favola
	
  
•  Valutazione	
  bibliometrica	
  e	
  peer-­‐review	
  
concordano	
  poco	
  
•  VoY	
  più	
  bassi	
  per	
  chi	
  ha	
  %	
  maggiore	
  di	
  
prodoR	
  valutaY	
  in	
  peer	
  review	
  
•  SSD	
  eccellenB	
  secondo	
  ANVUR	
  non	
  sono	
  
quelli	
  eccellenB	
  secondo	
  Web	
  of	
  Science,	
  ma	
  
quelli	
  che	
  hanno	
  una	
  bassa	
  %	
  di	
  peer-­‐review	
  
	
   	
   	
   	
   	
   	
  FATAL	
  ERROR?	
  
4.	
  Classifiche	
  credibili?
	
  
Classifiche	
  per	
  chiudere
	
  

SERGIO BENEDETTO
(CONSIGLIO DIRETTIVO ANVUR)

4–02-2012!
Messina	
  meglio	
  di	
  Milano	
  Politecnico?
	
  

Area	
  8b:	
  Archite_ura	
  

Area	
  9:	
  	
  Ingegneria	
  Industriale	
  e	
  dell’informazione	
  
Messina	
  meglio	
  di	
  Milano	
  Politecnico:
	
  
sarà	
  colpa	
  di	
  qualche	
  errore	
  casuale?
	
  
Ma	
  l’ANVUR	
  dice	
  che	
  ...
	
  
«Il	
  caso	
  non	
  ha	
  dunque	
  nulla	
  a	
  che	
  fare	
  
con	
  i	
  risultaB	
  della	
  Vqr»	
  	
  

S.	
  Benede_o	
  e	
  R.	
  Torrini
	
  
h_p://www.lavoce.info/una-­‐valutazione-­‐molto-­‐chiara/
	
  
«La	
   VQR	
   in	
   realtà	
   ha	
   come	
   compito	
   primario
	
  
quello	
   di	
   creare	
   conoscenza	
   per	
   il	
   policy	
   maker,
	
  
per	
   gli	
   organi	
   di	
   governo	
   delle	
   Stru_ure,	
   per	
   i
	
  
giovani	
   che	
   vogliono	
   intraprendere	
   gli	
   studi
	
  
universitari	
  …»	
  
S.	
  Fantoni,	
  “Una	
  radiografia	
  del	
  sistema	
  universitario”,	
  	
  in:	
  I	
  vo5	
  all’università,	
  
supplemento	
  del	
  Corriere	
  della	
  Sera,	
  Luglio	
  2013,	
  pag.	
  12	
  
Proposta:	
   stanziare	
   borse	
   di	
   studio	
   per	
   gli
	
  
studenY	
  milanesi	
  più	
  capaci	
  e	
  meritevoli	
  perché
	
  
possano	
   andare	
   a	
   studiare	
   Archite_ura	
   ed
	
  
Ingegneria	
  a	
  Messina.	
  
Problemi	
  bibliometrici	
  della	
  VQR	
  
•  Non	
  c’è	
  uniformità	
  del	
  metro	
  di	
  giudizio	
  
bibliometrico	
  tra	
  le	
  aree	
  
•  ForY	
  indizi	
  che	
  il	
  metro	
  di	
  giudizio	
  sia	
  disuniforme	
  
anche	
  nelle	
  le	
  aree	
  
•  Il	
  mix	
  bibliometria/peer	
  review	
  introduce	
  ulteriori	
  
disuniformità	
  
•  Conseguenza:	
  sono	
  credibili	
  le	
  pagelle	
  VQR?	
  
Cato mirari se aiebat,
quod non rideret
haruspex haruspicem
cum vidisset
Cicerone, DE NATURA DEORUM, III, 26
Grazie	
  per	
  l’a_enzione!	
  
AGUZZATE	
  LA	
  VISTA:	
  trovate	
  la	
  vera	
  VQR	
  (Area	
  09)	
  
	
  
in	
  mezzo	
  a	
  o-o	
  VQR	
  puramente	
  casuali,	
  simulate	
  con	
  il	
  Lego
	
  

Contenu connexe

Plus de Giuseppe De Nicolao

I misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologia
I misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologiaI misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologia
I misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologiaGiuseppe De Nicolao
 
Didattica blended: problemi tecnici ed etici
Didattica blended: problemi tecnici ed eticiDidattica blended: problemi tecnici ed etici
Didattica blended: problemi tecnici ed eticiGiuseppe De Nicolao
 
La didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialità
La didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialitàLa didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialità
La didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialitàGiuseppe De Nicolao
 
Più citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitaria
Più citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitariaPiù citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitaria
Più citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitariaGiuseppe De Nicolao
 
Il «fattore umano»ı. Misurare le soft skills
Il «fattore umano»ı. Misurare le soft skillsIl «fattore umano»ı. Misurare le soft skills
Il «fattore umano»ı. Misurare le soft skillsGiuseppe De Nicolao
 
State-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand Evaluator
State-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand EvaluatorState-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand Evaluator
State-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand EvaluatorGiuseppe De Nicolao
 
Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...
Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...
Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...Giuseppe De Nicolao
 
Credo quia absurdum, l'apologetica delle "Weapons of math destruction”
Credo quia absurdum, l'apologetica delle  "Weapons of math destruction” Credo quia absurdum, l'apologetica delle  "Weapons of math destruction”
Credo quia absurdum, l'apologetica delle "Weapons of math destruction” Giuseppe De Nicolao
 
L'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola PubblicaL'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola PubblicaGiuseppe De Nicolao
 
L'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola PubblicaL'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola PubblicaGiuseppe De Nicolao
 
Dai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamenti
Dai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamentiDai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamenti
Dai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamentiGiuseppe De Nicolao
 
Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?
Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?
Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?Giuseppe De Nicolao
 
Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...
Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...
Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...Giuseppe De Nicolao
 
P. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientifiche
P. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientificheP. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientifiche
P. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientificheGiuseppe De Nicolao
 
Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017
Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017
Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017Giuseppe De Nicolao
 

Plus de Giuseppe De Nicolao (20)

I misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologia
I misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologiaI misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologia
I misteri dei dipartimenti di eccellenza: genesi, anatomia, ideologia
 
Roars blob 2021
Roars blob 2021Roars blob 2021
Roars blob 2021
 
Didattica blended: problemi tecnici ed etici
Didattica blended: problemi tecnici ed eticiDidattica blended: problemi tecnici ed etici
Didattica blended: problemi tecnici ed etici
 
La didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialità
La didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialitàLa didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialità
La didattica a distanza, aspetti critici, limiti e potenzialità
 
Più citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitaria
Più citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitariaPiù citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitaria
Più citazioni se volete far carriera! La valutazione della ricerca universitaria
 
Il «fattore umano»ı. Misurare le soft skills
Il «fattore umano»ı. Misurare le soft skillsIl «fattore umano»ı. Misurare le soft skills
Il «fattore umano»ı. Misurare le soft skills
 
State-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand Evaluator
State-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand EvaluatorState-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand Evaluator
State-fostered immaturity? Kant, Galileo and the Grand Evaluator
 
Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...
Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...
Una rivista ad accesso aperto, senza costi per gli autori e di alta qualità: ...
 
Credo quia absurdum, l'apologetica delle "Weapons of math destruction”
Credo quia absurdum, l'apologetica delle  "Weapons of math destruction” Credo quia absurdum, l'apologetica delle  "Weapons of math destruction”
Credo quia absurdum, l'apologetica delle "Weapons of math destruction”
 
L'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola PubblicaL'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola Pubblica
 
L'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola PubblicaL'appello per la Scuola Pubblica
L'appello per la Scuola Pubblica
 
Blob roars 2017
Blob roars 2017Blob roars 2017
Blob roars 2017
 
Eua pfo-report-december-2017
Eua pfo-report-december-2017Eua pfo-report-december-2017
Eua pfo-report-december-2017
 
Big brother is manipulating you
Big brother is manipulating youBig brother is manipulating you
Big brother is manipulating you
 
Dai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamenti
Dai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamentiDai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamenti
Dai sistemi di valutazione agli effetti sull'etica dei comportamenti
 
Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?
Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?
Terza missione: è lei la prima vittima della "cultura della valutazione"?
 
Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...
Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...
Specializzazione e interdisciplinarità dell’Automatica attraverso la lente di...
 
P. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientifiche
P. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientificheP. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientifiche
P. Galimberti: Valutazione/classificazione delle riviste scientifiche
 
Blob Roars 2016
Blob Roars 2016Blob Roars 2016
Blob Roars 2016
 
Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017
Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017
Finanziamenti alla ricerca e alle università - Legge Stabilità 2017
 

Dernier

Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.camillaorlando17
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereMarco Chizzali
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxtecongo2007
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxtecongo2007
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileNicola Rabbi
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................giorgiadeascaniis59
 
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxStoria-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxteccarellilorenzo
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxlorenzodemidio01
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxlorenzodemidio01
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxtecongo2007
 
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxTeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxteccarellilorenzo
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................giorgiadeascaniis59
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....giorgiadeascaniis59
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxlorenzodemidio01
 
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024IISGiovanniVallePado
 
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...Nguyen Thanh Tu Collection
 
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfTeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfteccarellilorenzo
 
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxAdducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxsasaselvatico
 
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticaPresentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticanico07fusco
 
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxTeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxteccarellilorenzo
 

Dernier (20)

Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.Vuoi girare il mondo? educazione civica.
Vuoi girare il mondo? educazione civica.
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxStoria-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
 
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxTeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptxProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
ProgettoDiEducazioneCivicaDefinitivo_Christian Tosone.pptx
 
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
 
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
 
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfTeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
 
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxAdducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
 
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticaPresentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
 
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxTeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
 

VQR: un metro rotto?

  • 1. VQR:  un  metro  ro-o?   Giuseppe  De  Nicolao   Dip.  Ingegneria  Industriale  e  dell’Informazione   Università  di  Pavia  
  • 2. Tesi:  nelle  aree  bibliometriche     la  VQR  è  inaffidabile  perché  basata     su  metriche  disomogenee   1.  Le  aree  sono  scalibrate  (peccato  veniale)   2.  Le  bibliometrie  degli  SSD  sono  scalibrate     (fatal  error)   3.  Bibliometria  e  peer-­‐review  sono  scalibrate   (fatal  error)   4.  Classifiche  credibili?  
  • 3. 1.  Le  aree  sono  scalibrate   ING-­‐INF/05!  
  • 4. I  due  volB  del  quadrato     magico  del  GEV09   BEST   Lo  schema   base  ...   ...  ha  due   varianB  ...   WORST  
  • 5. Quale  bersaglio  preferite?   ING-­‐INF/05   Resto  del  GEV  09   BEST   BEST   1 punto 1 punto 0,8 punti CITATIONS   0,8 punti 0,5 pti 0,5 pti 0 punti JOURNAL RANKING 0 punti WORST   JOURNAL RANKING WORST  
  • 6. and  the  loser  is  ...  ING-­‐INF/05!  
  • 7. and  the  loser  is  ...  ING-­‐INF/05!  
  • 8. Area  09:  La  VQR  è  invalidata   Per  esempio,  a  parità  di  condizioni  un   diparJmento  di  Ing.  Meccanica  è   ingiustamente  avvantaggiato  rispeMo   ad  un  diparJmento  di  Ing.  InformaJca  
  • 9. Per  fortuna  la  scalibrazione     tocca  solo  il  GEV  09  ...  o  no?   Per  rispondere,   andiamo  a  leggere   l’Appendice  A  del   Rapporto  Finale  VQR  
  • 10.
  • 11. Proviamo  a  visualizzare  la   Tabella  A1.1  aMraverso  la   metafora  del  Jro  con  l’arco  
  • 12. Le basi di tiro bibliometrico
  • 13. E = 1 B = 0,8 A = 0,5 L = 0
  • 15. Ma  come  sono  faW  i  bersagli  veri?   Ce  lo  dice  l’ANVUR:  infaR,  la  Tabella  A1.1  ci   fornisce  proprio  le  dimensioni  degli  anelli  del   bersaglio  per  ciascuna  area  CUN  
  • 16. I  veri  “bersagli  VQR”  sono  diversi  da   quello  teorico  e  cambiano  da  area  ad  area  
  • 17. Ti  piace  vincere  facile?   22% 40% 21% 13% 44% 25% Scienze   Mediche   Ingegneria   Industriale  e   dell’Informazione   14% 21%
  • 18. Morale:  Le  for5  variazioni     inter-­‐area  rendono  i  vo5   incomparabili  tra  aree  diverse   L’ANVUR  lo  sa  e  scrive  che  i  voB  in   aree  diverse  non  sono  comparabili  ...   (peccato  veniale)   ...  ma  il  problema  è  dentro  le  aree.  
  • 19. 2.  La  bibliometria  dei  SSD  è  scalibrata  
  • 20. I  bersagli  dei  SSD  sono  scalibraB?   Sì,  come  confessa  il  GEV  09  
  • 21. I  bersagli  dei  SSD  sono  scalibraB?   Sì,  come  confessa  il  GEV  02  
  • 22. Area  02:  lo  schema  base  ....  
  • 23. ....  e  le  ricalibrazioni  
  • 24. Tu-o  è  bene  quel  che  finisce  bene?   •  Il GEV 02 ha ricalibrato •  Tutto bene, allora •  Non proprio, perché 1.  Gli altri GEV non hanno ricalibrato 2.  Ricalibrando, il GEV 02 ha cambiato la proporzione di peer-review (altra fonte di scalibrazione)
  • 25. I  bersagli  dei  SSD  sono  scalibraB?   Altra  evidenza  dal  GEV  09  
  • 26. I  bersagli  dei  SSD  sono  scalibraB?   Altra  evidenza  dal  GEV  09   Nell’area 09 ci sono due misure “esterne” alla VQR: Top 1% e 5% secondo Web of Science
  • 27. % ECCELLENTI WoS (Top 5%) Area 09: confronto Web of Science vs VQR ... ma la misura esterna Top 5% non è troppo coerente con la % Eccellenti della VQR ... % ECCELLENTI VQR
  • 28. % ECCELLENTI WoS (Top 5%) ... e nemmeno con il voto medio VQR VOTO MEDIO VQR
  • 29. Morale  della  favola   •  Le  bibliometrie  dei  SSD  sono  scalibrate   (confessione  del  GEV  02)   •  Area  09:  SSD  “eccellenY”  per  VQR  non  lo  sono   per  Web  of  Science              FATAL  ERROR?  
  • 30. 3.  Bibliometria  e  peer-­‐review     sono  scalibrate  
  • 31. La  versione  ufficiale   “una più che adeguata concordanza tra valutazione peer e biblio” Stesse identiche parole in tutti i rapporti di area 01-09
  • 32. Visualizziamo  la  concordanza     peer-­‐review  vs  bibliometria   E Livelli di grigio proporzionali alla frequenza dei casi A L IP E VALUTAZIONE BIBLIO Questo è il caso ideale (i giudizi concordano sempre). B B A L IR VALUTAZIONE PEER
  • 33. AGUZZATE  LA  VISTA:  trovate  la  concordanza  VQR  (Area  09)     in  mezzo  a  13  campioni  casuali  a  concordanza  nulla   CASO IDEALE
  • 34. La  versione  ufficiale  traballa   ANVUR: k = 0, 1710 concordanza più che adeguata Wikipedia: 0 ≤ k ≤ 0,4 concordanza scarsa
  • 35. La  versione  ufficiale  traballa   ANVUR: k = 0, 1710 concordanza più che adeguata Wikipedia: 0 ≤ k ≤ 0,4 concordanza scarsa
  • 36. Un  errore  di  Wikipedia?  Non  sembra:  
  • 37. VOTO MEDIO VQR SSD:  Voto  medio  VQR  vs  %  peer  review   il voto medio VQR di ogni SSD è ben predicibile dalla % di prodotti valutati mediante peerreview (!) % PEER REVIEW
  • 38. Morale  della  favola   •  Valutazione  bibliometrica  e  peer-­‐review   concordano  poco   •  VoY  più  bassi  per  chi  ha  %  maggiore  di   prodoR  valutaY  in  peer  review   •  SSD  eccellenB  secondo  ANVUR  non  sono   quelli  eccellenB  secondo  Web  of  Science,  ma   quelli  che  hanno  una  bassa  %  di  peer-­‐review              FATAL  ERROR?  
  • 40. Classifiche  per  chiudere   SERGIO BENEDETTO (CONSIGLIO DIRETTIVO ANVUR) 4–02-2012!
  • 41. Messina  meglio  di  Milano  Politecnico?   Area  8b:  Archite_ura   Area  9:    Ingegneria  Industriale  e  dell’informazione  
  • 42. Messina  meglio  di  Milano  Politecnico:   sarà  colpa  di  qualche  errore  casuale?   Ma  l’ANVUR  dice  che  ...  
  • 43. «Il  caso  non  ha  dunque  nulla  a  che  fare   con  i  risultaB  della  Vqr»     S.  Benede_o  e  R.  Torrini   h_p://www.lavoce.info/una-­‐valutazione-­‐molto-­‐chiara/  
  • 44. «La   VQR   in   realtà   ha   come   compito   primario   quello   di   creare   conoscenza   per   il   policy   maker,   per   gli   organi   di   governo   delle   Stru_ure,   per   i   giovani   che   vogliono   intraprendere   gli   studi   universitari  …»   S.  Fantoni,  “Una  radiografia  del  sistema  universitario”,    in:  I  vo5  all’università,   supplemento  del  Corriere  della  Sera,  Luglio  2013,  pag.  12  
  • 45. Proposta:   stanziare   borse   di   studio   per   gli   studenY  milanesi  più  capaci  e  meritevoli  perché   possano   andare   a   studiare   Archite_ura   ed   Ingegneria  a  Messina.  
  • 46. Problemi  bibliometrici  della  VQR   •  Non  c’è  uniformità  del  metro  di  giudizio   bibliometrico  tra  le  aree   •  ForY  indizi  che  il  metro  di  giudizio  sia  disuniforme   anche  nelle  le  aree   •  Il  mix  bibliometria/peer  review  introduce  ulteriori   disuniformità   •  Conseguenza:  sono  credibili  le  pagelle  VQR?  
  • 47. Cato mirari se aiebat, quod non rideret haruspex haruspicem cum vidisset Cicerone, DE NATURA DEORUM, III, 26
  • 49. AGUZZATE  LA  VISTA:  trovate  la  vera  VQR  (Area  09)     in  mezzo  a  o-o  VQR  puramente  casuali,  simulate  con  il  Lego