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Estrutura Curricular




Modalidade / Nível de Ensino   Componente Curricular          Tema




    Ensino Fundamental           Língua Portuguesa     Estória em quadrinho
 Dados     da Aula
 O que o aluno poderá aprender
  com esta aula
 O aluno aprenderá que a informática
  possui um ferramenta capaz de
  facilitar e otimizar o seu tempo e
  qualidade de trabalho, além de
  despertar o interesse pela produção
  de estórias e conseqüentemente pela
  leitura e escrita de acordo com as
  regras gramaticais
 Recursos
 Laboratório   de informática e data
  show
 Duração das atividades
 3 aulas com duração de 50 minutos.
 Conhecimentos prévios
  trabalhados pelo professor com o
  aluno
 Como produzir estórias em
  quadrinho
 Atividades
 Apresentação   no data show do
  software Hagáquê;
 Solicitar que os alunos produzam
  uma estória em quadrinho sobre
  Preservação do Meio Ambiente no
  software apresentado;
 Solicitar que os alunos apresentem
  suas estórias para a classe.
 Avaliação
O processo avaliativo será de acordo
 com a produção dos alunos
 valorizando a criatividades, as regras
 para produção de estórias em
 quadrinho, a concordância e
 regência verbal e nominal.

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Estrutura curricular ensino fundamental língua portuguesa estória quadrinhos

  • 1.
  • 2. Estrutura Curricular Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema Ensino Fundamental Língua Portuguesa Estória em quadrinho
  • 3.  Dados da Aula  O que o aluno poderá aprender com esta aula  O aluno aprenderá que a informática possui um ferramenta capaz de facilitar e otimizar o seu tempo e qualidade de trabalho, além de despertar o interesse pela produção de estórias e conseqüentemente pela leitura e escrita de acordo com as regras gramaticais
  • 4.  Recursos  Laboratório de informática e data show  Duração das atividades  3 aulas com duração de 50 minutos.  Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno  Como produzir estórias em quadrinho
  • 5.  Atividades  Apresentação no data show do software Hagáquê;  Solicitar que os alunos produzam uma estória em quadrinho sobre Preservação do Meio Ambiente no software apresentado;  Solicitar que os alunos apresentem suas estórias para a classe.
  • 6.  Avaliação O processo avaliativo será de acordo com a produção dos alunos valorizando a criatividades, as regras para produção de estórias em quadrinho, a concordância e regência verbal e nominal.