Este es un breve enfoque sobre la tecnología en la educación

1. TECNOLOGIA EDUCATIVA
Autor: Gladys Riquelme
Módulo: Informática Aplicada a la Educación
Año: 2015

2. TECNOLOGIA EDUCATIVA
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas
de diferentes concepciones y teorías educativas para la
resolución de un amplio espectro de problemas y
situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje,
apoyadas en las TIC.

3. Es el acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas
de planificación y desarrollo a través de recursos
tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de
enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de
los objetivos educativos y buscando la efectividad del
aprendizaje.

4. BARRERAS Y OPORTUNIDADES
Hemos realizado énfasis en la tecnología, no en la
metodología. Si nos centramos en una metodología
concreta nos obligaría a buscar indicadores de eficacia
y no de novedad. En otras ocasiones pasamos un
mensaje de fugacidad en toda la innovación tecnológica

5. pues si cada tres años decimos que la tecnología
anterior ya no vale y ahora tenemos que innovar en la
siguiente, pocas personas querrán dedicar un gran
esfuerzo a incorporar algo que tiene una fecha de
caducidad próxima. Estas son algunas de las razones
por las estas tecnologías no se han implantado en las
aulas.

6. En esa época el ordenador era sinónimo de
automatización y mecanización y por consiguiente de
deshumanización.
Comenzar a trabajar en informática educativa en un
contexto desfavorable obliga a tener muy en cuenta el
EL FACTOR HUMANIZACIÓN

7. factor de humanización; la inclusión del ordenador
debe significar más atención al alumno.
Actualmente en toda innovación educativa basada en
tecnologías, entre otros factores se tiene en cuenta el
de humanización como uno de los más importantes.
Siempre buscando en las TIC la ayuda para atender de
forma más personalizada al alumno.

8. En resumidas líneas notamos que es muy interesante
que en nuestro país se pretenda capacitar a los
docentes en el uso de las TICs, pese a las deficiencias
económicas existentes entre los docentes, sin embargo
la capacitación y certificación debería correr por
cuenta del sistema educativo y en otras ocasiones
podría cobrarle al docente una parte del valor.