Entrenamiento En Resolucion De Problemas Borrego Mayo 21
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- 18. ¿CUÁNDO ENSEÑAR RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS?
- 21. SUGERENCIAS PARA EL PROFESOR QUE QUIERA INTRODUCIR EN SU CLASE LA INSTRUCCIÓN EN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- 41. Edward L. Thorndike(1874-1949) Psicólogo y pedagogo estadounidense, a finales del S. XIX, dirigió algunos de los primeros experimentos sobre aprendizaje animal. Sus teorías influyeron de forma determinante en la psicología de la educación de la primera mitad del S. XX. Es considerado el primer psicólogo de la educación
- 46. MÉTODO HEURÍSTICO PARA NIÑOS EN EDAD ESCOLAR (Según Sthepen Krulik y Jesse A. Rudnik ) Intelecto o mente como almacén de conocimientos REFLEJAR (generar, sisntetizar, aplicar, considerar enfoques alternativos) VALIDAR (probar, explicar, verbalizar) RESOLVER (concluir, determinar) ANALIZAR (organizar, clasificar, recordar, formar vínculos, representar, conjeturar) FOCALIZAR (identificar, observar, clarificar) Operaciones Intelectuales Activas VENTAJA: Ayuda a clarificar qué es lo que se sabe y qué es lo que no se sabe y qué es lo que se sabe sobre resolución de problemas
- 47. Problemas y soluciones Estado actual Estado intermedio Estado intermedio Estado intermedio Estado intermedio Estado intermedio Estado intermedio Estado deseado Lo desconocido
Notes de l'éditeur
- Problema : Situación en la que uno trata de alcanzar alguna meta y debe hallar los medios para lograrlo. Éste puede responder a una pregunta, calcular una operación, localizar un objeto, conseguir un trabajo, enseñar a un alumno. Tienen un estado inicial (estado actual de conocimientos de quien va a resolverlo) y una meta (lo que pretende lograr), y se divide generalmente en submetas, las que al ser dominadas en orden alcanzan el objetivo. Solución de Problemas : Área clave para explorar la operación de los procesos cognoscitivos complejos. Existen desacuerdos en cuanto al grado al que participa en el aprendizaje, pero desde cualquier punto de vista investigadores y profesionales concuerdan en que es importante y que los estudiantes necesitan desarrollar sus habilidades para resolver problemas. Son los esfuerzos de la gente por alcanzar fines para los que no tiene un medio automático.