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Dans un monde global, souvent inégal, l’Education à l’environnement pour un développement durable est une préoccupation de...
Plages Propres   « Faisons sourire nos plages » -confiée en 1999 par Feu Sa Majesté le Roi Hassan II à Son Altesse Royale ...
Villes Fleuries Ce programme contribue à la restauration ,la protection et l’entretien des jardins historiques . Respectue...
Qualit’air Ce projet d’envergure et o combien d’actualité vise à accompagner les pouvoirs publics et les professionnels du...
L’Éducation Environnementale et la sensibilisation   Ce projet, au cœur des préoccupations de Son Altesse Royale la Prince...
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La réussite d’Eco Ecole nécessite une implication importante des partenaires et des éducateurs. C’est pourquoi je voudrais...
Merci pour  votre attention  www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
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PréSentation Eco Ecoles Sans Photos3

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  • Création en 1982, à l’initiative d’experts du conseil de l’Europe, aujourd’hui président danois pour 4 ans, association d’éducation à l’environnement, chaque branche nationale est indépendante
  • PréSentation Eco Ecoles Sans Photos3

    1. 1. Eco-Ecoles L’Éducation pour un développement durable Programme à délocaliser au Maroc Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006 www.fm6e.org
    2. 2. Dans un monde global, souvent inégal, l’Education à l’environnement pour un développement durable est une préoccupation de tous les instants. Il est donc naturel que La Fondation Mohammed VI pour la Protection de l’Environnement présidée par SAR la princesse Lalla Hasnaa -après avoir initié avec succès des actions et des campagnes de sensibilisation grand public – se concentre sur des programmes plus ciblés en matière de formation et d’information visant nos plus jeunes citoyens à savoir les écoliers et les lycéens . En effet, faire passer un message qui consiste à faire changer nos habitudes, à expliquer que nous devrons consommer et nous comporter différemment nécessite l’implication de tous les acteurs , pouvoirs publics , société civile, et bien évidemment formateurs ( que je suis heureuse d’accueillir aujourd’hui). Je voudrais passer en revue les différents programmes initiés par la fondation dans lesquels le volet Education environnementale occupe une place majeure . Notre responsabilité commune est grande ,car L'éducation à l'environnement pour un développement durable doit être une composante importante de la formation initiale des élèves, dès leur plus jeune âge et tout au long de leur scolarité, pour leur permettre d'acquérir des connaissances et des méthodes nécessaires pour se situer dans leur environnement et y agir de manière responsable. Pour ce faire, la Fondation a déployé un certain nombre d’initiatives à la palette très large. Les Enjeux www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    3. 3. Plages Propres « Faisons sourire nos plages » -confiée en 1999 par Feu Sa Majesté le Roi Hassan II à Son Altesse Royale la Princesse Lalla Hasnaa- a connu un succès quasi instantané d’où la volonté de la Fondation à l’inscrire dans la délocalisation du label international « Pavillon Bleu »initié par la Fondation Education Environnementale (FEE) afin de hisser les plages marocaines au standard international. L’ambition étant de constituer une plate-forme de prise de conscience par les estivants des enjeux environnementaux. Pour renforcer cette démarche plusieurs associations y sont associés ,tels que la Fédération Nationale du Scoutisme Marocain programme depuis 2004 des actions de sensibilisation, d’animation et d’information des estivants (prés de 700 scouts et guides ont été déployés sur six plages (Saidia, Tanger, El Haouzia, Ain Diab, Essaouira et Agadir) Dans le même esprit le federation de la voile a initié depuis 2005 un programme intitulé la caravanne pour l’environnement Un guide de sensibilisation a été édité par la fondation et distribué auprés des éstivants Les programmes www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    4. 4. Villes Fleuries Ce programme contribue à la restauration ,la protection et l’entretien des jardins historiques . Respectueuse de l’esprit des fondateurs, cette initiative intègre néanmoins un volet important consacré à la familiarisation du public quant à la connaissance de la flore ,de l’écosysthème et le respect de la nature . Dans ce cadre, le cyber parc Arsat Moulay Abdeslam à Marrakech met les nouvelles tecnologies au sevice de la préservation de l’environnement . Les jardins éxotiques de Bouknadel initient les plus jeunes aux techniques de jardinage à travers les ateliers verts qui y sont organisés . Le Jardin Jnan sbile un espace dédié aux différentes senteurs y est prévu . Éducation Environnementale www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    5. 5. Qualit’air Ce projet d’envergure et o combien d’actualité vise à accompagner les pouvoirs publics et les professionnels du secteur dans leur volonté de réduire, la pollution émise par les gaz d’échappement des véhicules automobiles. Au cœur de ce dispositif, la Fondation a mis en place un programme de formation conséquent qui intègre l’ensemble des différents acteurs ( chiffres garagistes, agents des CVT, agents de contrôle et agents verbalisateurs). Une large campagne grand public comprenant des messages audiovisuelles et presse a été menée. Un guide didactiquele bon geste destinée aux conducteurs a été distribué par les autoroutes du Maroc sur l’axe Casa Rabat. Une campagne à blanc menée conjointement par la DGSN et la gendarmerie royale sensibilisant les conducteurs à entretenir leur moteur . Éducation Environnementale www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    6. 6. L’Éducation Environnementale et la sensibilisation Ce projet, au cœur des préoccupations de Son Altesse Royale la Princesse Lalla Hasnaa, a fait l’objet d’un partenariat stratégique avec le MEN concrétisé par la Signature en Octobre 2003 d’une convention de partenariat qui implique les 17 Académies du royaume et les incite à asseoir et développer la culture de la protection de l’environnement dans le cursus scolaire. A cet égard, un comité éducation environnementale a été crée qui reflechit sur les differentes mesures à mettre en place pour concretiser cette volonté . Éducation Environnementale www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    7. 7. Éducation Environnementale www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006 <ul><li>un Kit pédagogique Réalisé avec le soutien de l’ONEP a été élaboré pour initier nos plus jeunes citoyens à la problématique environnementale leur apprendre à privilegier la culture du « bon geste. » . Un guide pédagogique destiné aux instituteurs, ainsi que des affiches didactiques sont également mis à disposition . </li></ul><ul><li>7000 exemplaires de ce kit ont été distribués à un ensemble d’écoles primaires, avant d’être remaniés, et complétés sur la base d’une enquête menée auprès des enseignants. </li></ul><ul><li>5 thèmes sont traités dans ces kits: </li></ul><ul><li>Eau </li></ul><ul><li>Villes </li></ul><ul><li>Forêts </li></ul><ul><li>Air </li></ul><ul><li>Plages </li></ul><ul><li>L’ensemble de ce dispositif a été mis en place pour ouvrir la voie à une introduction à terme de l’éducation environnementale comme matière à part entière dans le système éducatif. </li></ul>
    8. 8. Clubs d’environnement et mise en place d’un réseau Le plus souvent possible, la Fondation encourage des initiatives qui ont fait leurs preuves ailleurs. Ainsi , Le concept « la main à la pâte » méthode d’enseignement des sciences et des techniques fondée sur la manipulation. Le prix Nobel de physique en 1992, Georges Charpak, séduit par le projet l’a ensuite introduit dans des écoles françaises. Le groupe Attanmia la Fondation membre de ce réseau international. soutenu par la fondation qui l’a doté d’un four à gaz pour encourager l’activité poterie des élèves dans un souci de respect aux normes environnementales . www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006 Éducation Environnementale
    9. 9. Les capsules Boundifs Rélalisé et diffusée sur les deux chaînes de télévision Nationale en 2002, ces capsules sont destinée à sensibiliser les citoyens à adopter des comportements favorables à la protection de l’environnement. Ces capsules conçues dans le prolongement de la vision de la Fondation en faveur de la promotion de l’éducation environnementale Trouver formule autre aspect d éducation (palette) D’aspect volontairement ludique, et visant plus particulièrement les plus jeunes, ces capsules ont recueilli l’adhésion du grand public. Une enquête pilote (Rappeler démarche fondation de toujours mesurer l’impact de nos actions ) a été réalisée qui a permis de mesurer l’efficacité des messages des capsules Boundifs. . www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006 Éducation Environnementale
    10. 10. <ul><li>La Fondation Mohammed VI pour la Protection de l’Environnement: Opérateur National: </li></ul><ul><li>-Assurera la Coordination du programme. </li></ul><ul><li>-Créera un Comité National. </li></ul><ul><li>-Élaborera les dossiers de candidature. </li></ul><ul><li>Les Établissements scolaires Candidats </li></ul><ul><li>-Désignera une personne ressource </li></ul><ul><li>-Remplira les dossiers de candidature. </li></ul><ul><li>-Veillera au respect des critères </li></ul>Eco-Ecole au Maroc www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    11. 11. Jeunes Reporters pour l’Environnement Ce programme international, de la FEE qui en est à sa cinquième édition au Maroc incite les lycéens à mener des investigations journalistiques et à apporter des solutions aux problèmes soulevés autour des thèmes suivants: Agriculture – eau – déchets – villes - littoral et énergie. Il est soutenu par divers partenaires dont notamment Nestlé et Holcim. Depuis 2001 date de son lancement au Maroc, l’on constate la participation croissante des lycéens, (+ de 150 lycées et 700 élèves) et la richesse et la pertinence des sujets abordés par les élèves leur a valut d’être plusieures fois primés par le jury international de la FEE . la réussite et l’engouement des participants a conforté la fondation dans sa volonté de développer davantage l’education environnementale et de l’élargir à nos plus petits . qui permet de développer le programme Éducation Environnementale de la Fondation et de poursuivre la démarche qui vise à inculquer la notion du développement durable aux générations futures. www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006 Éducation Environnementale
    12. 12. Dans le souci d’offrir aux formateurs les outils les mieux adaptés, Dans le souci permanent de ne pas perturber le rythme de l’apprentissage et de favoriser l’assimilation de ce savoir. Les membres du Comité ( Je voudrais ici leur rendre hommage ) ont fourni un effort précieux Pour adapter les manuels et guides d’utilisation au programmes scolaires du royaume . Comité Education environnementale www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    13. 13. <ul><li>La Fondation Mohammed VI pour la Protection de l’Environnement mettra à la disposition des Eco-Ecoles: </li></ul><ul><li>Guides pédagogiques traitant chaque thème, </li></ul><ul><li>Questionnaire pour le diagnostic, </li></ul><ul><li>Méthodologie, </li></ul><ul><li>Fiches d’activités. </li></ul><ul><li>  </li></ul>Outils d’accompagnement www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    14. 14. <ul><li>Atelier National </li></ul><ul><li>Réunion des écoles candidates pour présentation du projet en collaboration avec la Coordination Internationale </li></ul>Lancement du programme <ul><li>Lancement officiel du programme </li></ul>www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    15. 15. La réussite d’Eco Ecole nécessite une implication importante des partenaires et des éducateurs. C’est pourquoi je voudrais particulièrement leur rendre hommage ici et leur réitérer notre disponibilité constante pour effectuer les réglages éventuels lors de la mise en place de ce programme. Les formateurs, qui s’attellent toute l’année à faire des « têtes bien pleines », devront désormais ajouter une mission à celle qui leur est traditionnellement dévolue: Faire des « têtes bien propres » Coordination www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006
    16. 16. Merci pour votre attention www.fm6e.org Eco-Ecoles- Coordination Nationale Maroc- Mars 2006

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