Mardi 23 juin 2015,
DRAAF Midi-Pyrénées
Toulouse
Chantal DAHAN
Gérard MARQUIE
Chargés d’études
et de recherche
Toulouse 1
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Jeunesses : études et synthèses
présentées sur www.injep.fr
(sélection)
« Internet et
personnes de
confiance »
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En lien avec le thème :
« numérique et éducation »
Exemples de « fiches repères » de
l’INJEP
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Internet est-il un territoire de jeunesse ?
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Votre avis…
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Selon la FING :
Fondation Internet Nouvelle Génération
Le numérique :
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✓  Le numérique : un monde incerta...
Intervenir sur le thème
du numérique et d’internet
Extraits d’un texte de Jean-Luc Raymond
✓  Numérique et internet : pas ...
Plan de l’intervention :
1/ Internet : données générales, inégalités et
clivages (équipements et usages)
2/ Adolescents et...
1/ internet : données générales, inégalités,
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1/ internet et téléphone mobile
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Adolescents et pratiques de loisirs
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Source : Enquête DEPP (ministère de l’Éducation nationale)
2011. Champ : 27 000...
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Equipement numérique : Ce qui caractérise les 12-17
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Ados et numérique
Pratiques numériques : ce qui caractérise les 12-17
ans (selon le Crédoc) :
✓ Nombre moyen de SMS envoyé...
Ados et réseaux sociaux
1923 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
Ados et réseaux sociaux
  Les réseaux sociaux existaient bien avant Internet.
  Internet a démultiplié ces réseaux et in...
Classement des réseaux sociaux
Selon
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Ados et réseaux sociaux
L’exemple de
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✓ Comment utiliser Snapchat ? : le site Netpublic propose
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Succès de Snapchat
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Juin 2015
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23 juin 2015 To...
3/ Réseaux sociaux, information
et éducation
✓ L’exemple de Twitter pour s’informer et
partager
✓ Outil de veille mais aus...
3/ Réseaux sociaux et éducation
✓ L’exemple de Twitter dans le cadre scolaire
✓ Une enquête INJEP réalisée sur 3 années
au...
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✓ Une enquête réalisée en Alsace (deux échantillons de
15-30 ans)
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Jeunes et pratiques d’information
✓ Une étude exploratoire en cours dans le Val d’Oise :
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Professionnels de jeunesse
✓  Numérique : s’intéresser, pratiquer, observer
✓  Respecter les règles (comme on le demande a...
Pistes d’intervention
✓ Accompagner les jeunes pour qu’ils portent un regard sur
leurs propres pratiques (exemple de Brest...
Ressources (sélection)
✓ http://www.yapaka.be/ (vidéos «parents bonheurs ») ,
guide 3-6-9-12 …
✓ http://www.internetsanscr...
Merci de votre attention
Chantal Dahan
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Rencontre avec des professionnels des lycées agricoles : professeurs documentalistes, enseignants en éducation socioculturelle, le 23 juin 2015 à Toulouse, sur le thème : Pratiques numériques et informationnelles des jeunes.

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Pratiques numériques et informationnelles des jeunes

  1. 1. Mardi 23 juin 2015, DRAAF Midi-Pyrénées Toulouse Chantal DAHAN Gérard MARQUIE Chargés d’études et de recherche Toulouse 1 Pratiques numériques et informationnelles des jeunes 23 juin 2015 Rencontre avec des professionnels des lycées agricoles : Professeur(e)s documentalistes, Enseignant(e)s en éducation socioculturelle
  2. 2. Jeunesses : études et synthèses présentées sur www.injep.fr (sélection) « Internet et personnes de confiance » « Rôle éducatif des réseaux sociaux » 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP 2 « 70% des 15-29 ans N’étaient pas équipés d’ordinateur en 1998 … Dix ans plus tard, seuls 9% n’en disposent pas »
  3. 3. En lien avec le thème : « numérique et éducation » Exemples de « fiches repères » de l’INJEP http://www.injep.fr/-Fiches-reperes- « Les usages ont plus que jamais besoin d’être accompagnés » « La socialisation par les pairs et les loisirs » « La France, le pays des inégalités scolaires » 3 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  4. 4. Internet est-il un territoire de jeunesse ? 4 Votre avis… En référence à l’article de @AntonioCasilli : « Trois idées reçues sur Internet » (2011) : http://goo.gl/Rm29q 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  5. 5. Selon la FING : Fondation Internet Nouvelle Génération Le numérique : un faux consensus ✓  Le numérique : un monde incertain ✓  Une multiplicité d’acteurs impliqués ou concernés ✓  Des « activistes » trop peu nombreux et trop spécialisés ✓  Omniprésence d’un discours d’autorité, politique, technique, marketing … sans grande discussion ✓  Des discours rarement fondés sur la recherche Et des chiffres pas toujours fiables ou sortis de leur contexte … 523 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  6. 6. Intervenir sur le thème du numérique et d’internet Extraits d’un texte de Jean-Luc Raymond ✓  Numérique et internet : pas mieux ou pire que la vie réelle ✓  Les habitudes de « surconnexions », les comportements à risques sont-ils spécifiques aux jeunes ? ✓  Ne pas agir sous l’émotion : nécessaire distance et réflexion critique ✓  Nous ne sommes pas donneur de leçon mais accompagnateurs ✓  Eviter les solutions purement techniques 623 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  7. 7. Plan de l’intervention : 1/ Internet : données générales, inégalités et clivages (équipements et usages) 2/ Adolescents et pratiques de loisirs, numérique, réseaux sociaux, 3/ Réseaux sociaux, information et éducation 4/ pratiques d’information des jeunes 5/ Pistes et Ressources 723 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  8. 8. 1/ internet : données générales, inégalités, clivages 8 Enquête CREDOC, juin 2014, auprès d’un échantillon représentatif de la population française âgée de 12 ans et plus, sélectionné selon la méthode des quotas : 2.220 personnes interrogées « en face à face » à leur domicile. 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  9. 9. 1/ internet et téléphone mobile 9 Enquête CREDOC, juin 2014, auprès d’un échantillon représentatif de la population française âgée de 12 ans et plus, sélectionné selon la méthode des quotas : 2.220 personnes interrogées « en face à face » à leur domicile. 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP • 43 % des Français se connectent à internet via un téléphone mobile (+ 6 points en un an, + 22 points en trois ans) •  Les connexions via téléphone mobile concernent 82 % des jeunes adultes (18-24 ans) • On remarque une forte progression chez les plus jeunes (+ 13 points pour les adolescents), qui renforce le lien avec l’âge. Les plus diplômés et les urbains sont davantage familiers de ce type de connexion.
  10. 10. Différences intergénérationnelles dans les usages France  :  nombre  d’usages  revendiqués  sur  Internet  et  âge   (CREDOC,  2013)   (Parmi  9  usages    cités    lors  de  l’enquête  .  Ex  :  Ecouter  ou  télécharger  de  la   musique,  regarder  la  télévision,  rechercher  des  offres  d’emploi,   parLciper  à  des  réseaux  sociaux…)   1023 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  11. 11. différences intergénérationnelles dans les usages France  :  réparLLon  des  usages  revendiqués  sur  Internet  et   âge  (CREDOC,  2014)   1123 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  12. 12. Inégalités intragénérationnelles ✓ La question des inégalités numériques se pose en terme d’inégalités sociales selon Eszter Hargittai (USA) (recherche longitudinale entre 2007 et 2012) ✓ Certains jeunes utilisent les TIC mais ne font pas beaucoup de choses avec (naïfs numériques) ✓ Ceux qui bénéficient le plus de l’usage du numérique ont un capital social, un capital humain, un capital financier ✓ Le fait de diviser les utilisateurs entre «  natifs » et « immigrants » du Net : la marque d’un certain « jeunisme » ambiant ? 1223 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  13. 13. Enquête  Apprentis  d’Auteuil    –  juin    2014  (deux  groupes  comparés)   Public des Apprentis d’Auteuil ✓ Ils se déclarent nettement plus actifs sur les réseaux sociaux que le groupe de référence (38% contre 23%) ✓ Ils sont plus partageurs et montrent une plus grande ouverture vers le monde extérieur ✓ Ils s’exposent aussi plus facilement ✓ Les réseaux sociaux sont ressentis par eux comme une opportunité de désenclavement de leur monde social (Monique Dagnaud) 1323 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  14. 14. 2/ Adolescents, pratiques de loisirs, numérique et réseaux sociaux 14 Les loisirs des adolescents fortement corrélés à la vie amicale. 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  15. 15. Adolescents et pratiques de loisirs 15 Les loisirs sont aussi affaire de genre : Les filles vont plus souvent au cinéma, les garçons font plus de sport collectif et sortent plus souvent le soir 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  16. 16. Adolescents et pratiques de loisirs Top 10 Source : Enquête DEPP (ministère de l’Éducation nationale) 2011. Champ : 27 000 élèves. 1623 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  17. 17. Ados et numérique Equipement numérique : Ce qui caractérise les 12-17 ans (Crédoc 2014) : ✓ Accès à un ordinateur : 98% (82% pour la moyenne) ✓ Equipement d’un smartphone : 59% (46% en moyenne ✓ Equipement en Tablette tactile : 41% (29% pour l’ensemble)) ✓ Equipement nomade : 76% (54% pour l’ensemble) Une diversification des outils qui fait évoluer les pratiques et la responsabilisation. 1723 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  18. 18. Ados et numérique Pratiques numériques : ce qui caractérise les 12-17 ans (selon le Crédoc) : ✓ Nombre moyen de SMS envoyés par semaine : 289 (101 pour l’ensemble) ✓ Utiliser son téléphone mobile pour naviguer sur Internet : 78% (48% pour la moyenne) ✓ Téléchargement d’applications : 66% (40% pour l’ensemble) ✓ Participation à des réseaux sociaux : 77% (48% pour l’ensemble) ✓ Ecoute ou téléchargement de musique : 91% (47% pour l’ensemble) 1823 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  19. 19. Ados et réseaux sociaux 1923 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  20. 20. Ados et réseaux sociaux   Les réseaux sociaux existaient bien avant Internet.   Internet a démultiplié ces réseaux et interactions et les a dotés d'une toute nouvelle puissance.   Internet met en place de nouveaux réseaux sociaux plus larges, plus vastes, plus ludiques mais aussi moins facilement identifiables que ceux auxquels la génération précédente était habituée   Importance des liens forts et de liens faibles (D.Cardon) 2023 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  21. 21. Classement des réseaux sociaux Selon AlexiTauzin.com 2123 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  22. 22. Ados et réseaux sociaux L’exemple de Snapchat ✓ Comment utiliser Snapchat ? : le site Netpublic propose Des guides pratiques http://www.netpublic.fr/2014/12/comment-utiliser-snapchat/ ✓ Snapchat est l’application de réseau social qui a eu la croissance la plus importante (décembre 2014 +56 %) 2223 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP (source) Blog du modérateur
  23. 23. Succès de Snapchat 23 Via Phosphore Juin 2015 Enquête des Lycéens de 1ère STMG lycée Jeanne d’Arc Colombes 23 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP Une enquête sur les ados, par des ados. (365 élèves de La 4e à la Terminale)
  24. 24. 3/ Réseaux sociaux, information et éducation ✓ L’exemple de Twitter pour s’informer et partager ✓ Outil de veille mais aussi de valorisation des ses pratiques ✓ Outil d’élargissement de son réseau professionnel ✓ Permettant d’échanger, se former … au delà des limites institutionnelles 2423 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  25. 25. 3/ Réseaux sociaux et éducation ✓ L’exemple de Twitter dans le cadre scolaire ✓ Une enquête INJEP réalisée sur 3 années auprès d’enseignants et acteurs jeunesse http://www.injep.fr/IMG/pdf/JES18_twitter.pdf ✓ Valorisation et motivation cercle vertueux de la réussite ✓ Ouverture de la classe vers d’autres classes mais aussi vers les familles ✓ Des interventions dès la maternelle et en CP Exemple : Jean-Roch Masson à Dunkerque : https://goo.gl/X9yTM1 2523 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  26. 26. 4/ jeunes et pratiques d’information ✓ Une enquête réalisée en Alsace (deux échantillons de 15-30 ans) ✓ Internet source prioritaire (55% des répondants, utilisateurs du réseau information jeunesse) dans la recherche d’information… mais pas tout seul ✓Une maitrise d’Internet inégalement reconnue par les jeunes eux-mêmes ✓Internet assimilé à un lieu pour les jeunes qui ne fréquentent pas les lieux « physiques » d’information Dossier sur le site INJEP : http://www.injep.fr/Dossier-Information-des-jeunes 2623 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  27. 27. Jeunes et pratiques d’information ✓ Une étude exploratoire en cours dans le Val d’Oise : Interactions entre physique et numérique dans les pratiques d’information des jeunes ✓ Construction d’un partenariat pour mener cette étude ✓des outils quanti et quali et une expertise d’usage par et avec des jeunes (vidéo) ✓ Des premières questions soulevées par le terrain 2723 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  28. 28. Professionnels de jeunesse ✓  Numérique : s’intéresser, pratiquer, observer ✓  Respecter les règles (comme on le demande aux jeunes) ✓  Se former, optimiser son réseau ✓  Dialoguer, accompagner les pratiques des jeunes ✓  Prendre en compte leurs compétences ✓  Partager, valoriser 2823 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP 5/ Pistes
  29. 29. Pistes d’intervention ✓ Accompagner les jeunes pour qu’ils portent un regard sur leurs propres pratiques (exemple de Brest, de Colombes, exemple du lycée pro d’Athis-Mons) ✓ Le numérique pour développer des relations entre les générations ✓ Prendre en compte les compétences (souvent « cachées » on non valorisées) des jeunes 2923 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  30. 30. Ressources (sélection) ✓ http://www.yapaka.be/ (vidéos «parents bonheurs ») , guide 3-6-9-12 … ✓ http://www.internetsanscrainte.fr/ ✓ http://www.netpublic.fr/ : nombreuses ressources en ligne ✓ https://www.fri-tic.ch/ (site Suisse) ✓ http://promeneursdunet.fr/ présence éducative sur les réseaux sociaux (animateurs formés) ✓ http://www.agircontreleharcelementalecole.gouv.fr/ ✓ http://www.jeunes.cnil.fr/ (espace jeunes, espace parents…) ✓ http://frequence-ecoles.org/ Education aux médias 3023 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP
  31. 31. Merci de votre attention Chantal Dahan Gérard Marquié (@gmarquie) 3123 juin 2015 Toulouse – DRAAF Midi Pyrénées / INJEP

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