Presentación realizada por Beatriz Helena Robledo, Directora Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas, y Subdirectora Biblioteca Nacional.

1. Fdfd -228 años- Ministerio de Cultura República de Colombia

3. El PNLB es un programa del Gobierno Nacional, que hace parte de los principales planes del Ministerio de Cultura y es coordinado y desarrollado por la Biblioteca Nacional de Colombia, como entidad coordinadora de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas.

6. Documento CONPES 3222 “ Lineamientos del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas ” Capitulo I: Seguridad Democrática Plan Nacional de Desarrollo 2003 -2006 Hacia un Estado Comunitario Estrategia: Fortalecimiento de Convivencia y Valores Cultura para construir nación y ciudadanía MARCO INSTITUCIONAL

9. Mejorar los niveles de lectura y fortalecer los servicios prestados por las bibliotecas públicas colombianas Componentes del Plan Fortalecimiento Bibliotecas Públicas Formación, promoción y fomento de lectura Seguimiento y evaluación de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas. Ampliación de Sistemas de Producción y circulación de libros Comunicación y medios OBJETIVOS Y COMPONENTES Banco de experiencias exitosas

10. Fortalecimiento Bibliotecas. Mejorar infraestructura, equipos y colecciones; impulsar el fortalecimiento de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas; y desarrollar nuevos servicios y programas. Formación, promoción y fomento a la lectura. Mejorar la calidad de recurso humano involucrado en promoción y fomento de la lectura a nivel local; conformar comunidades de lectores y adelantar diversas estrategias que contribuyan a fomentar el hábito de la lectura. Ampliación sistemas de producción/circulación de libros. Adelantar programas y estrategias para incrementar la producción y circulación de los libros y demás material bibliográfico en Colombia. QUÉ SE BUSCABA?

11. Comunicación y medios. Sensibilizar a autoridades, comunidades, bibliotecarios y otros agentes culturales sobre la importancia de las bibliotecas públicas y la lectura. Seguimiento y evaluación. Consolidar un sistema de Información y comunicación de las bibliotecas públicas y la lectura, para la toma de decisiones. Generar información sobre gestión, usuarios, hábitos lectores de las comunidades locales y resultados e impacto de las acciones de fomento y promoción de la lectura. Identificar, orientar e impulsar el desarrollo de iniciativas de promoción de la lectura y desarrollo de las bibliotecas públicas Banco de experiencias exitosas . Identificar y difundir iniciativas novedosas de promoción de la lectura y desarrollo de las bibliotecas públicas, que provengan de las entidades territoriales, y se conviertan en modelo para otros actores del Plan. QUÉ SE BUSCABA?

12. I etapa 2003 – 2006 Desarrollo en todo el territorio nacional especialmente en: municipios de categorías 5 y 6 municipios sin biblioteca o con bibliotecas en condiciones precarias

13. Trabajo Interinstitucional Apoyo técnico y financiero El PNLB reúne esfuerzos del Gobierno Nacional, El Ministerio de Cultura y de Educación, El Banco de la República, Isagén, Fundalectura, otras entidades privadas y cooperación internacional. FONADE: Administración de los recursos del PNLB

15. BIBLIOTECA DE MOMIL - CORDOBA

16. Biblioteca de Inza,Guanacas, Cauca (Tierradentro, Patrimonio arqueológico colombiano) Premio Nacional de arquitectura 2004, construida gracias al esfuerzo conjunto de toda la población.

17. SALA DE LECTURA BIBLIOTECA SAN PEDRO DE LOS MILAGROS - ANTIOQUIA

18. CAMINO A LA BIBLIOTECA SANTA SOFÍA - BOYACÁ

19. BIBLIOTECA CARLOS MARIA HERNANDEZ - META

20. BIBLIOTECA PUERTO NARIÑO - AMAZONAS

21. BIBLIOTECA DEPARTAMENTAL DE LA GUAJIRA

29. SELECCIÓN DE LA LISTA BÁSICA PARA EL COMPONENTE DE FORTALECIMIENTO DE BIBLIOTECAS Ministerio de Cultura República de Colombia

36. PROCESO DE NEGOCIACION Y CONTRATACION Ministerio de Cultura República de Colombia

38. ACTUALIZACION DE LA LISTA Ministerio de Cultura República de Colombia LISTA BÁSICA

40. COMPONENTE DE CAPACITACIÓN A BIBLIOTECARIOS

41. El componente de capacitación a bibliotecarios en el marco del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas se desarrolla en tres áreas: Gestión de Bibliotecas , Promoción de Lectura y Participación Ciudadana. Los contenidos de los respectivos programas de formación se elaboran de manera conjunta entre la Biblioteca Nacional y la entidad contratada para adelantarlo (Aseibi, Seminarios Andinos en el caso de la gestión, Fundalectura y Asolectura en promoción de lectura y participación ciudadana respectivamente). COMPONENTE DE CAPACITACIÓN

42. COMPONENTE DE CAPACITACIÓN PROMOCIÓN DE LECTURA GESTIÓN BIBLIOTECARIA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA BIBLIOTECA CENTRADA EN LAS NECESIDADES DEL USUARIO Y LA RELACIÓN BIBLIOTECACOMUNIDAD

43. CAPACITACIÓN EN GESTIÓN BIBLIOTECARIA El objetivo del curso es capacitar a los bibliotecarios a través de un programa enfocado a impartir conocimientos, discutir conceptos y propiciar aprendizajes . Se busca que los participantes comprendan la importancia d e la información , el trabajo de las bibliotecas , su rol como bibliotecarios y su compromiso social, cultural y educativo frente al desarrollo de la comunidad.

45. MATERIALES DE APOYO PARA LA CAPACITACIÓN Este material permite que los bibliotecarios consoliden y amplíen conceptos básicos sobre la biblioteca pública

46. CAPACITACIÓN EN PROMOCIÓN DE LECTURA La capacitación está dirigida al bibliotecario y otros miembros de la comunidad buscando de esta manera conformar los Grupos de Amigos de la Biblioteca (GAB). Se busca que los participantes (miembros del GAB) apoyen los servicios bibliotecarios y mejoren sus comportamientos lectores utilizando las colecciones de las bibliotecas públicas.

50. MATERIALES DE APOYO PARA LA CAPACITACIÓN La cartilla es una guía para el bibliotecario, toca temas como: Organización de las acciones de promoción de lectura de las bibliotecas Pautas sobre un modelo de gestión participativo Claves para conformar el Grupo de Amigos de la Biblioteca, GAB Herramientas para conocer y usar las colecciones Orientaciones para promover la lectura

52. CAPACITACIÓN EN PARTICIPACIÓN CIUDADANA Tiene como fin establecer un mecanismo de participación ciudadana que contribuya a dar continuidad al PNLB creando espacios de reflexión sobre el papel de las bibliotecas dentro de la sociedad y contribuyendo a la formulación de políticas publicas de lectura y escritura, a través de la creación de los Consejos Locales de Lectura (CLL). Lo realiza ASOLECTURA. Está dirigida a la comunidad en general, fundamentalmente a maestros, lideres comunitarios y otros agentes culturales.

54. MATERIALES DE APOYO PARA LA CAPACITACIÓN

55. TERTULIAS LITERARIAS C omo complemento d el componente de capacitaci ó n del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas el Ministerio de Cultura y Fundalectura lanzaron en el 2004 la primera convocatoria de Tertulias Literarias, En esa primera edición se premiaron 100 grupos con una colección de 32 libros de literatura latinoamericana y un morral de lecturas. Cartilla de orientación de la primera convocatoria

56. TERTULIAS LITERARIAS E n el año 2005 se lanzó una segunda edición, dirigida a las emisoras comunitarias, indígenas y de interés público. Como r esultado se difu ndieron en estas emisoras las actividades de las tertulias y los temas que tocan. Para el 2006 se llevó a cabo una tercera edición, que premió a los grupos seleccionados con un morral de lecturas y una colección de 27 libros de literatura francesa clásica y contemporánea. Cartilla de orientación de la tercera convocatoria

57. 2007 Tertulias Literarias Japonesas En esta nueva edici ó n se enviara un morral d e lectura con una c olecci ó n de 25 libros de l iteratura japonesa en espa ñ ol a los 61 municipio que cuentan con bibliotecas gracias a lacooperaci ó n del gobierno japon é s. TERTULIAS LITERARIAS

58. TERTULIAS LITERARIAS RESULTADOS Hemos logrado recuperar los espacios de encuentro alrededor de los libros, convirtiendo las tertulias en una de las actividades preferidas por los bibliotecarios pero tambi é n por los lectores, que atra í dos por ellas llegan cada vez m á s a las bibliotecas y disfrutan su colecci ó n. Uno de los beneficios que ha tra í do la implementaci ó n de este programa ha sido la recuperaci ó n y e l fortalecimiento de tertulias que ya exist í an en a lgunos municipios, as í como la creaci ó n de nuevos grupos. Hasta hoy se han premiado 250 tertulias en todo el pa í s. As í la conversaci ó n alrededor de la literatura se ha convertido en una actividad donde se comparte, se debate y se construyen lazos entre los miembros de la comunidad .

61. EL BALANCE Lo que falta Estamos en proceso de hacer una evaluación de impacto del Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas que nos permitirá medir entre otros, los resultados del componente de capacitación.

62. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA Y BIBLIOTECAS 2003 -2007

63. El Gobierno Nacional, determinó como uno de sus ejes fundamentales la puesta en marcha de un Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas (PNLB), a través del cual se espera mejorar el comportamiento lector de los colombianos y el acceso al libro. El PNLB se está ejecutando desde el 2003 y se coordina a través del Ministerio de Cultura en cabeza de la Biblioteca Nacional de Colombia, esta última responsable de su ejecución, seguimiento y evaluación. Justificación para la evaluación

64. El gobierno nacional considera necesario medir los efectos de la política social, lo que implica hacer evaluaciones de impacto de sus programas sociales, como un instrumento de apoyo a la toma de decisiones de política social, que servirá para generar recomendaciones estratégicas de política, orientar y ajustar los programas sociales En este contexto y transcurridos cuatro años (2003 -2007) de ejecución del PNLB se ha considerado oportuno hacer una evaluación del mismo, para determinar los logros alcanzados, las limitaciones y hacer los ajustes que sean necesarios. Justificación para la evaluación

65. Realizar un análisis lo más sistemático y objetivo posible acerca de las distintas etapas y resultados alcanzados con el PNLB para determinar entre otros aspectos, la pertinencia y logro de objetivos, la eficiencia, el impacto y sustentabilidad de las acciones, así como el aprendizaje y los conocimientos que el equipo a cargo del Plan tiene del problema que aborda. OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN