Dokumen tersebut membahas tentang penelitian tindakan kelas (PTK) yang mencakup pengertian, ciri-ciri, prinsip, jenis, komponen, permasalahan, siklus, dan sistematika proposal PTK."

1. Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI
Prinsip KTI
Jenis KTI
PTK
PKB

2. PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Apa Itu KTI?
Dalam menjalankan tugasnya,
secara ideal guru merupakan agen
Ciri-Ciri KTI
pembaharuan.
Prinsip KTI Sebagai agen pembaharuan, guru
Jenis KTI
diharapkan selalu melakukan
langkah-langkah inovatif
PTK berdasarkan hasil evaluasi dan
PKB refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilakukannya.

3. Apa Itu KTI?
Pada awalnya, penelitian tindakan
Ciri-Ciri KTI (action research) dikembangkan
Prinsip KTI
dengan tujuan untuk mencari
penyelesaian terhadap problema
Jenis KTI sosial (termasuk pendidikan).
PTK
Penelitian tindakan diawali oleh
suatu kajian terhadap suatu
PKB masalah secara sistematis (Kemmis
dan Taggart, 1988).

4. Apa Itu KTI?
Menurut Kemmis (1988), penelitian
Ciri-Ciri KTI tindakan adalah suatu bentuk peneli-
tian refleksi diri yang dilakukan oleh
Prinsip KTI para partisipan dalam situasi-situasi
Jenis KTI
sosial (termasuk pendidikan) untuk
memperbaiki praktik yang dilakukan
PTK sendiri. Dengan demikian, akan
diperoleh pemahaman yang
PKB komprehensif mengenai praktik dan
situasi di mana praktik tersebut
dilaksanakan.

5. Apa Itu KTI? Suharsimi (2002) menjelaskan PTK
melalui gabungan definisi dari tiga kata
Ciri-Ciri KTI
yaitu “Penelitian” + “Tindakan“ +
Prinsip KTI “Kelas”. Makna setiap kata tersebut
adalah sebagai berikut :
Jenis KTI Penelitian; kegiatan mencermati suatu
obyek dengan menggunakan cara dan
PTK metodologi tertentu untuk
memperoleh data atau informasi yang
PKB bermanfaat dalam memecahkan suatu
masalah.

6. Apa Itu KTI?
Tindakan; sesuatu gerak kegiatan yang
Ciri-Ciri KTI sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu.
Tindakan yang dilaksanakan dalam PTK
Prinsip KTI berbentuk suatu rangkaian siklus kegiatan.
Kelas; sekelompok siswa yang dalam waktu
Jenis KTI yang sama, menerima pelajaran yang sama
dari guru yang sama pula. Siswa yang
PTK belajar tidak hanya terbatas dalam sebuah
ruangan kelas saja, melainkan dapat juga
PKB ketika siswa sedang melakukan karyawisata,
praktikum di laboratorium, atau belajar
tempat lain di bawah arahan guru

7. Komponen Kelas – Sasaran PTK :
Apa Itu KTI?
1. Siswa, dapat dicermati obyeknya
Ciri-Ciri KTI ketika siswa sedang mengikuti
proses pembelajaran. Contoh
Prinsip KTI permasalahan tentang siswa yang
Jenis KTI
dapat menjadi sasaran PTK antara
lain perilaku disiplin siswa, motivasi
PTK atau semangat belajar siswa,
keterampilan berpikir kritis,
PKB kemampuan memecahkan masalah
dan lain-lain

8. Apa Itu KTI?
2. Guru, dapat dicermati ketika yang
Ciri-Ciri KTI
bersangkutan sedang mengajar
Prinsip KTI atau membimbing siswa. Contoh
permasalahan tentang guru yang
Jenis KTI
dapat menjadi sasaran PTK antara
PTK lain penggunaan metode atau
strategi pembelajaran,
PKB
penggunaan pendekatan
pembelajaran, dan sebagainya.

9. Apa Itu KTI?
3. Materi pelajaran, dapat dicermati
Ciri-Ciri KTI ketika guru sedang mengajar atau
Prinsip KTI
menyajikan materi pelajaran yang
ditugaskan pada siswa. Contoh
Jenis KTI permasalahan tentang materi
PTK
yang dapat menjadi sasaran PTK
misalnya urutan dalam penyajian
PKB materi, pengorganisasian materi,
integrasi materi, dan lain
sebagainya.

10. Apa Itu KTI?
4. Peralatan atau sarana pendidikan,
Ciri-Ciri KTI dapat dicermati ketika guru sedang
mengajar dangan menggunakan
Prinsip KTI peralatan atau sarana pendidikan
Jenis KTI
tertentu. Contoh permasalahan
tentang peralatan atau sarana
PTK pendidikan yang dapat menjadi
sasaran PTK antara lain
PKB pemanfaatan laboratorium,
penggunaan media pembelajaran,
dan penggunaan sumber belajar.

11. Apa Itu KTI?
5. Hasil pembelajaran yang ditinjau
Ciri-Ciri KTI dari tiga ranah (kognitif, afektif,
psikomotorik), merupakan produk
Prinsip KTI yang harus ditingkatkan melalui PTK.
Jenis KTI
Hasil pembelajaran akan terkait
dengan tindakan yang dilakukan
PTK serta unsur lain dalam proses
pembelajaran seperti metode,
PKB media, guru, atau perilaku belajar
siswa itu sendiri.

12. Apa Itu KTI?
6. Lingkungan, baik lingkungan siswa
Ciri-Ciri KTI di kelas, sekolah, maupun yang
Prinsip KTI lingkungan siswa di rumah. Dalam
PTK, bentuk perlakuan atau
Jenis KTI tindakan yang dilakukan adalah
mengubah kondisi lingkungan
PTK
menjadi lebih kondusif misalnya
PKB melalui penataan ruang kelas,
penataan lingkungan sekolah, dan
tindakan lainnya.

13. Apa Itu KTI?
7. Pengelolaan, merupakan kegiatan
Ciri-Ciri KTI dapat diatur/direkayasa dengan
Prinsip KTI bentuk tindakan. Contoh
permasalahan tentang pengelolaan
Jenis KTI yang dapat menjadi sasaran PTK
antara lain pengelompokan siswa,
PTK
pengaturan jadwal pelajaran,
PKB pengaturan tempat duduk siswa,
penataan ruang kelas, dan lain
sebagainya.

14. Permasalahan Dalam PTK :
Apa Itu KTI?
 Masalah belajar siswa di sekolah,
Ciri-Ciri KTI
seperti misalnya permasalahan
Prinsip KTI pembelajaran di kelas, kesalahan-
Jenis KTI kesalahan dalam pembelajaran,
miskonsepsi, misstrategi, dan lain
PTK
sebagainya.
PKB

15. Apa Itu KTI?
 Pengembangan profesionalisme
Ciri-Ciri KTI
guru dalam rangka peningkatan
Prinsip KTI mutu perencanaan, pelaksanaan
Jenis KTI serta evaluasi program dan hasil
pembelajaran.
PTK
PKB

16. Apa Itu KTI?
 Pengelolaan dan pengendalian, misalnya
Ciri-Ciri KTI pengenalan teknik modifi- kasi perilaku,
teknik memotivasi, dan teknik
Prinsip KTI
pengembangan potensi diri.
Jenis KTI  Penanaman dan pengembangan sikap
serta nilai-nilai, misalnya pengembangan
PTK pola berpikir ilmiah dalam diri siswa.
 Alat bantu, media dan sumber belajar,
PKB
misalnya penggunaan media
perpustakaan, dan sumber belajar di
dalam/luar kelas.

17. Apa Itu KTI?
 Desain dan strategi pembelajaran di
Ciri-Ciri KTI kelas, misalnya masalah pengelo-
laan dan prosedur pembelajaran,
Prinsip KTI implementasi dan inovasi
Jenis KTI
penggunaan metode pembelajaran
(misalnya penggantian metode
PTK mengajar tradisional dengan metode
mengajar baru), interaksi di dalam
PKB kelas (misalnya penggunaan stretegi
pengajaran yang didasarkan pada
pendekatan tertentu).

18. Apa Itu KTI?
 Sistem assesment atau evaluasi proses dan
Ciri-Ciri KTI hasil pembelajaran, seperti misalnya
masalah evaluasi awal dan hasil
Prinsip KTI pembelajaran, pengembangan instrumen
penilaian berbasis kompetensi, atau
Jenis KTI penggunaan alat, metode evaluasi tertentu
 Masalah kurikulum, misalnya implementasi
PTK KTSP, urutan penyajian meteri pokok,
interaksi antara guru dengan siswa, interaksi
PKB antara siswa dengan materi pelajaran, atau
interaksi antara siswa dengan lingkungan
belajar.

19. Yang Perlu Diperhatikan :
Apa Itu KTI? • PTK adalah alat untuk memperbaiki
atau menyempurnakan mutu
Ciri-Ciri KTI
pelaksanaan tugas sehari-hari
Prinsip KTI (mengajar yang mendidik), oleh
karena itu hendaknya sedapat
Jenis KTI
mungkin memilih metode atau
PTK model pembelajaran yang sesuai
yang secara praktis tidak
PKB mengganggu atau menghambat
komitmen tugasnya sehari-hari.

20. Apa Itu KTI? • Teknik pengumpulan data jangan
sampai banyak menyita waktu,
Ciri-Ciri KTI
sehingga tugas utama Guru tidak
Prinsip KTI terbengkalai.
Jenis KTI
• Metodologi penelitian hendaknya
memberi kesempatan kepada Guru
PTK untuk merumuskan hipotesis yang
kuat, dan menentukan strategi yang
PKB
cocok dengan suasana dan keadaan
kelas tempatnya mengajar.

21. Apa Itu KTI?
• Masalah yang diangkat hendaknya
Ciri-Ciri KTI
merupakan masalah yang
Prinsip KTI dirasakan dan diangkat dari
Jenis KTI wilayah tugasnya sendiri serta
benar-benar merupakan masalah
PTK
yang dapat dipecahkan melalui
PKB PTK oleh Guru itu sendiri.

22. Apa Itu KTI?
• Sejauh mungkin, PTK dikembangkan ke
Ciri-Ciri KTI arah meliputi ruang lingkup sekolah.
Dalam hal ini, seluruh staf sekolah
Prinsip KTI diharapkan berpartisipasi dan
berkontribusi, sehingga pada gilirannya
Jenis KTI Guru-Guru lain ikut merasakan
pentingnya penelitian tersebut. Jika
PTK kepedulian seluruh staf berkembang,
maka seluruh staf itu dapat bekerja
PKB sama untuk menentukan masalah-
masalah sekolah yang layak dan harus
diteliti melalui PTK.

23. SIKLUS PTK :
Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI
Prinsip KTI
Jenis KTI
PTK
PKB

24. Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI
Prinsip KTI
Jenis KTI
PTK
PKB

25. Sistematika Proposal
Apa Itu KTI?
Substansi:
PTK secara umum, sistematika proposal
penelitian tindakan kelas terdiri dari komponen-
komponen berikut:
Ciri-Ciri KTI
1.judul,
2.latar belakang masalah,
Prinsip KTI
3.identifikasi masalah,
Jenis KTI 4.pembatasan dan perumusan masalah,
5.cara pemecahan masalah,
PTK 6.tujuan tindakan,
7.manfaat tindakan,
PKB 8.krangka konseptual dan hipotesis tindakan,
9.metode penelitian.

26. Apa Itu KTI?
Metode penelitian mencakup unsur-unsur:
Ciri-Ciri KTI 1.subjek dan objek penelitian,
Prinsip KTI 2.rancangan penelitian, yang mencakup:
perencanaan, tindakan, pengamatan,
Jenis KTI refleksi, perencanaan ulang, dst,
3.instrumen penelitian dan teknik
PTK
pengumpulan data,
PKB 4.Analisis data dan kriteria keberhasilan.

27. JUDUL PTK :
Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI
Judul hendaknya dibuat secara
ringkas dan mencerminkan
Prinsip KTI
tindakan, perbaikan
Jenis KTI
pembelajaran, dan subyek
PTK sasaran.
PKB

28. Contoh Judul PTK :
Apa Itu KTI? Penerapan model group investigation
untuk meningkatkan keterampilan
Ciri-Ciri KTI berpikir kritis dalam pembelajaran IPA
bagi siswa kelas VIII SMPN 2 Saketi.
Prinsip KTI
Pada contoh : sebagai tindakan adalah
Jenis KTI model group investigation, perbaikan
pembelajaran yang diharapkan adalah
PTK peningkatan keterampilan berpikir
kritis siswa dalam pembelajaran IPA,
PKB
dan subyek sasaran adalah siswa kelas
VIII SMPN 2 Saketi.

29. Latar Belakang Masalah :
Apa Itu KTI?
Uraian latar belakang masalah
Ciri-Ciri KTI
merupakan unsur yang sangat
Prinsip KTI penting dalam PTK. Uraian tersebut
Jenis KTI mendeskripsikan permasalahan real
yang dialami oleh guru dalam
PTK
pembelajaran. Secara umum,
PKB masalah biasanya muncul
disebabkan oleh tiga faktor.

30. Apa Itu KTI?
1. Masalah berkaitan dengan karakter
Ciri-Ciri KTI
mata pelajaran atau pokok bahasan
Prinsip KTI dari mata pelajaran tersebut.
Jenis KTI
Dalam hal ini, guru mencermati
tingkat kesulitan materi pelajaran,
PTK sehingga memerlukan pemecahan
PKB secara khusus melalui PTK.

31. Apa Itu KTI?
2. Masalah berkaitan dengan faktor
Ciri-Ciri KTI
internal siswa. Termasuk dalam hal
Prinsip KTI ini, adalah kurangnya minat dan
Jenis KTI
bakat siswa terhadap pelajaran,
rendahnya motivasi belajar, dan
PTK rendahnya hasil belajar siswa,
PKB semuanya memerlukan penanganan
secara profesional melalui PTK.

32. Apa Itu KTI?
3. Masalah yang berkaitan dengan fakror
Ciri-Ciri KTI internal guru. Termasuk dalam hal ini, adalah
kurangnya penguasaan guru terhadap mata
Prinsip KTI pelajaran yang diajarkan dan penguasaan
guru dalam mendesain, mengembangkan,
Jenis KTI menerapkan, mengelola, dan mengevaluasi
proses dan sumber belajar. Faktor-faktor
internal guru tersebut juga memerlukan
PTK refleksi secara obyektif dan melakukan
tindakan sebagai akibat dorongan dari dalam
PKB diri untuk melakukan perbaikan diri yang akan
bermuara pada peningkatan mutu pelayanan,
proses, dan hasil belajar siswa

33. Secara metodologis, ada enam pertanyaan
yang jawabannya akan menuntun dalam
penyusunan latar belakang masalah PTK,
Apa Itu KTI? yaitu:
1. Apa yang menjadi harapan?
Ciri-Ciri KTI
2.Apa kenyataan yang terjadi ?
Prinsip KTI 3.Apa kesenjangan yang dirasakan?
4.Apa yang menyebabkan terjadinya
Jenis KTI kesenjangan
5.Tindakan apa yang dilakukan untuk
PTK mengatasi kesenjangan
6.Apa kekuatan tindakan yang dilakukan
PKB tersebut dalam mengatasi kesenjangan?

34. Identifikasi Masalah :
Apa Itu KTI?
Sesungguhnya, identifikasi masalah
Ciri-Ciri KTI telah disinggung ketika peneliti
Prinsip KTI mengungkap jawaban terhadap
pertanyaan “apa kesenjangan yang
Jenis KTI terjadi”) dan pertanyaan “apa yang
menyebabkan terjadinya
PTK
kesenjangan”. Namun, untuk lebih
PKB memperjelas, identifikasi masalah
diungkapkan kembali secara tersendiri.

35. Rumusan Masalah :
Apa Itu KTI? Rumusan masalah penelitian tindakan
kelas dinyatakan dalam kalimat tanya.
Ciri-Ciri KTI
Esensinya adalah menanyakan apakah
Prinsip KTI tindakan dapat melakukan perbaikan
pembelajaran. Terkait dengan contoh
Jenis KTI
judul, maka rumusan masalahnya
PTK adalah sebagai berikut :
Bagaimana model pembelajaran group
PKB
investigation dapat meningkatkan
keterampilan berpikir kritis siswa dalam
pembelajaran matematika?

36. Apa Itu KTI? Untuk memecahkan masalah tersebut,
digunakan model group investigation.
Ciri-Ciri KTI Secara konseptual, model group
investigation terdiri dari 6 langkah
Prinsip KTI pembelajaran, (1) grouping, (2) planning,
(3) investigating, (4) organizing, (5)
Jenis KTI presenting, dan (6) evaluating. Keenam
langkah pembelajaran tersebut
PTK mencerminkan konteks (grouping dan
planning), input (grouping dan planning),
PKB proses (investigating, organizing,
presenting, dan evaluating), dan produk
(evaluating).

37. Tujuan Penelitian Tindakan :
Apa Itu KTI?
Tujuan penelitian tindakan diungkapkan
Ciri-Ciri KTI dalam kalimat pernyataan. Tujuan
diungkapkan secara optimis bahwa
Prinsip KTI perbaikan pembelajaran dapat dilakukan
dengan tindakan yang diadopsi tersebut.
Jenis KTI Terkait dengan contoh judul, maka
rumusan tujuan penelitian adalah sebagai
PTK berikut.
Meningkatkan keterampilan berpikir kritis
PKB siswa dalam pembelajaran IPA kelas VIII
SMPN 2 Saketi dengan model
pembelajaran group investigation.

38. Manfaat Penelitian :
Dalam penelitian tindakan kelas, Guru atau peneliti
secara tidak langsung akan mengembangkan perangkat-
Apa Itu KTI? perangkat pembelajaran (suplemen buku ajar, desain
pembelajaran, perangkat keras dan atau perangkat lunak
Ciri-Ciri KTI
praktikum, alat evaluasi, dan lain-lain) yang koheren
dengan teori yang mendasari tindakan. Rumuskan
manfaat perangkat-perangkat pembelajaran tersebut
Prinsip KTI kaitannya dengan upaya melakukan perbaikan
pembelajaran. Di samping itu, Guru atau peneliti akan
Jenis KTI berhasil mengeksplorasi atau mengungkap temuan data
atau fakta empiris. Lakukan prediksi terhadap data atau
fakta empiris tersebut dan rumuskan manfaatnya. Semua
PTK manfaat yang dirumuskan tersebut dispesifikasi untuk
siswa, Guru, peneliti, sekolah, atau pihakpihak lain yang
PKB berkepentingan.

39. Hipotesa Tindakan :
Apa Itu KTI? Hipotesis tindakan diungkapkan dalam bentuk
kalimat pernyataan yang merupakan jawaban
Ciri-Ciri KTI sementara terhadap masalah yang diajukan.
Hipotesis menyatakan secara tegas bahwa
Prinsip KTI tindakan yang dilakukan dapat melakukan
perbaikan pembelajaran. Terkait dengan contoh
Jenis KTI judul 1, maka rumusan hipotesisnya adalah
sebagai berikut :
PTK Penerapan model pembelajaran group
investigation dapat meningkatkan
PKB keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran
IPA bagi siswa kelas VIII SMPN 2 Saketi.

40. PROSEDUR PTK :
Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI
Yang dimaksud prosedur
penelitian adalah langkah-
Prinsip KTI
langkah operasional baik yang
Jenis KTI
terkait dengan perencanaan,
PTK pelaksanaan,
PKB observasi/evaluasi, maupun
refleksi.

41. Perencanaan :
Apa Itu KTI? Uraikan langkah-langkah kolaborasi yang
dilakukan, fakta-fakta empiris yang
Ciri-Ciri KTI
diperlukan dalam rangka tindakan,
Prinsip KTI sosialisasi esensi tindakan dan skenario
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Jenis KTI pada guru sejawat dan siswa, perangkat-
perangkat pembelajaran yang perlu
PTK disiapkan dan dikembangkan, lembaran-
lembaran evaluasi dan instrumen lain
PKB berikut kriteria penilaian yang akan
disiapkan dan dikembangkan.

42. Pelaksanaan :
Apa Itu KTI?
Uraikan langkah-langkah pembelajaran
Ciri-Ciri KTI sesuai dengan skenario yang telah
dikembangkan pada langkah perencanaan.
Prinsip KTI Langkah-langkah pembelajaran ini akan
sesuai dengan hakikat teori yang
Jenis KTI mendasari strategi pembelajaran, atau
sesuai dengan sintaks model pembelajaran
PTK yang diadaptasi. Langkah-langkah
pembelajaran tersebut hendaknya dibuat
PKB secara rinci, karena akan mencerminkan
kualitas proses pembelajaran yang akan
dihasilkan.

43. Observasi/Evaluasi :
Apa Itu KTI? Observasi dilakukan terhadap interaksi-
interaksi akademik yang terjadi sebagai
Ciri-Ciri KTI akibat tindakan yang dilakukan. Interaksi-
interaksi yang dimaksud dapat mencakup
Prinsip KTI interaksi antara siswa dengan materi
pelajaran, interaksi antar siswa, interaksi
Jenis KTI antara siswa dengan guru. Oleh sebab itu,
uraian secara jelas tindakan yang
PTK dilakukan tertuju pada interaksi yang
mana saja, bagaimana melakukan
PKB observasi, seberapa sering obserbasi itu
dilakukan, dan apa tujuan observasi
tersebut.

44. Refleksi :
Hasil observasi dan evaluasi selanjutnya
direfleksi tingkat ketercapaiannya baik yang
Apa Itu KTI? terkait dengan proses maupun terhadap hasil
tindakan. Refleksi ini bertujuan untuk
Ciri-Ciri KTI memformulasikan kekuatan-kekuatan yang
ditemukan, kelemahan-kelemahaman dan atau
Prinsip KTI hambatan-hambatan yang mengganjal upaya
dalam pencapaian tujuan secara optimal, dan
Jenis KTI respon siswa. Refleksi ini harus dijelaskan
secara rinci. Tujuannya adalah untuk
PTK melakukan adaptasi terhadap
strategi/pendekatan/metode/model
PKB pembelajaran yang diterapkan, lebih
memantapkan perencanaan, dan langkah-
langkah tindakan yang lebih spesifik dalam
rangka pelaksanaan tindakan selanjutnya.

45. Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI CONTOH PROPOSAL PTK
Prinsip KTI
Jenis KTI CONTOH LAPORAN PTK
PTK
PKB

46. Apa Itu KTI?
Ciri-Ciri KTI
Prinsip KTI
Jenis KTI
PTK
PKB