Este documento describe los principales métodos de estudio, incluyendo la importancia del orden, la disciplina y el manejo del tiempo. Explica las etapas del proceso de estudio como anticipar la información, analizar los contenidos, elaborar esquemas y resúmenes. Los esquemas son representaciones gráficas de la información más relevante, mientras que los resúmenes son síntesis escritas de manera concisa.

1. Métodos de Estudio Elaborado por Eder Gómez Gómez

2. “Raíz y fuerza propulsora de muchas enseñanzas es el estudio acertadamente dirigido, al cual interesa no tanto lo que aprende el niño como la manera con que aprende y menos la materia enseñada que el proceso de aprendizaje” AGUAYO

3. Aprender con Método Paso a paso

5. Es enfrentar el aprendizaje y los conocimientos que este implica, desde diferentes percepciones

8. Nos brinda directrices en la educación: los docentes se encargaran de instruir a los estudiantes sobre los temas mencionados en el plan

10. Orden El orden externo es reflejo del orden interno , y lo ayuda a regular. Si nuestro entorno es caótico nuestra mente percibe la confusión y se habitúa a la misma, lo que genera pérdida de tiempo.

11. Disciplina La autorregulación es la capacidad regular nuestro comportamiento, de manera autónoma. Incluye mantener nuestras decisiones con respecto a unas metas especificas, elaboradas de acuerdo con nuestro entorno

12. Manejo del tiempo Administrar el tiempo se debe conceptuar como una forma de ser y una manera de vivir. No hay problemas urgentes sino mal planeadas Es casi tan importante como definir metas y objetivos Sacar horarios especificados para realizar labores escolares y laborales

13. Atención y concentración Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia y fijar nuestra atención en lo que nos sintamos más débiles Memorizar datos, entenderlos y fijarlos con referentes externos o internos Hacer pequeñas pausas, para relajamiento ocular y mental Ser realista y valorar la capacidad de comprensión y memorización

16. Anticipar la información de una lección Leer el título principal y recordar qué sabes de ello. Leer la introducción y la conclusiones del tema. Leer todos los Subtítulos del tema. Leer e interpretar los gráficos, figuras o fotos que ilustran cada apartado o pregunta.

17. Análisis de los contenidos del tema El objetivo del análisis es identificar los conceptos clave y la información más relevante, es decir, distinguir las ideas de los datos y descubrir las relaciones entre conceptos. una idea principal es una información general que responde a una pregunta del enunciado. Si se suprime esta información el párrafo carece de sentido.

18. El procedimiento es el siguiente: Leer todo el apartado tratando de descubrir los conceptos y la información que mejor responden al título. Leer después de manera detallada cada párrafo tratando de distinguir la información principal de la accesoria. Poner un título al párrafo. Hacer anotaciones al margen para seleccionar y organizar la información. Subrayar la información más relevante.

19. El Esquema El esquema es una representación gráfica, jerarquizada y simplificada de los contenidos más importantes y sus interrelaciones. Y La información se recoge y organiza desde la más general a la más específica. Un esquema siempre debe: Ir encabezado por el título del texto al que corresponde Contener toda la información importante Elaborarse con frases concretas y cortas empleando las palabra claves del tema “En un solo golpe de vista” deben poder leerse todas las ideas y distinguirse cómo se estructuran.

20. Tipos de esquemas Existen distintos modelos de esquemas. La utilidad de cada uno de ellos depende de cómo se estructure la información del texto que trabajemos. Algunos de ellos son los siguientes: Esquema lineal Esquema gráfico Diagramas Cuadros sinópticos

22. Un buen resumen no es una mera reproducción reducida del contenido del texto. Un buen resumen exige comprensión. Sólo puede hacerse después de localizar, seleccionar y organizar la información más relevante del texto.