SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
1) ÇOCUKLARA KARŞI
DAVRANIŞLARINIZ TUTARLI
        OLSUN.
    KİŞİLİĞİN TEMELLERİNİN
    ATILDIĞI KÜÇÜK YAŞLARDA
       ÇOCUĞUN EN FAZLA
       MODEL ALDIĞI ANNE
            BABASININ
    DAVRANIŞLARIYLA SÖZLERİ
           ARASINDAKİ
       TUTARSIZLIKLARDIR..
*Örneğin çocuğa yalan söylemesi
 gerektiğini aşılar……Telefon çalar.


*“Beni arıyorlarsa evde yok de..”

*“Komşular misafirliğe gelecek,
 ‘‘nerden çıktı bunlar’’, “Çok
 isterdik , çok üzüldüm şimdi. Tüh
 bizde başka yere söz vermiştik.’’
 diyorsa ;

ÇOCUĞA YALAN SÖYLEMEYİ AŞILAMIŞ OLUR…
2) Çocuklarınıza
   (eğitim ve öğretim
  yönünden) yaklaşım
    olarak, eşinizle
   aranızda temel
      farlılıkların
bulunmaması gerekir.
                        Bu farklılıkların
                         (eğer varsa)
                        giderilmesi için
                        eşinizle birlikte
                             rahat
                        değerlendirme
                         yapabilmeniz
                            gerekir.
Aileden biri
     çocuğa sert davranırken,
              diğeri
  yumuşak davranmaya yeltenirse,

ANNE YUMUŞAK-BABA SERT %50
        ANORMAL

 ANNE SERT-BABA YUMUŞAK %
       100 ANORMAL

  Çocuğun kişiliği dengeli gelişemez.
Çift yönlü davranış çocuğu yalancılığa
        ve iki yüzlülüğe iter.
Kendine güvenini azaltır ve başarısını
               düşürür.
Sonunda evet diyeceğiniz hayırlar
         söylemeyin.
HER İSTEDİĞİNE KOLAYCA KAVUŞAN
  BİR ÇOCUĞUN DOYUMSUZ VE NE
     İSTEDİĞİNİ BİLMEYEN BİRİ
   OLACAĞINI, İSTEKLERİNE EMEK
  VERMEDEN KAVUŞAN ÇOCUKLARA
İYİLİK YERİNE KÖTÜLÜK YAPTIĞINIZI
            UNUTMAYIN.
*Çocuğunuz sizden bir şey istediğinde
hemen “HAYIR” demek de doğru değildir.
 Belki sonunda evet demek durumunda
kalabilirsiniz.

Çocuğun istediği şeyleri bir düşünün.
“HAYIR” diyorsanız gerekçelerini düşünün.
Geri adım atmayın. “EVET” diyeceğinizi
tahmin eden çocuğa hiçbir yaptırım
uygulayamazsınız.

Örneğin “karnem iyi olursa bana bilgisayar
alacaklar ancak iyi olmazsa da ben aldırırım.”
diyen bir çocuğa teşvik edici olmaz.
Sonuç olarak “EVET” dediğiniz şeyi mutlaka
              yerine getirin.

      “HAYIR” diyorsanız kararınızı
         değiştirmemeye çalışın.


    O halde tutarlı olmalısınız .


Anne – Baba arasında da tutarlılık
           olmalıdır.
TUTARLI DAVRANIŞ GELİŞTİRMENİN
    YÖNTEMLERİ ŞUNLARDIR.
 • Eşler tutarlı davranma konusunda ortak
   kararlar almalıdır.

 • Çocuk hangi ebeveynden istekte
   bulunmuşsa, “bunu annenle /babanla bir
   konuşmalıyım. Karar verdikten sonra sana
   bildirmeliyim” demek doğrudur.

 • Anne baba mutlaka çocuğun olmadığı
   ortamda karar vermeliler diye bir kural
   yoktur. Gerekirse eşler çocuğun yanında
   ortak karar verebilirler.
• Anneler , babaları ; “hayır” diyen kişi
  konumunda bırakmamalıdır.

• Babalar, annelere oranla fazla zaman
  ayıramadıkları düşüncesiyle çocukların
  her istediğine “evet” dememelidirler.

• Çocuğu başından uzaklaştırmak için “ben
  evet derim de baban hayır diyor “
  şeklinde babaya yüklenmemelidirler

• Farklılık olsa bile verilen karara saygı
  duymak, birbirini desteklemek gerekir.
SALDIRGAN VE SİNİRLİ
 ÇOCUĞA ILIMLI YAKLAŞIN

Doğru ve yanlışın ne olduğunu ,
kendilerini en uygun ifade etme
yollarını tam olarak bilmedikleri için ,
İzlediklerini saldırgan ve sinirli
davranışlarla ifade ve elde etme
yolunu seçebilir.

Örneğin oyuncağını alan kardeşine
oyuncağını istemek yerine yumruk
atar.
Saldırgan davranışlarını önlemek
                 için ;
• Ona model olun.

• İstediklerini bağırıp çağırarak anlatan , yerine
  getirilmediğinde tekmeler atan çocuğun bu yönteminin
  yanlış olduğunu bu şekilde davranırsa istediklerini
  elde edemeyeceğini söyleyin.

• Davranışlarınızla bunu uygulayın.

• Çocuğa “hayır” dediğinizde sabrınızı denerler . Bu
  nedenle cevabınızı değiştirmeyin.
İLETİŞİMİN TEMEL KURALI:
           HANGİ FREKANSTAN
         MESAJ GÖNDERİRSENİZ ,
   AYNI FREKANSTAN MESAJ ALIRSINIZ.

• Çocuğunuz sinirli ve saldırgan olduğunda bağırıp
  çağırarak sesini bastırma ve susturma yöntemini
  seçmeyiniz.
• Çocuğunuzun sinirli olduğunu farkettiğinizde ona
  sakinleşmesini söyleyin.
• Sinirli olduğunuzda bunu ona anlatın.
  “Şu an çok kızgınım. Eğer şimdi konuşursak sana
  karşı kırıcı olabilirim . Daha sonra konuşalım…”
  demeliyiz.
EN GÜZEL YOL SAHİP OLDUĞU OLUMSUZ ENERJİYİ,
KENDİNİ İFADE EDEBİLECEĞİ BAŞKA ALANA KANALİZE
                   ETMEKTİR.
ÇOCUĞUNUZA KARŞI DÜRÜST
        OLUN.
 HİÇBİR ANNE BABA YOKTUR Kİ BEN
            ÇOCUĞUMU
       ”DÜRÜST
       YETİŞTİRMEYECEĞİM”
              DESİN.

  OYSA DÜRÜST OLMAYANLARIN SAYISI
            ÇOK FAZLA

         SORUMLU   KİM?

  SORUMLULUĞU KENDİMİZDE
       ARAMALIYIZ……
ÇOCUĞUNUZA KARŞI DÜRÜST
         OLUN.
• Siz çocuğunuzu doktora götürürken iğne
  olacak çocuğunuza ‘’ hiç acımayacak ‘’ mı
  dersiniz!
• İş gezisine gidiyorsunuz. Ağlamaya başlayan
  çocuğunuz “beni de götür” deyince “hemen
  gelirim” diyerek çocuğunuzu sakinleştirmeye
  çalışıyor musunuz?
• Canınız sıkkın ve ağlıyorsunuz .”bir şeyim yok.
  soğan doğradığım için gözlerim yaşardı.” mı
  diyorsunuz.
Çocuğunuz ne kadar ağlarsa ağlasın gitmek zorundaysanız
 “Bu sefer biraz uzun sürebilir ama söz veriyorum işlerimi
 bitirir bitirmez hemen döneceğim. Eğer güler yüzle
 uğurlarsan bende mutlu gideceğim…” deyin.


 Çoğunlukla aileler kardeşi olan çocuğa “Bu bebeği
sevmiyoruz. O kötü bebek , kakasını yapıyor sürekli ağlıyor.
Aslan oğlum sen bezi hiç üzmüyorsun.. “ diyor.

Bütün bu şikayetlere rağmen bebeğin kucaklarda
dolaşması öpülüp koklanması veya gizli gizli sevilmesi
çocuğun dürüstlüğünü zedeler…( Madem sevmiyorlar
neden atmıyorlar)

  SONUÇLARI NE OLURSA OLSUN
ÇOCUĞA KARŞI DÜRÜST OLMALIYIZ
BİR ŞEY KARŞILIĞINDA BAŞKA BİR
        ŞEY VAADETMEYİN.
         Çocukları sürekli beklentiye
       sokar , yaptıkları herşeyin karşılığı
           olması gerektiğine inanır.

          “Uslu durursan seni sinemaya
                 götürürüm’’
      “Kardeşinle ilgilenirsen sana oyuncak
                      alırım”
       “Sessiz durursan sana para veririm”

Çocuk her şeyin bir karşılığı olmalıdır gibi bir inanış
                     geliştirir.
Sürekli kendisine bir şeyler vaadedilen
                  çocuk ;

      •Arkadaş ilişkilerinde sorun yaşar.

   •Yardımlaşmanın ve dayanışmanın keyfini
               yaşayamaz .

•Mutluluğun yada sevincin maddi ödüllerden çok
       daha önemli olduğunu kavrayamaz.
ÇOCUKLARIMIZA KENDİLERİNİ
   VE DUYGULARINI İFADE
  ETMESİNİ ÖĞRETMELİYİZ.

ONLARLA KONUŞURKEN
“SEN NE DÜŞÜNÜYORSUN”
“SEN NE HİSSEDİYORSUN” gibi
sorular sormalıyız.
            AMA ASLA
        YARGILAMAYIN….
        ALAY ETMEYİN….
         ELEŞTİRMEYİN…
çOcuklar i̇çi̇n olumsuz davranirlar

Contenu connexe

Tendances

IletişIm Engelleri
IletişIm EngelleriIletişIm Engelleri
IletişIm Engelleriguest5ca1d
 
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitimOkulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitimPembe Ağaoğlu
 
Etkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariEtkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariahmet sağlam
 
cocugu bilgilendirmede anne babalara öneriler
cocugu bilgilendirmede anne babalara önerilercocugu bilgilendirmede anne babalara öneriler
cocugu bilgilendirmede anne babalara önerilerMustafa Cansız
 
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/AAkıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/AFurkan AKSOY
 
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/AAkıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/AFurkan AKSOY
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mçOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mminikayak
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇fatimasoyucok
 
İleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklari
İleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklariİleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklari
İleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklariMeryem Bal
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumlarıZctnky
 
Yabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma Stilleri
Yabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma StilleriYabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma Stilleri
Yabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma StilleriLebriz Canpoyraz
 
Gölbaşı Bülten 2/A
Gölbaşı Bülten 2/AGölbaşı Bülten 2/A
Gölbaşı Bülten 2/AFurkan AKSOY
 

Tendances (18)

IletişIm Engelleri
IletişIm EngelleriIletişIm Engelleri
IletişIm Engelleri
 
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitimOkulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
Okulöncesi çocuğu olan ailelere yönelik cinsel eğitim
 
Anne baba olabilmek
Anne baba olabilmekAnne baba olabilmek
Anne baba olabilmek
 
Etkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlariEtkili anne baba_tutumlari
Etkili anne baba_tutumlari
 
cocugu bilgilendirmede anne babalara öneriler
cocugu bilgilendirmede anne babalara önerilercocugu bilgilendirmede anne babalara öneriler
cocugu bilgilendirmede anne babalara öneriler
 
çOcukla i̇leti̇şi̇m 2
çOcukla i̇leti̇şi̇m 2çOcukla i̇leti̇şi̇m 2
çOcukla i̇leti̇şi̇m 2
 
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/AAkıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 3/A
 
Eğitimde ödül ve ceza
Eğitimde ödül ve cezaEğitimde ödül ve ceza
Eğitimde ödül ve ceza
 
aile içi iletişim
aile içi iletişimaile içi iletişim
aile içi iletişim
 
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/AAkıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/A
Akıllı Okul Gölbaşı Ekim Ayı Bülteni 1/A
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mçOcuklarla i̇leti̇şi̇m
çOcuklarla i̇leti̇şi̇m
 
Aile ici iletisim
Aile ici iletisimAile ici iletisim
Aile ici iletisim
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari yeni̇ hali̇
 
İleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklari
İleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklariİleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklari
İleti̇şi̇m ana baba tutumlari çocuk haklari
 
Annebabatutumu
AnnebabatutumuAnnebabatutumu
Annebabatutumu
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumları
 
Yabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma Stilleri
Yabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma StilleriYabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma Stilleri
Yabanci Ortamlar Deneyi ve Bağlanma Stilleri
 
Gölbaşı Bülten 2/A
Gölbaşı Bülten 2/AGölbaşı Bülten 2/A
Gölbaşı Bülten 2/A
 

En vedette

Le preferenze in fatto di pasta
Le preferenze in fatto di pastaLe preferenze in fatto di pasta
Le preferenze in fatto di pastaGiulia Busdon
 
Meccanismi pubblicitari, google vs facebook
Meccanismi pubblicitari, google vs facebookMeccanismi pubblicitari, google vs facebook
Meccanismi pubblicitari, google vs facebookGiulia Busdon
 
Procedure text b.ing 2
Procedure text b.ing 2Procedure text b.ing 2
Procedure text b.ing 2Giver Adriel
 
Esperimento Gordon & Hendrick, Appendice C
Esperimento Gordon & Hendrick, Appendice CEsperimento Gordon & Hendrick, Appendice C
Esperimento Gordon & Hendrick, Appendice CGiulia Busdon
 
Hunger Games & Snapchat
Hunger Games & SnapchatHunger Games & Snapchat
Hunger Games & SnapchatGiulia Busdon
 
BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0
BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0
BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0Giulia Busdon
 
Mupp it Riorganizzazione del profilo utente
Mupp it   Riorganizzazione del profilo utenteMupp it   Riorganizzazione del profilo utente
Mupp it Riorganizzazione del profilo utenteGiulia Busdon
 
проект Театр своими руками стартовая презентация
проект Театр своими руками стартовая презентацияпроект Театр своими руками стартовая презентация
проект Театр своими руками стартовая презентацияmilyakhisamova
 
Uu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-keras
Uu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-kerasUu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-keras
Uu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-kerasdrnellyz
 

En vedette (14)

Bbc video ppt
Bbc video pptBbc video ppt
Bbc video ppt
 
Le preferenze in fatto di pasta
Le preferenze in fatto di pastaLe preferenze in fatto di pasta
Le preferenze in fatto di pasta
 
Bbc video ppt
Bbc video pptBbc video ppt
Bbc video ppt
 
JungleB
JungleBJungleB
JungleB
 
Meccanismi pubblicitari, google vs facebook
Meccanismi pubblicitari, google vs facebookMeccanismi pubblicitari, google vs facebook
Meccanismi pubblicitari, google vs facebook
 
Bbc video ppt
Bbc video pptBbc video ppt
Bbc video ppt
 
Piwo.tv
Piwo.tvPiwo.tv
Piwo.tv
 
Procedure text b.ing 2
Procedure text b.ing 2Procedure text b.ing 2
Procedure text b.ing 2
 
Esperimento Gordon & Hendrick, Appendice C
Esperimento Gordon & Hendrick, Appendice CEsperimento Gordon & Hendrick, Appendice C
Esperimento Gordon & Hendrick, Appendice C
 
Hunger Games & Snapchat
Hunger Games & SnapchatHunger Games & Snapchat
Hunger Games & Snapchat
 
BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0
BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0
BUSINESS MODEL PER IL TURISMO 2.0
 
Mupp it Riorganizzazione del profilo utente
Mupp it   Riorganizzazione del profilo utenteMupp it   Riorganizzazione del profilo utente
Mupp it Riorganizzazione del profilo utente
 
проект Театр своими руками стартовая презентация
проект Театр своими руками стартовая презентацияпроект Театр своими руками стартовая презентация
проект Театр своими руками стартовая презентация
 
Uu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-keras
Uu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-kerasUu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-keras
Uu no.-419-th-1949-ttg-ordonansi-obat-keras
 

Similaire à çOcuklar i̇çi̇n olumsuz davranirlar

çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)
çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)
çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)esmaerdevir
 
cokcak asmra
cokcak asmracokcak asmra
cokcak asmraBaranDzm
 
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırçocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırHüseyin Coşgun
 
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)zatouchi
 
çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozukluklarıçocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozukluklarısadık sun
 
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMıderslopedi
 
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMıderslopedi
 
Aile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptx
Aile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptxAile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptx
Aile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptxMerveOcak4
 
Okulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başak
Okulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başakOkulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başak
Okulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başakUgursen03
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumlarıminikayak
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇fatimasoyucok
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımıhm15062011
 
İKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdf
İKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdfİKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdf
İKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdfSeyfettinColak
 

Similaire à çOcuklar i̇çi̇n olumsuz davranirlar (20)

çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)
çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)
çOcuklara karşı tutumlarımız(eski)
 
cokcak asmra
cokcak asmracokcak asmra
cokcak asmra
 
öDül ve ceza uygulamaları
öDül ve ceza uygulamalarıöDül ve ceza uygulamaları
öDül ve ceza uygulamaları
 
Etkiliannebabaolmak
EtkiliannebabaolmakEtkiliannebabaolmak
Etkiliannebabaolmak
 
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanırçocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
çocuklarda davranış değişikliği nasıl sağlanır
 
Ergenlikdonemi
ErgenlikdonemiErgenlikdonemi
Ergenlikdonemi
 
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
Eği̇ti̇mde anne babaya dusen emi̇n harput (2)
 
çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozukluklarıçocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
çocuklarda davranış ve uyum bozuklukları
 
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
 
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
1.Iletisim Ve Insan IlişKileri Konu AnlatıMı
 
Aile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptx
Aile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptxAile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptx
Aile içi iletişim & çocuklarda cinsel eğitim.pptx
 
Ailetutumu
AiletutumuAiletutumu
Ailetutumu
 
Okulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başak
Okulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başakOkulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başak
Okulöncesi öğretmenliği (i.ö) 1 b pelin başak
 
Anne baba tutumları
Anne baba tutumlarıAnne baba tutumları
Anne baba tutumları
 
Aileninrolu
AileninroluAileninrolu
Aileninrolu
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
çOcuklarla i̇leti̇şi̇mde anne baba tutumlari i̇lk hali̇
 
Materyal tasarımı
Materyal tasarımıMateryal tasarımı
Materyal tasarımı
 
İKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdf
İKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdfİKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdf
İKİ YAŞ SENDROMU 7. HAFTA.pdf
 
Anne Baba Tutumları
Anne Baba TutumlarıAnne Baba Tutumları
Anne Baba Tutumları
 

çOcuklar i̇çi̇n olumsuz davranirlar

  • 1.
  • 2. 1) ÇOCUKLARA KARŞI DAVRANIŞLARINIZ TUTARLI OLSUN. KİŞİLİĞİN TEMELLERİNİN ATILDIĞI KÜÇÜK YAŞLARDA ÇOCUĞUN EN FAZLA MODEL ALDIĞI ANNE BABASININ DAVRANIŞLARIYLA SÖZLERİ ARASINDAKİ TUTARSIZLIKLARDIR..
  • 3. *Örneğin çocuğa yalan söylemesi gerektiğini aşılar……Telefon çalar. *“Beni arıyorlarsa evde yok de..” *“Komşular misafirliğe gelecek, ‘‘nerden çıktı bunlar’’, “Çok isterdik , çok üzüldüm şimdi. Tüh bizde başka yere söz vermiştik.’’ diyorsa ; ÇOCUĞA YALAN SÖYLEMEYİ AŞILAMIŞ OLUR…
  • 4. 2) Çocuklarınıza (eğitim ve öğretim yönünden) yaklaşım olarak, eşinizle aranızda temel farlılıkların bulunmaması gerekir. Bu farklılıkların (eğer varsa) giderilmesi için eşinizle birlikte rahat değerlendirme yapabilmeniz gerekir.
  • 5. Aileden biri çocuğa sert davranırken, diğeri yumuşak davranmaya yeltenirse, ANNE YUMUŞAK-BABA SERT %50 ANORMAL ANNE SERT-BABA YUMUŞAK % 100 ANORMAL Çocuğun kişiliği dengeli gelişemez. Çift yönlü davranış çocuğu yalancılığa ve iki yüzlülüğe iter. Kendine güvenini azaltır ve başarısını düşürür.
  • 6. Sonunda evet diyeceğiniz hayırlar söylemeyin. HER İSTEDİĞİNE KOLAYCA KAVUŞAN BİR ÇOCUĞUN DOYUMSUZ VE NE İSTEDİĞİNİ BİLMEYEN BİRİ OLACAĞINI, İSTEKLERİNE EMEK VERMEDEN KAVUŞAN ÇOCUKLARA İYİLİK YERİNE KÖTÜLÜK YAPTIĞINIZI UNUTMAYIN.
  • 7. *Çocuğunuz sizden bir şey istediğinde hemen “HAYIR” demek de doğru değildir. Belki sonunda evet demek durumunda kalabilirsiniz. Çocuğun istediği şeyleri bir düşünün. “HAYIR” diyorsanız gerekçelerini düşünün. Geri adım atmayın. “EVET” diyeceğinizi tahmin eden çocuğa hiçbir yaptırım uygulayamazsınız. Örneğin “karnem iyi olursa bana bilgisayar alacaklar ancak iyi olmazsa da ben aldırırım.” diyen bir çocuğa teşvik edici olmaz.
  • 8. Sonuç olarak “EVET” dediğiniz şeyi mutlaka yerine getirin. “HAYIR” diyorsanız kararınızı değiştirmemeye çalışın. O halde tutarlı olmalısınız . Anne – Baba arasında da tutarlılık olmalıdır.
  • 9. TUTARLI DAVRANIŞ GELİŞTİRMENİN YÖNTEMLERİ ŞUNLARDIR. • Eşler tutarlı davranma konusunda ortak kararlar almalıdır. • Çocuk hangi ebeveynden istekte bulunmuşsa, “bunu annenle /babanla bir konuşmalıyım. Karar verdikten sonra sana bildirmeliyim” demek doğrudur. • Anne baba mutlaka çocuğun olmadığı ortamda karar vermeliler diye bir kural yoktur. Gerekirse eşler çocuğun yanında ortak karar verebilirler.
  • 10. • Anneler , babaları ; “hayır” diyen kişi konumunda bırakmamalıdır. • Babalar, annelere oranla fazla zaman ayıramadıkları düşüncesiyle çocukların her istediğine “evet” dememelidirler. • Çocuğu başından uzaklaştırmak için “ben evet derim de baban hayır diyor “ şeklinde babaya yüklenmemelidirler • Farklılık olsa bile verilen karara saygı duymak, birbirini desteklemek gerekir.
  • 11. SALDIRGAN VE SİNİRLİ ÇOCUĞA ILIMLI YAKLAŞIN Doğru ve yanlışın ne olduğunu , kendilerini en uygun ifade etme yollarını tam olarak bilmedikleri için , İzlediklerini saldırgan ve sinirli davranışlarla ifade ve elde etme yolunu seçebilir. Örneğin oyuncağını alan kardeşine oyuncağını istemek yerine yumruk atar.
  • 12. Saldırgan davranışlarını önlemek için ; • Ona model olun. • İstediklerini bağırıp çağırarak anlatan , yerine getirilmediğinde tekmeler atan çocuğun bu yönteminin yanlış olduğunu bu şekilde davranırsa istediklerini elde edemeyeceğini söyleyin. • Davranışlarınızla bunu uygulayın. • Çocuğa “hayır” dediğinizde sabrınızı denerler . Bu nedenle cevabınızı değiştirmeyin.
  • 13. İLETİŞİMİN TEMEL KURALI: HANGİ FREKANSTAN MESAJ GÖNDERİRSENİZ , AYNI FREKANSTAN MESAJ ALIRSINIZ. • Çocuğunuz sinirli ve saldırgan olduğunda bağırıp çağırarak sesini bastırma ve susturma yöntemini seçmeyiniz. • Çocuğunuzun sinirli olduğunu farkettiğinizde ona sakinleşmesini söyleyin. • Sinirli olduğunuzda bunu ona anlatın. “Şu an çok kızgınım. Eğer şimdi konuşursak sana karşı kırıcı olabilirim . Daha sonra konuşalım…” demeliyiz.
  • 14. EN GÜZEL YOL SAHİP OLDUĞU OLUMSUZ ENERJİYİ, KENDİNİ İFADE EDEBİLECEĞİ BAŞKA ALANA KANALİZE ETMEKTİR.
  • 15. ÇOCUĞUNUZA KARŞI DÜRÜST OLUN. HİÇBİR ANNE BABA YOKTUR Kİ BEN ÇOCUĞUMU ”DÜRÜST YETİŞTİRMEYECEĞİM” DESİN. OYSA DÜRÜST OLMAYANLARIN SAYISI ÇOK FAZLA SORUMLU KİM? SORUMLULUĞU KENDİMİZDE ARAMALIYIZ……
  • 16. ÇOCUĞUNUZA KARŞI DÜRÜST OLUN. • Siz çocuğunuzu doktora götürürken iğne olacak çocuğunuza ‘’ hiç acımayacak ‘’ mı dersiniz! • İş gezisine gidiyorsunuz. Ağlamaya başlayan çocuğunuz “beni de götür” deyince “hemen gelirim” diyerek çocuğunuzu sakinleştirmeye çalışıyor musunuz? • Canınız sıkkın ve ağlıyorsunuz .”bir şeyim yok. soğan doğradığım için gözlerim yaşardı.” mı diyorsunuz.
  • 17. Çocuğunuz ne kadar ağlarsa ağlasın gitmek zorundaysanız “Bu sefer biraz uzun sürebilir ama söz veriyorum işlerimi bitirir bitirmez hemen döneceğim. Eğer güler yüzle uğurlarsan bende mutlu gideceğim…” deyin. Çoğunlukla aileler kardeşi olan çocuğa “Bu bebeği sevmiyoruz. O kötü bebek , kakasını yapıyor sürekli ağlıyor. Aslan oğlum sen bezi hiç üzmüyorsun.. “ diyor. Bütün bu şikayetlere rağmen bebeğin kucaklarda dolaşması öpülüp koklanması veya gizli gizli sevilmesi çocuğun dürüstlüğünü zedeler…( Madem sevmiyorlar neden atmıyorlar) SONUÇLARI NE OLURSA OLSUN ÇOCUĞA KARŞI DÜRÜST OLMALIYIZ
  • 18. BİR ŞEY KARŞILIĞINDA BAŞKA BİR ŞEY VAADETMEYİN. Çocukları sürekli beklentiye sokar , yaptıkları herşeyin karşılığı olması gerektiğine inanır. “Uslu durursan seni sinemaya götürürüm’’ “Kardeşinle ilgilenirsen sana oyuncak alırım” “Sessiz durursan sana para veririm” Çocuk her şeyin bir karşılığı olmalıdır gibi bir inanış geliştirir.
  • 19. Sürekli kendisine bir şeyler vaadedilen çocuk ; •Arkadaş ilişkilerinde sorun yaşar. •Yardımlaşmanın ve dayanışmanın keyfini yaşayamaz . •Mutluluğun yada sevincin maddi ödüllerden çok daha önemli olduğunu kavrayamaz.
  • 20. ÇOCUKLARIMIZA KENDİLERİNİ VE DUYGULARINI İFADE ETMESİNİ ÖĞRETMELİYİZ. ONLARLA KONUŞURKEN “SEN NE DÜŞÜNÜYORSUN” “SEN NE HİSSEDİYORSUN” gibi sorular sormalıyız. AMA ASLA YARGILAMAYIN…. ALAY ETMEYİN…. ELEŞTİRMEYİN…