Este documento presenta la invitación de la Secretaría de Educación Pública a maestros, directivos, supervisores y asesores técnico-pedagógicos de educación básica a participar en programas de formación continua autorizados para la XXIII Etapa de Carrera Magisterial. Incluye bases sobre los participantes, requisitos, cursos a impartir, acreditación, facilitadores, materiales y casos no previstos. Además presenta una tabla con la oferta de 16 cursos de formación continua a impartirse en los Centros de Ma

1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL
COORDINACIÓN ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA
La Secretaría de Educación Pública con fundamento en los artículos 3 de la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos; 1, 82 y 83 de la Constitución Política del Estado
de Puebla; 17 fracción XI y 44 fracciones I y II de la Ley Orgánica de la Administración
Pública del Estado de Puebla; 1, 2, 8 fracciones I y III, 14 fracciones I y VIII y 19 fracción II
de la Ley de Educación del Estado de Puebla; y, 17 fracciones I y XIX y 28 fracciones I y III
del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública,
INVITA
Al personal Docente frente a grupo, Directivo, Supervisión y Apoyo Técnico Pedagógico de
Educación Básica, a participar en los Programas de Formación Continua autorizados para la
XXIII Etapa de Carrera Magisterial conforme a las siguientes:
BASES
I. DE LOS PARTICIPANTES
a) Podrán inscribirse en los Cursos y/o Diplomado objeto de esta invitación todos los
docentes que desempeñen funciones frente a grupo, directivas, de supervisión o técnico
pedagógicas en los niveles de Educación Básica y que estén interesados en los procesos de
Formación Continua, aún cuando no participen en el Programa de Carrera Magisterial.
b) Los profesores seleccionarán un Trayecto Formativo (tres cursos) o un Diplomado que
debe corresponder a la función, nivel o modalidad donde se desempeña; quienes estén
participando en el Programa de Carrera Magisterial con dos plazas de diferente nivel,
modalidad y/o función tendrán que elegir los que impacten en cada una de sus plazas.
c) Los docentes que decidan participar en un Trayecto Formativo diferente al nivel,
modalidad y/o grupo al que les corresponde por la función que desempeñan, no se harán
acreedores al puntaje correspondiente.
d) El docente que acceda a la oferta educativa validada por Carrera Magisterial e impartida
por otra institución, es responsable de reportar su inscripción y acreditación ante el Centro
de Maestros correspondiente en las fechas indicadas por dicha instancia.
II. DE LOS REQUISITOS
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2. a) Los interesados deberán llenar una solicitud y entregar copia fotostática de los siguientes
documentos:
-Último talón de cheque.
-Identificación oficial con fotografía.
-Forma CIPE en caso de participar en el Programa de Carrera Magisterial XXIII Etapa.
b) El periodo de inscripción queda comprendido a partir de la publicación de esta
invitación y hasta el 4 de febrero de 2014.
c) Los usuarios podrán inscribirse de martes a viernes de 9:00 a 18:00 hrs. y sábados de
9:00 a 15:00 hrs. en los Centros de Maestros. La inscripción será personal, cada
participante tendrá la responsabilidad de verificar sus datos y los del Curso o
Diplomado en el que participará.
III. DE LOS CURSOS A IMPARTIR
a) La operación regional de los Cursos y Diplomado referidos en esta invitación es
responsabilidad de cada Centro de Maestros en el Estado de Puebla y se desarrollarán en
contraturno los días martes y jueves en horario de 15:00 a 19:00 hrs. y sabatino de
8:00 a 16:00 hrs.
b) Los Cursos y Diplomado se operarán en la modalidad presencial; el Sabatino iniciará el
8 de febrero y terminará el 31 de mayo de 2014 y el contraturno iniciará el 6 de febrero
y terminará el 12 de junio de 2014.
c) Ninguna autoridad regional o de Centros de Maestros podrá modificar lo establecido en
esta invitación. Si al realizar el seguimiento y evaluación de los Programas de Formación
Continua, éstos no se apegan a la misma, serán invalidados y de manera automática se
anulará el puntaje para los docentes que participen en dichos Programas.
d) La Coordinación Estatal de Formación Continua no autoriza el cobro de aportaciones
económicas, el proceso de Formación Continua en el Centro de Maestros es gratuito.
IV. DE LA ACREDITACIÓN
a) El docente debe cubrir un total de 120 horas de formación para hacerse acreedor al
puntaje correspondiente otorgado para formación continua, que está distribuido de la
siguiente manera: 40 puntos para Docentes frente a grupo con PAE, y 50 puntos para
Docentes frente a grupo sin PAE, Dirección, Supervisión y quien realice Actividades Técnico
Pedagógicas.
La Coordinación Estatal de Formación Continua a través de los Centros de Maestros y para
el caso de docentes frente a grupo con PAE acreditará con valor de 10.7 a 13.4 puntos cada
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3. Curso, el docente tendrá que conformar un trayecto de 3 cursos de 40 horas cada uno para
reunir las 120 horas de formación solicitadas y de esta manera obtener de 32 a 40 puntos
por el Diplomado o Trayecto Formativo acreditado, de acuerdo a la asistencia y los productos
entregados.
Para el caso de docentes frente a grupo sin PAE, directivos o supervisión y actividades
técnico pedagógicas, acreditará con valor de 13.4 a 16.7 puntos cada Curso, el docente
tendrá que conformar un trayecto de 3 cursos de 40 horas cada uno para reunir las 120
horas de formación solicitadas y de esta manera obtener de 40 a 50 puntos por el Diplomado
o Trayecto Formativo acreditado de acuerdo a la asistencia y los productos entregados.
b) Los criterios de evaluación están especificados en cada Curso, Diplomado o Trayecto
Formativo y deberán darse a conocer desde la primera sesión de trabajo por parte del
facilitador.
c) Al terminar el Curso o Diplomado, los participantes tendrán que firmar de conformidad el
puntaje obtenido.
d) En caso de no estar de acuerdo con el puntaje obtenido, el participante deberá presentar
su inconformidad de manera inmediata ante el Centro de Maestros que le corresponde,
acompañada de los productos obtenidos, quienes informarán a la Coordinación Estatal de
Formación Continua para sujetarlos a un proceso de revisión, rectificación o ratificación de
los resultados.
e) Es responsabilidad de los Coordinadores de Gestión de los Centros de Maestros, entregar
a la Coordinación Estatal de Formación Continua la base de datos de inscripción y
acreditación en las fechas requeridas, en respaldo magnético e impreso; verificando que se
haya aplicado el control de asistencia debidamente y anexando en medio magnético los
productos presentados por cada facilitador. Una vez entregada la base, no se aceptarán
correcciones.
f) Después de terminados los Programas de Formación Continua y asentados los puntajes
correspondientes, los docentes participantes tendrán del 16 al 20 de junio de 2014, para
presentar alguna inconformidad en la Coordinación Estatal de Formación Continua con las
evidencias respectivas para su análisis y valoración, respecto de la aceptación del puntaje
asignado.
V. DE LOS FACILlTADORES
a) El personal que aspire a ser facilitador deberá inscribirse en el Centro de Maestros donde
se sujetará a un proceso de evaluación y pertinencia para asegurar un desempeño de
calidad en su función como facilitador.
b) Los facilitadores del Diplomado obtendrán 40 o 50 puntos según corresponda a su grupo y
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4. sólo si cumplen con lo siguiente:





Asistan a la capacitación respectiva,
Impartan 120 horas de Formación Continua,
Desempeñen con calidad su función de facilitador,
Apliquen el control de asistencia respectiva y
Anexen, en medio magnético, los productos presentados por su grupo con las
características, en tiempo y forma requeridos.
VI. DE LOS MATERIALES
En cada Centro de Maestros, los docentes participantes podrán solicitar la información de los
Cursos o Diplomado, correspondientes a la XXIII etapa, presentando un medio magnético
para su grabado, respaldo o copia.
Las opciones de Formación Continua que se detallan para esta Vigésima Tercera Etapa de
Carrera Magisterial es el resultado de la validación curricular realizada por dicha Instancia.
VII. DE LOS CASOS NO PREVISTOS
La Coordinación Estatal de Formación Continua resolverá los aspectos no previstos en esta
invitación.
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5. OFERTA DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LA XXIII ETAPA DE CARRERA MAGISTERIAL
IMPARTIDA EN LOS CENTROS DE MAESTROS
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CLAVE
NOMBRE DEL CURSO
SEP180601
La Educación Ambiental en
la Práctica Docente
SEP190601
La Educación Ambiental en
la Práctica Docente II
SEP200601
La Educación Ambiental en
la Práctica Docente III
SEP194509
Economía Sustentable y
Cultura Financiera I
SEP204526
Economía Sustentable y
Cultura Financiera II
SEP210374
Economía Sustentable y
Cultura Financiera III
SEP194406
SEP204425
SEP210191
SEP199904
Educación Inclusiva I
Educación Inclusiva II
Educación Inclusiva III
La Asesoría Académica a
la Escuela I
NIVEL / MODALIDAD
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular, e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística, y
CAPEP
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular, e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística, y
CAPEP
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular, e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística, y
CAPEP
Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar y Artística.
Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar y Artística.
Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar y Artística.
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
DESTINATARIOS
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
MODALIDAD DE
IMPARTICIÓN
DURACIÓN
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
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6. 11
12
13
14
15
16
SEP207334
SEP210094
SEP210262
SEP210263
SEP210264
SEP210051
La Asesoría Académica a
la Escuela II
La Asesoría Académica a
la Escuela III
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
Reforma Integral de la
Educación Básica para
maestros de Primaria de 3o
Primaria (Regular e
y 4o grados. Módulo 1.
Indígena), Educación Física,
Fundamentos de la
Especial y Artística.
articulación de la
Educación Básica.
Reforma Integral de la
Educación Básica para
Maestros de Primaria de 3o
y 4o grados. Módulo 2.
Planificación y Evaluación
para los Campos de
Formación: Lenguaje y
Comunicación, y Desarrollo
Personal y para la
Convivencia.
Reforma Integral de la
Educación Básica para
Maestros de Primaria de 3o
y 4o grados. Módulo 3.
Planificación y Evaluación
para los Campos de
Formación: Pensamiento
Matemático, y Exploración
y Comprensión del Mundo
Natural y Social.
La Ampliación de la
Jornada Escolar como
punto de partida para
potenciar y Fortalecer
Ambientes de Aprendizaje
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Primaria (Regular e
Indígena), Educación Física,
Especial y Artística.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Primaria (Regular e
Indígena), Educación Física,
Especial y Artística.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria y Telesecundaria
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Maestras y Maestros frente a
Secundaria, Telesecundaria y grupo y Asesores TécnicoCAPEP
Pedagógicos.
17
SEP220056
Educación Interculturalidad
y Ambiente
18
SEP220088
Análisis Textual para el
Desarrollo de
Competencias Lectoras
Primaria (Regular e Indígena)
19
SEP210288
La Escritura en la Escuela
Primaria
Primaria (Regular e Indígena)
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
6
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7. SEP193102
La Enseñanza del Español
en el Marco de la Reforma
de la Escuela Primaria II
Maestras y Maestros frente a
Primaria (Regular e Indígena) grupo, Directivos Escolares y
y Educación Especial.
Asesores TécnicoPedagógicos.
21
SEP203115
La Enseñanza del Español
en el Marco de la Reforma
de la Escuela Primaria III
Maestras y Maestros frente a
Primaria (Regular e Indígena) grupo, Directivos Escolares y
y Educación Especial.
Asesores TécnicoPedagógicos.
22
SEP220086
Desarrollo de la
Competencia Comunicativa
SEP210185
Literacidad: Estrategias
Primaria (Regular e
para el Desarrollo Eficaz de Indígena), Secundaria y
la Comprensión Lectora y
Telesecundaria.
la Producción de Textos.
SEP220089
Literacidad II: Estrategias
para el Desarrollo eficaz de
la Comprensión Lectora y
la Producción de Textos.
Primaria (Regular e
Indígena), Secundaria y
Telesecundaria.
SEP191603
El Desarrollo del
Pensamiento Matemático
en los Alumnos de Primer
Grado de Primaria
Maestras y Maestros frente a
Primaria (Regular e Indígena) grupo y Asesores Técnicoy Educación Especial
Pedagógicos.
26
SEP191604
El Desarrollo del
Pensamiento Matemático
en los Alumnos de Sexto
Grado de Primaria
27
SEP220110
20
23
24
25
28
SEP220131
29
SEP210269
30
SEP220036
31
32
SEP210049
SEP210050
La Planificación en el
Campo de Formación:
Desarrollo Personal y para
la Convivencia
La Enseñanza de las
Asignaturas de Español e
Historia en la Educación
Primaria Módulo II.
Recursos y Estrategias
para la Enseñanza:
Español, un Aprendizaje
Integral
El Trabajo Experimental en
la Enseñanza de las
Ciencias Naturales en la
Educación Preescolar I
El Trabajo Experimental en
la Enseñanza de las
Ciencias Naturales en la
Educación Preescolar II
¿Por qué acercar a los
niños pequeños a la cultura
escrita y cómo hacerlo?
Análisis de experiencias de
trabajo docente
Resolver problemas,
aprender matemáticas…y
algo más. Análisis de
Experiencias de Trabajo
Docente
Primaria (Regular e Indígena)
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, directivos Escolares y
Primaria (Regular e Indígena)
Asesores Técnicoy Educación Especial
Pedagógicos.
Primaria (Regular e Indígena)
Primaria (Regular e
Indígena)
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Preescolar (Regular e
Indígena)
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Preescolar (Regular e
Indígena)
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Inicial, Preescolar (Regular e
Indígena), Educación
Especial y CAPEP
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directores Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Inicial, Preescolar (Regular e
Indígena), Educación
Especial y CAPEP
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
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8. 33
34
35
SEP220054
El Trabajo Experimental en
la Enseñanza de las
Ciencias con Énfasis en
Biología, Física y Química
en la Educación
Secundaria II
SEP181103
La Enseñanza de las
Ciencias en la Educación
Secundaria I
SEP191103
La Enseñanza de las
Ciencias en la Educación
Secundaria II
Las Matemáticas y su
Enseñanza en la Escuela
Secundaria I. Sentido
Numérico y Pensamiento
Algebraico.
Las Matemáticas y su
Enseñanza en la Escuela
Secundaria II. Forma,
Espacio y Medida.
36
SEP188612
37
SEP198612
38
SEP191607
Fortalecimiento del
Pensamiento Matemático
en los Alumnos de Primer
Grado de Secundaria
SEP191608
Fortalecimiento del
Pensamiento Matemático
en los Alumnos de
Segundo Grado de
Secundaria
SEP191609
Fortalecimiento del
Pensamiento Matemático
en los Alumnos de Tercer
Grado de Secundaria
39
40
41
42
43
44
SEP181304
Fortalezcamos Algunos
Contenidos de Español
SEP191304
Fortalezcamos Algunos
Contenidos de Español II.
Metodología del Trabajo
por Proyectos
SEP220117
Cultura de la Legalidad en
el Ámbito Escolar
SEP210038
El Derecho a la No
Discriminación
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Secundaria y Telesecundaria
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria, Telesecundaria,
Educación Física, Especial,
Extraescolar, Artística y
CAPEP
Maestras y Maestros frente a
grupo y Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
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9. 45
46
SEP210184
La Formación de Valores
en las Escuelas de
Educación Básica
Inicial, Preescolar, Primaria
(Regular e Indígena),
Secundaria, Educación
Especial, Extraescolar y
CAPEP
DIP220069
Educadores del Siglo XXI
que Leen y Escriben con
sus Alumnos
Inicial, Preescolar y Primaria
(Regular e Indígenas),
Secundaria y Telesecundaria
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Maestras y Maestros frente a
grupo, Directivos Escolares y
Asesores TécnicoPedagógicos.
Presencial
40 horas
Presencial
40 horas
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