1. “actividad integradora
dignidad humana y bullying”
Martínez Martínez diego armando
Trujillo fragoso Erika
Vásquez alargon Jaqueline
cruz cabrera Alfonso
García Julián Andrea
bello noguez alondra

2. 



Problema ejemplo :
Si una alumno es maltratado, golpeado, insultado por no traer la misma ropa
que esta de moda y lo discriminen por ser de diferente posición económica
pues no es justo por que de echo todos somos libres de elegir como vestir
como ser con los demás, entre otros.
Libertad de decidir como quiera, libertad de elegir como expresarse como
quiera y liberta de elegir como hacerlo.
Esto solo puedes aplicar en los seres humano ya que somos los únicos capas
de razonar de pensar y de decidir lo que les conviene o lo que no.

3. 
¿Qué es la libertad?

La libertad es un derecho sagrado e imprescriptible que todos los seres humanos poseen. La libertad
es la facultad de obrar según su voluntad, respetando la ley y el derecho ajeno.

http://www.humanium.org/es/derecho-libertad/

¿Qué tipos de libertad hay?

En la libertad salvaje el ser humano obtiene los recursos que necesita por medio de la guerra y el arrebato
de lo que le apetece; no existe la ley como acuerdo humano, y solo existe la ley natural o ley soberana,
como por ejemplo; la vida, la muerte, el riesgo de la cacería (cazar y ser cazado), etc.

En la buena libertad, o libertad social se obtienen los recursos por medio de la paz, el comercio, el trabajo y
el diálogo. La libertad social surge como consecuencia de que existen leyes creadas como acuerdos entre
los ciudadanos, en forma representativa o congresional. En realidad es una auto-limitación colectiva, no es
una libertad como tal.

Vale aclarar que una sociedad que busca la perfección hacia su interior y aun hacia las demás naciones
debe así mismo tener mecanismo con capacidad de respuesta ante las naciones que se apegan a la
barbarie y las bases hostiles en las relaciones humanas; así se protege de la fuerza externa aberrante, que
se resiste a la buena razón.

Este mundo en que vivimos es dual en cuanto está basado en la existencia dinámica de dos fuerzas
opuestas: “El bien” y “El mal”.

http://www.eumed.net/libros-gratis/2006a/jmfn/2p.htm

¿La libertad es exclusiva del ser humano o hay otros seres libres?

Lo seres humanos son los únicos capases de razonar y de pensar lo que esta bien o mal para ellos y los
anímales pues mas que nada lo hacen por instinto y no son capaces de pensar por si solos.

FUENTE : El pensamiento de todo el equipo ya que esto no se puede buscar por ningún medio

4. PROBLEMA
¿QUE ES EL BULLYING?
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Infelizmente, es
una palabra que está de moda debido a los numerosos casos de persecución
y de agresiones que se están detectando en las escuelas y colegios, y que
están llevando a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente
aterradoras. El Bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas,
intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas
por uno o más estudiantes contra otro u otros.
El que ejerce el Bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a
través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, etc., y así
tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El
maltrato intimidatorio le hará sentir dolor, angustia, miedo, a tal punto que,
en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el
suicidio. El Bullying no entiende de distinciones sociales o de sexo.
http://www.delphoeduca.com/que-es-el-bullying/

5. • EJEMPLO DEL PROBLEMA
• Por hablar náhuatl, niños son víctimas de "bullying"
• LOCALES • 26 SEPTIEMBRE 2013 - 2:38AM — DANIELA MENDOZA LUNA Inés
Martínez enseñó el dialecto de sus ancestros a sus hijos para que mantengan
cercanía con sus raíces; cuatro de ellos son violentados física y psicológicamente en
la escuela, por lo que interponen denuncia en la CEDH.
Monterrey • Hace seis años que Jorge -nombre ficticio- sufre de violencia física y
verbal dentro de la escuela sin que la directora o sus maestras tomen cartas en el
asunto. Las docentes incluso culpan a la madre del menor, Inés Martínez Esparza, por
haberle enseñado a hablar su lengua materna, el náhuatl.
•
http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/068fe182f9770ae75a65ba4588f4997c

6. RELACION ENTRE EL CONCEPTO Y EL PROBLEMA
El problema de la libertad no es en modo alguno una fundamental
cuestión de leyes, sino materia propia de la estructura
psicológica, ya sea individual o colectiva.
Hay personas, pueblos, sistemas y épocas que carecen del
sentido de la libertad; más aún, que se sienten incómodos ante
cualquier ajena pretensión de libertad, ya que la libertad
presupone un característico y amplio modo de plantear el derecho
del «otro» para exponer su pensamiento y respetar su
correspondiente acción política y moral.
Se es libre cuando concurren dos coordenadas respecto al
pensamiento: que éste resulte posible materialmente y que se
apoye en una verdadera soberanía sobre uno mismo.

7.  CONCLUSIONES
 bueno llegamos a la conclusión de que en especial la libertad
es muy importante para el problema del bullying ya que en el
bullying no se respeta la libertad de las personas ya se da
físicamente, verbalmente o psicológicamente y esto daña la
libertad que la persona sienta sobre ella misma.
 Otro conclusión es que la moral o el uso de la moral que es uno
de los temas que expusieron nuestros compañeros es muy
importante con el problema del bullying ya que los que hacen
bullying imagínense como tendrán la moral de mala y
dañada…entre otros ejemplos el bullying es un caso muy
delicado al cual seria bueno darle fin.

8. FUENTES CONSULTADAS
http://www.milenio.com/cdb/doc/noticias2011/068fe182f9770ae75a65ba4588f4997c
http://www.delphoeduca.com/que-es-el-bullying/
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http://www.humanium.org/es/derecho-libertad/
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006a/jmfn/2p.htm

9. CREDITOS
*.Juliana
*.Alejandro
*.Diego
Les queremos dar las gracias por apoyarnos
en cuestión de crear la cuenta en y algunos
comentarios a nuestro trabajo ..