1. La lectura profesional
Proporciona acceso inmediato a otras
perspectivas e ideas sobre nuevos
programas, nuevas técnicas de enseñanza,
maneras de trabajar, posibilidades generales
de mejora.
Los grupos de apoyo al
docente
Proporciona un foco para al mejora
profesional en un medio informal y
auspicioso.
Ventaja: lo desarrollan los propios
docentes. (desarrollados por docentes,
con docentes y para docentes)
Propósito: conversar profesionalmente
sobre las mejoras e introducir algunos
cambios en la práctica.
PROFESIONALISMO INTERACTIVO Y
LINEAMIENTOS PARA LA ACCION 2ª.
PARTE

2. Investigación
docente
Manera particularmente eficaz de
relacionar la mejora con la práctica
educativa
Puede adoptar muchas formas y utilizar
muchos recursos. Estrategia excelente para una
mejora que ellos mismos controlan (docentes)
Diálogo profesional
Lectura compartida puede ser un estímulo
para la conversación profesional acerca de
las nuevas estrategias de mejora.
Se conecta con la indagación y con el
conocimiento básico existente.

3. Autobiografías y las
historias de vida
Manera de recobrar los fundamentos de nuestra
enseñanza , escribirlas y estudiarlas brindará
oportunidades para la reflexión personal,
reconsiderar intenciones y definid cómo podemos y
queremos cambiar.
Cursos y calificaciones
avanzadas.
Estimulo para la reflexión personal. Muchos
cursos externos invitan a una reflexión
rigurosa que exige mucho de la persona.

4. Desarrolle la mentalidad de asumir riesgos
Asumir riesgos es
parcialmente una cuestión de
voluntad.
Criterios para iniciar la práctica
se aceptar riesgos.
Ser selectivo
(probar con una o dos cosas)
Probar en una escuela
pequeña
Asumir riesgo positivo
en lugar de negativo
Esta bien fracasar, siempre que
le deje una enseñanza
Una vez aceptado asumir
riesgos, aprendemos más de
nuestra experiencia.

5. Confié tanto en los procesos
como en la gente
Relación reciproca riesgo-confianza
Organizaciones modernas como nuestras
escuelas se requiere: confianza en procesos
Confianza en saber y procesos
Ayuda a las organizaciones a elaborar y resolver
problemas sobre una base continua en un
medio donde los problemas y las exigencias
nunca cesan y son cambiantes
Procesos en que debemos confiar: los que
acrecientan al máximo el saber colectivo
de la organización y mejoran su capacidad
para resolver problemas

6. Confié tanto en los procesos
como en la gente
Relación reciproca riesgo-confianza
Organizaciones modernas como nuestras
escuelas se requiere: confianza en procesos
Confianza en saber y procesos
Ayuda a las organizaciones a elaborar y resolver
problemas sobre una base continua en un
medio donde los problemas y las exigencias
nunca cesan y son cambiantes
Procesos en que debemos confiar: los que
acrecientan al máximo el saber colectivo
de la organización y mejoran su capacidad
para resolver problemas