En estas diapositivas encontrarán algunos parámetros necesarios para garantizar una mejor educación a sus hios e hijas desde un buen hábito de estudio.

1. LOS NIÑOS CUYOS PADRES O
ACUDIENTES SE INTERESAN Y
SE INVOLUCRAN EN SUS
PROCESOS ESCOLARES,
TIENEN MAYOR ÉXITO
ESCOLAR Y SU EXPERIENCIA
ES MUCHO MAS
ENRIQUECEDORA.

2.  CREAR UN AMBIENTE DE ESTUDIO,
CARACTERIZADO POR EL SILENCIO,
LOS NIÑOS CUYOS PADRES O LUZ ADECUADA, LEJOS DEL RUIDO.
ACUDIENTES SE INTERESAN
Y SE INVOLUCRAN EN SUS  DEFINIR UNA RUTINA DE ESTUDIO, LA
CUAL DEBE INICIAR SIEMPRE A LA
PROCESOS ESCOLARES, MISMA HORA.
TIENEN MAYOR ÉXITO
ESCOLAR Y SU EXPERIENCIA  APAGAR TELEVISOR, EQUIPO DE
SONIDO, LAVADORA, TODO LO QUE
ES MUCHO MAS PUEDA PRODUCIR RUIDO.
ENRIQUECEDORA.
 PREGUNTAR AL NIÑO QUE DEBERES
TIENE PARA REALIZAR. SI NO LO
RECUERDA, DEBE BUSCAR EN SUS
CUADERNOS Y PRECISARLOS.
 ESTABLECER EL ORDEN DE
REALIZACION DE LAS TAREAS: DE LA
MAS FACIL A LA DE MAYOR
DIFICULTAD O VICEVERSA.

3. ALISTAR TODOS LOS MATERIALES NECESARIOS PARA LA REALIZACION DE LAS
TAREAS.
NO PERMITIR QUE REALICE VARIAS TAREAS AL MISMO TIEMPO, COMO EN
OCASIONES OCURRE: COMEN, VEN TV, Y HACEN TAREAS, (REALIZAR UNA SOLA
ACTIVIDAD A LA VEZ).
“TAREA QUE SE INICIE, TAREA QUE SE TERMINE”, NO PERMITIR QUE LOS NIÑOS
DEJEN LOS DEBERES INICIADOS.
COLOCAR METAS DE TIEMPO PARA LA REALIZACION DE LOS DEBERES.
DESPUES DE TERMINAR, COLOCAR “ CADA COSA EN SU LUGAR”.
PERMITIR QUE EL NIÑO CAIGA EN CUENTA DE LOS ERRORES COMETIDOS, NO SE LE
DEBE MOSTRAR EL ERROR, SE LE DEBE PERMITIR QUE EL LO ENCUENTRE.
EL ADULTO DEBE REVISAR LA EJECUCION DE LA TAREA, ESTIMULAR LAS FORTALEZAS
QUE EL NIÑO PRESENTE Y ADELANTAR EL TRABAJO SOBRE LAS DIFICULTADES.
ORIENTAR AL NIÑO EN EL MANEJO DE ALGUNAS TECNICAS DE ESTUDIO QUE LE
AYUDARAN EN SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

4. EL ACOMPAÑAMIENTO DEL PADRE DE FAMILIA DEBE FAVORECER EL
DESARROLLO DE AUTONOMIA. EL PADRE ES UN ACOMPAÑANTE EN EL
PROCESO DEL NIÑO Y ES ESTE EL QUE RESULVE SU TAREA.
UN NIÑO AUTONOMO:
 REALIZAR LAS COSAS CON EL
PRIMER LLAMADO.
 ATIENDE Y SIGUE INSTRUCCIONES.
 RESUELVE PROBLEMAS, AUNQUE
LE CUESTE DIFICULTAD.
 TOMA DECISIONES ACORDE A SU
EDAD.
 ES ACTIVO FRENTE AL
CONOCIMIENTO.
 CONOCE SUS PROPIAS
HABILIDADES.

5. UN NIÑO AUTONOMO, ASUME RESPONSABILIDADES ACORDE A SU
EDAD, RESUELVE PROBLEMAS, INTENTA SIEMPRE HACER LAS COSAS, ES
CONSCIENTE DE SUS HABILIDADES.
PAUTAS PARA FORMAR EN
RESPONSABILIDAD:
 DE EJEMPLO DE
RESPONSABILIDAD.
 HAGA LISTA PARA RECORDARLE A
SU HIJO SUS
RESPONSABILIDADES.
 LOS PRIVILEGIOS DEPENDEN DEL
CUMPLIMIENTO DE LAS
RESPONSABILIDADES.
 ELOGIE EL COMPORTAMIENTO
RESPONSABLE.
 ASEGURESE DE QUE HAGA LOS
DEBERES ESCOLARES.

6. CALIFIQUE CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
B = Bien R= Regular M= Mal
El ambiente para realizar las tareas es adecuado (silencio, luz adecuada,
mesa de trabajo)
Existe un horario de trabajo que se cumple diariamente.
Se observa autonomía para la realización de los deberes escolares.
Tengo tiempo para acompañar a mi hijo en la realización de las tareas.
Me aseguro que mi hijo haya cumplido con sus deberes.
Reviso las tareas y permito que mi hijo encuentre y corrija los errores.
Si no puedo ayudarle, acudo a otras posibilidades (internet, bibliotecas,
otras personas).
Estoy en contacto permanente con los docentes de mi hijo.
Pregunto frecuentemente sobre el proceso escolar de mi hijo.
El niño tiene técnicas de estudio adecuadas.