ORIENTATION                           Collège Emilie de Rodat                                     APRES                   ...
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A - QUELLE ISSUE APRES LA          3ème ?
A       QUELLE ISSUE APRES LA 3ème ?1-La voie professionnelle    •par la 2nde professionnelle      •par    le C.A.P. (appr...
B – La voie professionnelle
La seconde professionnelle• Une possibilité à ne pas négliger….• Une autre façon d’engager des études• Choisir un domaine ...
Les formations après la 3e
B2              2nde PROFESSIONNELLE                                                  La 2nde professionnelle :Français , ...
C – La voie générale et    technologique
2nde GENERALE ET TECHNOLOGIQUE1 – Schéma2 – Enseignements généraux3-Liste des enseignements d’exploration4 - Options facul...
Organisation de la nouvelle classe de seconde générale et technologique    ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE : 28h30               ...
La seconde générale et  technologique à Emilie de Rodat• Une classe de détermination pour s’orienter  vers une série de 1è...
La classe européenne• Deux langues vivantes 1:  L’ESPAGNOL et l’ANGLAIS Un cours d’Histoire en ESPAGNOL
La classe à projet littéraire et              économique• Attention uniquement pour ceux qui ne veulent  pas passer un bac...
Les enseignements d’exploration•    Un enseignement d’exploration, qu’est-que c’est?•    C’est un enseignement qui a pour ...
Liste des enseignements d’exploration                        PRINCIPES FONDAMENTAUX DE                  1H30        2     ...
LANGUE VIVANTE 3 ETRANGERE OU   3H2 - Suite   REGIONALE            LITTERATURE ET SOCIETE          1H30            METHODE...
Les enseignements d’explorationChoisir obligatoirement l’un de ces deux enseignements économiques• Sciences économiques (S...
Choisir son Enseignement d’Exploration                Enseignement d’exploration :              Durée : 1h 30 hebdomadair...
1. Des objectifs différents …Sciences Economiques                        Economie Appliquée etet Sociales                 ...
2. …Mais des points communs Un Enseignement d’Exploration mais pas d’Orientation Une Utilisation fréquente des Technolog...
3. Thèmes des Sciences Economiques et SocialesLes ménages et la consommation        L’influence des revenus et des prix su...
4. Les Principes de l’Economie et de la GestionLes acteurs de l’économie       Les acteurs, leur fonction leurs relations ...
4. La spécificité des PFEG à Emilie de RodatUne démarche de projet       Un travail en petits groupes de 3 ou 4       Une ...
2ème choix obligatoire parmi l’un des autres enseignements suivants• Sciences économiques• Principes fondamentaux de l’éco...
L’ACCOMPAGNEMEN        T PERSONNALISE2 heures parsemaineAide dans certainesmatièresApprofondissementdes connaissancesdans ...
3 - Les options facultatives        Arts                                                     3H        Latin              ...
Options facultatives disponibles à          Emilie de Rodat• Latin• Italien LV3• Arts plastiques
4 - La seconde spécifique Elle sert à préparer un BAC Technologique   d’Hôtellerie ou de Musique et de Danse.             ...
Quel profil pour rentrer en seconde ?Se connaître et bien connaître les 2 voies possibles   Se donner les moyens de réussi...
Le Calendrier de mise en œuvre     • En seconde en septembre 2010     • En première en septembre 2011     • En terminale e...
Rééquilibrage des séries générales et          technologiques• Série L: littéraire mais internationale           littérair...
Les baccalauréats technologiques•   ST2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement    durable)    4 spé...
Les baccalauréats technologiques STMG ( Sciences et technologies du Management et de la gestion) Un bac tourné vers le mon...
Enseignement supérieur                                             Insertion professionnelle                  Baccalauréat...
Comment faire le bon choix ?Dialoguer avec l’équipe pédagogique : le Professeur Principal, la DirectriceAdjointe    M’info...
E – Conclusion
B1            LES COMPAGNONS                   BTS                    DIFFERENTES TECHNIQUESVIE ACTIVE         BAC PRO    ...
B2                     APPRENTISSAGE                                          La vie                                      ...
Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009
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  • ORIENTATION APRES LA 3 ème
  • Réu. parents orientation 3° e.r.26 et 27 01 2009

    1. 1. ORIENTATION Collège Emilie de Rodat APRES LA 3 èmeAnnée scolaire 2012-2013
    2. 2. SOMMAIREA _ Quelle issue après la 3ème ?B – La voie professionnelle Schémas Emploi du temps de la 2nde professionnelleC – La voie générale et technologiqueD – Quelle démarche à suivre pour réussir au mieux son orientation ?E _ Conclusion
    3. 3. A - QUELLE ISSUE APRES LA 3ème ?
    4. 4. A QUELLE ISSUE APRES LA 3ème ?1-La voie professionnelle   •par la 2nde professionnelle    •par   le C.A.P. (apprentissage et oucompagnonnage)    2-La voie générale et technologique : La secondegénérale et technologique3- Redoublement de 3ème
    5. 5. B – La voie professionnelle
    6. 6. La seconde professionnelle• Une possibilité à ne pas négliger….• Une autre façon d’engager des études• Choisir un domaine d’orientation
    7. 7. Les formations après la 3e
    8. 8. B2 2nde PROFESSIONNELLE La 2nde professionnelle :Français , Histoire – Géographie, 4 H 30 *mène à un BAC Pro en 3 ansÉducation à la citoyenneté *compte un enseignementLangues vivantes  2H à 4H commun de matièresMaths et / ou Sc. Physiques 2H à 4H générales *compte un enseignementVie sociale et professionnelle 1 H technique et professionnel enArts appliqués, culture artistique 1 H fonction de la spécialitéE.P.S. 2 H ou 3H (16 h) Voie adaptée aux élèvesEnseignements professionnels 13H45   désireux de préparer unPrévention, santé, environnement métier tout en recevant un 1HFrançais et /ou maths et /ou  enseignement générallangue vivante et/ ou arts  1H45appliquésAccompagnement personnalisé 2H30
    9. 9. C – La voie générale et technologique
    10. 10. 2nde GENERALE ET TECHNOLOGIQUE1 – Schéma2 – Enseignements généraux3-Liste des enseignements d’exploration4 - Options facultatives5 – La seconde spécifique
    11. 11. Organisation de la nouvelle classe de seconde générale et technologique ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE : 28h30 ENSEIGNEMENT OPTIONNEL Enseignements Accompagnement ENSEIGNEMENTS COMMUNS personnalisé Option d’exploration Enseignements Heures/semaine L’élève doit Chaque élève Français 4h choisir deux en bénéficie à Histoire- enseignements raison de deux géographique 3h correspondant heures par chacun à 1h30 semaine pour Langue vivante 1 5h30 l’aider dans les L’élève de cours par semaine soit 3h disciplines où peut Langue vivante 2 choisir il a des au total une difficultés, lui Mathématiques 4h permettre option de d’approfondir 3 h par Physique-chimie 3h ses semaine. connaissances Sciences de la vie et de la terre (SVT) 1h30 dans les autres ou l’aider à Education physique et sportive 2h construire son parcours Education civique, juridique et sociale 0h30 d’orientation.
    12. 12. La seconde générale et technologique à Emilie de Rodat• Une classe de détermination pour s’orienter vers une série de 1ère: séries ES/L/S et séries STMG ( Management et Gestion)• 2 classes particulières:• La classe à projet européen• La classe à projet littéraire et économique
    13. 13. La classe européenne• Deux langues vivantes 1: L’ESPAGNOL et l’ANGLAIS Un cours d’Histoire en ESPAGNOL
    14. 14. La classe à projet littéraire et économique• Attention uniquement pour ceux qui ne veulent pas passer un bac scientifique: Bac L ou Bac ES• Un enseignement d’exploration obligatoire: Littérature et société• L’accent mis sur les langues• Un abonnement théâtre.Une initiation au cinéma• Un cours d’histoire littéraire et 1h de français en plus• Un horaire allégé en Sciences physiques
    15. 15. Les enseignements d’exploration• Un enseignement d’exploration, qu’est-que c’est?• C’est un enseignement qui a pour vocation:• De faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées• D’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur• D’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire.• Prédéterminent-ils l’orientation en fin de seconde?• Non, chaque élève choisit librement ses enseignements d’exploration.• Ces enseignements ne préfigurent pas l’orientation, ils permettent aux élèves de découvrir un domaine intellectuel, d’en identifier les méthodes et les exigences, d’affermir ou non l’intérêt qu’il suscite.• Les enseignements d’exploration ne constituent en aucune manière un pré- requis pour accéder à telle ou telle série.
    16. 16. Liste des enseignements d’exploration PRINCIPES FONDAMENTAUX DE 1H30 2 L’ECONOMIE ET DE LA GESTIONENSEIGNEMEN TS SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES 1H30 ND’EXPLORATIO BIOTECHNOLOGIES 1H30 S OBLIGATOIRE CREATION ET ACTIVITE ARTISTIQUES 1H30 A CHOISIR PARMI CEUX CREATION ET INNOVATION 1H30 PROPOSES TECHNOLOGIQUES es SANTE ET SOCIAL 1H30 nouvelles matièr pour découvrir, ECOLOGIE AGRONOMIE TERRITOIRE ET 3H tester ses goûts . DEVELOPPEMENT DURABLE LANGUES ET CULTURES DE L’ANTIQUITE : 3H LATIN OU GREC
    17. 17. LANGUE VIVANTE 3 ETRANGERE OU 3H2 - Suite REGIONALE LITTERATURE ET SOCIETE 1H30 METHODES ET PRATIQUES 1H30 SCIENTIFIQUES SCIENCES DE L’INGENIEUR 1H30 SCIENCES ET LABORATOIRE 1H30 CREATION ET CULTURE DESIGN 6H ARTS DU CIRQUE 6H EPS 5H
    18. 18. Les enseignements d’explorationChoisir obligatoirement l’un de ces deux enseignements économiques• Sciences économiques (SES)• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (PFEG)
    19. 19. Choisir son Enseignement d’Exploration Enseignement d’exploration :  Durée : 1h 30 hebdomadaireEn Sciences Economiques et En Economie Appliquée etSociales Gestion 19 Lycée Emilie de Rodat 15/01/13
    20. 20. 1. Des objectifs différents …Sciences Economiques Economie Appliquée etet Sociales Gestion Comprendre  Comprendre lel’actualité fonctionnement des entrepriseséconomique et socialeUne approche économique et sociologique Une approche économique, juridique,de la société managériale et humaine de l’entreprise 20 Lycée Emilie de Rodat 15/01/13
    21. 21. 2. …Mais des points communs Un Enseignement d’Exploration mais pas d’Orientation Une Utilisation fréquente des Technologies Une Méthode Interactive (un groupe classe inférieur à 25) La Découverte de nouvelles matières avant de s’orienter 2 nouvelles matières pour Comprendre « le Monde » Une méthode similaire : sensibilisation avec des cas concrets puis analyse et conceptualisation 21 Lycée Emilie de Rodat 15/01/13
    22. 22. 3. Thèmes des Sciences Economiques et SocialesLes ménages et la consommation L’influence des revenus et des prix sur la consommation L’influence du milieu social L’importance du choix entre consommation et épargneL’entreprise et la production Les unités de production La production Les stratégies des entreprisesLes marchés et les prix Le fonctionnement du marché La formation du prix Les limites du marché : la pollutionLes choix individuels et sociaux La socialisation L’importance du diplôme pour l’insertion professionnelle Des pratiques culturelles variables selon les milieux sociaux 22 Lycée Emilie de Rodat 15/01/13
    23. 23. 4. Les Principes de l’Economie et de la GestionLes acteurs de l’économie Les acteurs, leur fonction leurs relations Le rôle de l’Etat Le rôle des banquesLes décisions de l’entreprise Les acteurs de l’entreprise et les fonctions au sein de l’entreprise La production, la valeur ajoutée et son partage La décision de conquérir un nouveau marché La stratégie de prix La place de l’individu au sein de l’entrepriseLes nouveaux enjeux économiques La prise en compte des nouveaux comportements du consommateur La prise en compte de l’ouverture internationale La prise en compte du numérique 23 Lycée Emilie de Rodat 15/01/13
    24. 24. 4. La spécificité des PFEG à Emilie de RodatUne démarche de projet Un travail en petits groupes de 3 ou 4 Une méthode de questionnementL’étude de situations concrètes Visites d’entreprises Enquêtes sur le terrain Extraits d’actualités Rencontres avec des professionnels, des anciens élèvesUne conceptualisation pour avoir des repères Réfléchir, Raisonner, Donner du sensCommuniquer Utiliser les TIC 24 Lycée Emilie de Rodat 15/01/13
    25. 25. 2ème choix obligatoire parmi l’un des autres enseignements suivants• Sciences économiques• Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion• Italien LV3• Langues et culture de l’Antiquité (latin)• Méthodes et pratiques scientifiques• Littérature et société
    26. 26. L’ACCOMPAGNEMEN T PERSONNALISE2 heures parsemaineAide dans certainesmatièresApprofondissementdes connaissancesdans d’autresAide à l’orientation
    27. 27. 3 - Les options facultatives Arts 3H Latin 3H Grec ancien 3H LV3 étrangère ou régionale 3H EPS 3H Pratiques sociales et culturelles 3H (en lycée agricole) Hippologie et équitation 3H (en lycée agricole) Pratiques professionnelles 3H (en lycée agricole) Ces options ne sont pas obligatoires. En cas de vœu, l’élève choisira une de ces 8 options.Une charge de travail supplémentaire est à envisager : il n’est pas conseillé d’opter pour l’une d’entre elles pour les élèves éprouvant des difficultés d’organisation.
    28. 28. Options facultatives disponibles à Emilie de Rodat• Latin• Italien LV3• Arts plastiques
    29. 29. 4 - La seconde spécifique Elle sert à préparer un BAC Technologique d’Hôtellerie ou de Musique et de Danse. ! L’admission est sélective avec des épreuves et/ou un entretien. Il s’agit de classes rares. Se renseigner dès janvier. L’enseignement regroupe un enseignement général et un enseignement technologique spécifiques. C ’est une voie fermée, qui ne leur permet depoursuivre que dans la spécificité choisie, avec
    30. 30. Quel profil pour rentrer en seconde ?Se connaître et bien connaître les 2 voies possibles Se donner les moyens de réussir son projet Posséder certaines capacités intellectuelles Capacité de travail Envie d’étudier Capacité d’écoute Vouloir s’engager dans des études longuesAutonomie au travail (7 ans et +…)
    31. 31. Le Calendrier de mise en œuvre • En seconde en septembre 2010 • En première en septembre 2011 • En terminale en septembre 201231
    32. 32. Rééquilibrage des séries générales et technologiques• Série L: littéraire mais internationale littéraire mais ouverte sur le monde littéraire mais ouverte sur d’autres domaines : Arts, maths….• Série ES : 2 enseignements de spécialité en terminale distincts: économie approfondie, sciences sociales• Série S : recentrage sur les sciences notamment en terminale et une nouvelle spécialisation Informatique et sciences du numérique
    33. 33. Les baccalauréats technologiques• ST2D (sciences et technologies de l’industrie et du développement durable) 4 spécialités : architecture et construction, énergie et environnement, innovation technologique et éco-conception, systèmes d’information et numérique.• STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués)• STL (sciences et technologies de laboratoire) 2 spécialités: biotechnologies, sciences physiques et chimiques en laboratoire• ST2S (sciences et technologies de la santé et du social) Un bac pour tous ceux qui souhaitent évoluer dans les domaines du social et du paramédical.
    34. 34. Les baccalauréats technologiques STMG ( Sciences et technologies du Management et de la gestion) Un bac tourné vers le monde de l’entreprise et sa gestion: comptabilité, ressources humaines, communication.... STAV (sciences et technologies de l’agronomie et du vivant) Un bac qui s’intéresse à l’évolution du monde agricole: qualité et sécurité alimentaires, développement durable et protection de l’environnement. Ce bac, préparé en lycée agricole, s’adresse aux élèves attirés par la biologie, l’écologie, l’agriculture, l’environnement et l’agroalimentaire.
    35. 35. Enseignement supérieur Insertion professionnelle Baccalauréat Baccalauréat Baccalauréat Baccalauréat Baccalauréat Baccalauréat général général technologique technologique professionnel professionnelTerminale Terminale Terminale générale technologique professionnelle BEP ou CAP BEP ou CAP Certificat Certificat en diplôme en diplôme d’aptitude d’aptitude intermédiaire intermédiaire professionnelle professionnelle1ère générale 1ère technologique 1ère professionnelle 2ème année de CAP 2nde générale et technologique 2nde professionnelle 1ère année de CAP Voie générale et Voie professionnelle technologique Après le collège
    36. 36. Comment faire le bon choix ?Dialoguer avec l’équipe pédagogique : le Professeur Principal, la DirectriceAdjointe M’informer régulièrement au B.D.I. Me documenter sites internet Me déplacer dans les établissements assurant les formations envisagées (journées portes ouvertes)
    37. 37. E – Conclusion
    38. 38. B1 LES COMPAGNONS BTS DIFFERENTES TECHNIQUESVIE ACTIVE BAC PRO / DIFFERENTS SAVOIR-FAIRE BP, BT, BM (compagnons) Entre 3 ET 5 ans, FORMATION EN ALTERNANCE DE PERFECTIONNEMENT PROFESSIONNEL, par le voyage en France et à l’étranger (itinérant) CAP OU BEP selon la spécialité FORMATION INITIALE EN ALTERNANCE qui prépare en 2 ANS (apprentis) Classe de troisième
    39. 39. B2 APPRENTISSAGE La vie active BAC PRO BAC professionnel BTM / BPTerminale professionnelle préparés en alternance, 1ère professionnelle en 2 ans,ou en 1 an pour CAP/ BEP selon la spécialité la MC A l’issue du CAP, 3 possibilités : o Entrée directe dans la vie Enseignement professionnel par active alternance, pour préparer en 2 ans o Spécialisation (bon dossier) o Poursuite vers un bac pro (très bon dossier)  Voie adaptée aux élèves désireux de rentrer Classe de 3ème rapidement dans la vie active

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