Curso de Creatividad e Innovación en el Centro Guadalinfo de Alhama de Almería: Técnicas de Grupo. Elaboración de Mapas Mentales.

1. MAPAS MENTALES

3. MAPAS MENTALES
Estrategia para organizar y representar el
pensamiento

4. ANTECEDENTES
•CEREBRO TRIUNO
•APORTES DE LA NEUROCIENCIA
•INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
•HEMISFERIOS CEREBRALES
•CREATIVIDAD

5. APORTES DE LA NEUROCIENCIA
• EN EL CEREBRO, EL
CONOCIMIENTO SE GUARDA EN
PALABRAS E IMÁGENES.
• EL CEREBRO POSEE UNA
CAPACIDAD EXTRAORDINARIA PARA
RECONOCER Y EVOCAR IMÁGENES.
• SOMOS SERES DE NATURALEZA
RADIANTE

6. CEREBRO TRIUNO
•CEREBRO BÁSICO O REPTÍLICO
•CEREBRO LÍMBICO
•NEOCORTEZA

7. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
• LINGÜÍSTICO - VERBAL
• LÓGICO MATEMÁTICA
• VISUAL ESPACIAL
• CINESTÉSICA
• MUSICAL
• INTERPERSONAL
• INTRAPERSONAL
• ECOLÓGICA O NATURALISTA
• EXISTENCIAL
• DIGITAL

8. HEMISFERIOS CEREBRALES
IZQUIERDO
•Concreto
•analítico
•lógico
•digital
•verbal
•CIENTÍFICO
DERECHO
Atemporal
 no – verbal
intuitivo,
analógico
espacial
 holístico
ARTISTA

9. CREATIVIDAD
• REORDENAR, HACER CONEXIONES NEURONALES
DISTINTAS.
• REVELACIÓN, INSPIRACIÓN, ENCONTRAR UNA
SOLUCIÓN INESPERADA.
• IMPORTANCIA DE LA INTUICIÓN
• CONDUCTAS INTELIGENTES ASOCIADAS: ASUMIR
RIESGOS, PERSISTENCIA

10. El mapa mental es una expresión del pensamiento
irradiante y, por tanto, una función natural de la mente
humana que potencia la capacidad sináptica del cerebro,
estimulando la capacidad asociativa y el pensamiento
creativo.
CONCEPTOS
Es una poderosa técnica gráfica (Buzan, 1996), una
representación simbólica de la realidad exterior.
Técnica gráfica que establece ramas, imitando las
redes neuronales que se están produciendo en el
cerebro cuando pensamos y aprendemos.

11.  Pensar con palabras e imágenes empleando ambos
hemisferios cerebrales.
Es un método para jerarquizar y categorizar la
esencia del conocimiento y presentarlo en forma visual.
Es una manera de generar, registrar, organizar y
asociar ideas, procesando información con ambos
hemisferios cerebrales (Sambrano y Steiner, 2003).

12. ROMEO Y
JULIETA
UN EJEMPLO DE MAPA MENTAL

14. 1.- COLOCA LA HOJA DE PAPEL EN BLANCO EN
FORMA HORIZONTAL.
2.- DIBUJA UNA IMAGEN CENTRAL : MEMORABLE,
VÍVIDA.
3.- PARTIENDO DE LA IMAGEN CENTRAL IRRADIA
HACIA EL EXTERIOR LAS PALABRAS CLAVE Y LAS
IDEAS MÁS IMPORTANTES RELACIONADAS CON EL
TEMA CENTRAL.
4.- COLOCA LAS IDEAS PRINCIPALES SOBRE LAS
RAMAS MÁS GRUESAS.
CÓMO SE ELABORA UN MAPA
MENTAL

15. 5.- UBICA LAS IDEAS SECUNDARIAS SOBRE LAS RAMAS
MÁS DELGADAS. TRAZA LÍNEAS CURVAS.
6.- UTILIZA SÓLO UNA PALABRA CLAVE POR LÍNEA.
EMPLEA MUCHAS IMÁGENES.
7.- FORMA CON LAS RAMAS UNA ESTRUCTURA NODAL
CONECTADA.
8.- USA COLORES, IMÁGENES, CÓDIGOS Y DIMENSIONES,
QUE AÑADAN INTERÉS, BELLEZA E INDIVIDUALIDAD.
9.- ORDENA LAS IDEAS EN EL SENTIDO DE LAS
MANECILLAS DEL RELOJ.

16. UN MAPA MENTAL DE MATEMÁTICA
LA PARÁBOLA

18. UTILIZA EL ÉNFASIS.
UTILIZA LA ASOCIACIÓN .
EXPRÉSATE CON CLARIDAD.
DESARROLLA UN ESTILO PERSONAL .
UTILIZA LA JERARQUÍA.
UTILIZA EL ORDEN NUMÉRICO.
SUGERENCIAS

19. UN MAPA MENTAL DE FÍSICA
M.C.U.
Y
GRAVITACIÓN
UNIVERSAL

21. USOS O APLICACIONES
 PARA ESTUDIAR, COMPRENDER MEJOR,
MEMORIZAR Y APRENDER UN CONTENIDO.
 RESUMIR O SINTETIZAR CONTENIDOS
PARTICULARMENTE COMPLEJOS O EXTENSOS.
 TOMAR APUNTES.

22.  RESUMIR UN LIBRO EN UNA SÓLA PÁGINA.
 TOMAR DECISIONES.
 ENSEÑAR, APRENDER Y EVALUAR.
 DESARROLLAR LA CREATIVIDAD.

23.  ELABORAR PRESENTACIONES E INFORMES.
TOMAR NOTAS EN CUALQUIER SITUACIÓN.
 CARTOGRAFIAR ARTÍCULOS DE DIARIOS, REVISTAS
O CUALQUIER OTRO TEXTO.

24. UN MAPA MENTAL DE UNA NOVELA
HARRY POTTER

26. VENTAJAS DEL USO DE MAPAS
MENTALES
1.- SE PROCESA INFORMACIÓN CON AMBOS
HEMISFERIOS CEREBRALES.
2.- MEJORAN LA COMPRENSIÓN, PROFUNDIZACIÓN Y
RETENCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
3.- DESARROLLAN LA CREATIVIDAD

27. 5.- ESTIMULAN UN APRENDIZAJE MULTISENSORIAL
6.- SINTENTIZAN, CONDENSAN EN UNA HOJA UN
PAQUETE DE MEMORIA Y DE INFORMACIÓN.
4.- DESARROLLAN MÚLTIPLES INTELIGENCIAS
7.- AMPLÍAN HORIZONTES Y . . . ¡HACERLOS
RESULTA ENTRETENIDO!

28. MATERIALES PARA ELABORAR
UN MAPA MENTAL
• LÁPICES DE DIFERENTES COLORES ( punta fina y
gruesa).
• LÁPICES GRAFITO.
• RESALTADORES Y MARCADORES.
• UNA HOJA EN BLANCO.
• PARA ESTIMULAR EL TRABAJO CREATIVO SE
SUGIERE: UN JUEGO DE PEQUEÑOS ACEITES
ESENCIALES O AROMATIZADORES, MÚSICA Y UNA
CAJA CON SABORES O CARAMELOS.

29. CÓMO CARTOGRAFIAR UN LIBRO
1.- LEER COMPRENSIVAMENTE EL TEXTO.
2.- IDENTIFICAR LAS IDEAS GENERADORAS.
3.- DIBUJAR UNA IMAGEN CENTRAL QUE RESUMA
EL TÍTULO O TEMA DEL TEXTO .
4.- AÑADIR LAS RAMAS PRINCIPALES QUE
IRRADIAN DESDE EL CENTRO Y CORRESPONDEN A
LAS IDEAS PRINCIPALES.

30. 6.- EN OTRA HOJA HACER UN MAPA MENTAL DE
PRODUCCIÓN EXPLOSIVA DE IDEAS VINCULADAS
CON LO QUE SE SABE DEL TEMA.
7.- JERARQUIZAR Y ORDENAR LAS IDEAS.
9.- AÑADIR IMÁGENES, COLORES, TEXTURAS,
SEÑALES DE MOVIMIENTO, ETC.
8.- INCLUIR COMENTARIOS, INTERPRETACIONES,
VISIÓN U OPINIÓN PERSONAL.

31. USO DE MAPAS MENTALES EN
EDUCACIÓN
• PRESENTACIÓN Y/O CIERRE
DE UNA CLASE O UNIDAD.
•RESUMIR TEXTOS, PELÍCULAS,
ENSAYOS, ARTÍCULOS
PERIODÍSTICOS, ETC.
¿PARA QUÉ USARLOS?

32. • FACILITAR LA PROFUNDIZACIÓN, RETENCIÓN Y
EVOCACIÓN DE UN CONOCIMIENTO, CONTENIDO O
MATERIA.
• EVALUAR LA COMPRENSIÓN DE UN
CONOCIMIENTO.
• CONSTRUIR Y DEMOSTRAR LA COMPRENSIÓN
DE UN CONTENIDO.

33. ¿CÓMO ENSEÑARLOS?
1.- PRESENTAR BREVEMENTE
EL CONCEPTO, LAS
CARACTERÍSTICAS Y LA
UTILIDAD DE LOS MAPAS
MENTALES.
2.- PRESENTAR EJEMPLOS
VARIADOS.
3.- SEÑALAR LOS PASOS PARA
ELABORAR UN MAPA MENTAL.

34. 4.- REALIZAR EJERCICIOS SENCILLOS INDIVIDUALES,
EN PAREJAS Y GRUPALES.
5.- COMUNICAR LOS PROGRESOS QUE EL ESTUDIANTE
VA REALIZANDO
6.- REFLEXIONAR METACOGNITIVAMENTE SOBRE EL
TRABAJO REALIZADO.

35. ¿CÓMO EVALUARLOS?
• OBSERVE EL MAPA MENTAL COMO UNA
EXPRESIÓN PARTICULAR DE CADA ESTUDIANTE.
• CONSIDERE EL NIVEL DE APRENDIZAJE QUE POSEE
EL ESTUDIANTE SOBRE LA TÉCNICA DE
ELABORACIÓN DE MAPAS MENTALES.
• CONSIDERE EL NIVEL DE COMPRENSIÓN Y
ANÁLISIS QUE POSEE EL ESTUDIANTE SOBRE EL
CONTENIDO CARTOGRAFIADO.

36. ¿CÓMO EVALUARLOS?
• ESTABLEZCA CRITERIOS FLEXIBLES DE
EVALUACIÓN Y COMUNÍQUESELOS A LOS
ESTUDIANTES CON ANTICIPACIÓN.
• OFREZCA OPORTUNIDADES DE RE -
ELABORACIÓN DEL MAPA MENTAL A LOS
ESTUDIANTES QUE ESTÁN APRENDIENDO LA
TÉCNICA.

37. MALO
(1-9 ptos)
REGULAR
(10-14 ptos)
BUENO
(15-17 ptos)
EXCELENTE
(18-20 ptos)
6 PUNTOS12 PUNTOS24 PUNTOSTOTAL
Otro ........................
CARTOGRAFÍA (color,
símbolos, etc.)
IDEAS PROPIAS
CREATIVIDAD
ANÁLISIS - SÍNTESIS
REPRESENTATIVIDAD
NIVEL BAJO
( 1 PUNTO)
NIVEL MEDIO
( 2 PUNTOS)
NIVEL ALTO
( 4 PUNTOS)
ASPECTOS
PAUTA DE EVALUACIÓN (SUÁREZ Y GARCÍA)