Tes diagnostik digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan siswa agar dapat dirancang tindak lanjut seperti pemberian remedial. Tes diagnostik dirancang untuk mendeteksi masalah belajar siswa dengan format yang memungkinkan diagnosa masalah dan rencana tindak lanjut. Langkah pengembangan tes diagnostik meliputi identifikasi kompetensi, sumber masalah, bentuk soal, dan penilaian.

1. DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL TES DIAGNOSTIK

2. FUNGSI KARAK-TERISTIK POSISI LANGKAH PENGERTIAN PELAKSANAAN TES DIAGNOSTIK

4. ANALOGI DOKTER DAN GURU GURU DOKTER DIAGNOSIS TERAPI TES DIAGNOS TIK T INDAK LANJUT

8. POSISI TES DIAGNOSTIK TES FORMATIF Untuk memantau kemajuan belajar Apakah siswa mencapai hasil belajar yang diharapkan? Melanjutkan pembelajaran ke kompetensi dasar berikutnya TES DIAGNOSTIK TIPE B MEMBERIKAN UMPAN BALIK TES DIAGNOSTIK TIPE A Tindak lanjut Memberikan remedial secara individu maupun kelompok TIDAK YA

11. CONTOH KISI-KISI TES DIAGNOSTIK Pilihan Ganda Disajikan dua benda dengan massa berbeda dijatuhkan dari ketinggian yang sama, siswa dapat membandingkan waktu yang dibutuhkan kedua benda tersebut untuk sampai di tanah Terjadi miskonsepsi karena pengaruh in tuisi Gerak jatuh bebas Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 1. Bentuk & No. Soal Indikator Soal Kemungkinan Sumber Masalah Materi Kompetensi Dasar No