Introducción del curso estrategias para el aprendizaje en la Comunidad Educativa Tomás Moro Santa Fé (según el modelo educativo). ¿Qué es una estrategia y qué es una técnica?

1. Curso de Actualización Docente: Estrategias didácticas para el aprendizaje Comunidad Educativa Tomás Moro Dos Impartido por: Luis Medina Gual Asesor Pedagógico Docente CCH

2. Temario (tentativo) Estrategias didácticas para el aprendizaje. Revisión de didáctica general. Conceptualización de estrategias. Metodología Tomás Moro. Estrategias activas, participativas y personalizadas: La microenseñanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas. Reflexión sobre el acto docente.

3. Referencia básica… Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGrawHill. Carrillo, E., Cortés, V., León, G., Domínguez, G. y Rojas, R. (1992). Formación de instructores empresariales. México: Nacional Financiera.

4. Temario (tentativo) Estrategias didácticas para el aprendizaje. Revisión de didáctica general. Conceptualización de estrategias. Metodología Tomás Moro. Estrategias activas, participativas y personalizadas: La microenseñanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas. Reflexión sobre el acto docente.

5. Estrategas didácticas para el aprendizaje Objetivo: Definir el concepto de estrategia. Valorar la importancia de la didáctica y las estrategias para la mejora del proceso de e-a. Analizar los principales componentes de la metodología Tomás Moro que fundamentan el uso del estrategias didácticas para el aprendizaje.

6. Temario (tentativo) Estrategias didácticas para el aprendizaje. Revisión de didáctica general. Conceptualización de estrategias. Metodología Tomás Moro. Estrategias activas, participativas y personalizadas: La microenseñanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas. Reflexión sobre el acto docente.

7. Revisión de didáctica general Didáctica es… Momentos de la educación: Planeación. Ejecución. Evaluación. Momentos de la ejecución: Preinstruccional. Coinstruccional. Postinstruccional.

8. Temario (tentativo) Estrategias didácticas para el aprendizaje. Revisión de didáctica general. Conceptualización de estrategias. Metodología Tomás Moro. Estrategias activas, participativas y personalizadas: La microenseñanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas. Reflexión sobre el acto docente.

9. Conceptualización de estrategias ¿A qué te suena estrategia? Cazadores de mitos. El juego de la Z.

10. Conceptualización de estrategias ¿Cuál es la diferencia entre estrategia y método?

11. Conceptualización de estrategias Estrategias: “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos” (Mayer, 1984). Estrategias: “son medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica” (Díaz-Barriga y Hernández, 2002, p. 141) ¡Importante! Estrategias de enseñanza para el aprendizaje.

12. Conceptualización de estrategias Ejemplos: Objetivos, resúmenes, organizadores previos, ilustraciones, preguntas intercaladas, señalizaciones, mapas y redes conceptuales, etc. Tipos de estrategias: Por métodos. Por momentos instruccionales.

13. Tarea Lectura y realizar actividades del capítulo 2 (1): Díaz-Barriga, F. y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. México: McGrawHill. Páginas 1-62.

14. Temario (tentativo) Estrategias didácticas para el aprendizaje. Revisión de didáctica general. Conceptualización de estrategias. Metodología Tomás Moro. Estrategias activas, participativas y personalizadas: La microenseñanza. Estrategias activas Estrategias participativas. Estrategias personalizadas. Reflexión sobre el acto docente.

15. Antes… Revisión de técnicas (Aguilar, J.M. ,1991): Técnicas de iniciación grupal. Técnicas activas. Técnicas de producción grupal: participativas. Técnicas de medición y evaluación grupal y personalizadas.

16. Antes… Revisión de técnicas (Aguilar, J.M. ,1991): Técnicas de iniciación grupal. Técnicas activas. Técnicas de producción grupal: participativas. Técnicas de medición y evaluación grupal y personalizadas.

17. Técnicas de iniciación grupal Objetivos: Permitir romper la tensión o sentimiento de intimidación al inicio. Facilitar que las personas hablen de sí mismas y no sólo de sus opiniones. Tener una visión de riquezas y potencialidades en el grupo. Crear espacios para compartir.

18. Técnicas de iniciación grupal Objetivos: Permitir romper la tensión o sentimiento de intimidación al inicio. Facilitar que las personas hablen de sí mismas y no sólo de sus opiniones. Tener una visión de riquezas y potencialidades en el grupo. Crear espacios para compartir.

19. Metodología Tomás Moro Equipos de dos personas. Se sortea una metodología. Elaborar una exposición de 10 minutos. Consigna: cuidar la apertura y cierre. Elaborar una actividad ejemplo del tipo de metodología 5 minutos.