O documento discute o uso de blogs como rede de interação para socialização e construção de conhecimento entre a Coordenadoria de Tecnologia na Educação, Núcleos de Tecnologia na Educação e escolas. O objetivo é estabelecer uma rede comunicativa interativa por meio de ferramentas de blog para compartilhar trabalhos. A rede proposta é distribuída para permitir interações igualitárias e múltiplas conexões sociais.
FORMAÇÃO LITÚRGICA - MINISTROS EXTRAORDINÁRIOS.pptx
Rede Interativa
1. USO DA FERRAMENTA BLOG COMO REDE DE INTERAÇÃO PARA SOCIALIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO.RositaFélix
2. A Comunicação depende do contexto de cada indivíduo SANTOS,Roberto Elisio dos, As Teorias da Comunicação: da fala à internet/ Roberto Elisio dos Santos – São Paulo: Paulinas, 2003
3. PROBLEMA Comunicação entre a CTE , NTE e escolas sem possibilidades de interação OBJETIVO GERAL Buscar estabelecer uma tessitura de redes por meio de uma teia de comunicação interativa para socialização de trabalho entre a Coordenadoria de Tecnologia na Educação – CTE os Núcleos de Tecnologia na Educação - NTE e possibilitar a construção do conhecimento através do ambiente multimidiático blog.
4. USO DA FERRAMENTA BLOG COMO REDE DE INTERAÇÃO PARA SOCIALIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO. Redes sociais na internet O tipo de rede proposta nesse trabalho tem em suas discussões a classificação: Interação Mútua “ (...)interação mútua é aquela caracterizada por relações interdependentes e processos de negociação, em que cada interagente participa da construção inventiva e cooperada da relação, afetando-se mutuamente; já a interação reativa é limitada por relações determinísticas de estímulo e resposta” (RECUERO pg.62). Categorias: capital social cognitivo– formado pela soma do conhecimento e das informações colocadas em comum por um determinado grupo. e; capital social institucional – no qual inclui instituição formal e informal, que constituem na sua estrutura do grupo, onde é possível conhecer regras de interação e onde o nível de cooperação é alto. Estudo baseado em (Redes sociais na internet de Raquel Requero)
7. Nesta proposta a opção de rede escolhida é a distribuída, pois nessa estrutura as relações se dão de forma igualitária, onde há mais opções de conexões com outros do grupo de forma social Capturada em 31/07/2009 em http://nandai.files.wordpress.com/2008/07/baran_resumo.gif
8. Bibliografia e webgrafia Bibliografia CASTELLS, Manuel, Sociedade em Rede, Vol I,Editora Paz e Terra, 2008. PINTO, M. J. Blogs! Seja um editor na era digital. São Paulo: Érica, 2002. RECUERO, R. Weblogs, webrings e comunidades virtuais, 2003. RECUERO,R. Redes Sociais na Internet, Editora Meridional LTDA. 2008 LEMOS, André, Cibercultura, Tecnologia na vida social na cultura contemporânea Editora Sulina. 2002 LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. LÉVY, P.Inteligência Coletiva. São Paulo: Editora 34, 1999. LÈVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Tradução de Carlos Irineu da Costa. Rio deJaneiro: Editora 34, 1993. HEWERITT, Hugh, Blog, Entenda a Revolução, Tradução,Alexandre Martins Morais: Editora Thomas Nelson Brasil.2007 SANTOS,Roberto Elisio dos, As Teorias da Comunicação: da fala à internet/ Roberto Elisio dos Santos – São Paulo: Paulinas, 2003. WILTON, M. de Souza, Recepção Mediática e Espaço Público LANCHO, Miguel Santamaría. et al. Principios Teóricos y Prácticos de E-Learning. Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED. 2006. TEDESCO, Juan Carlos. Educação e novas Tecnologias, São Paulo, Cortez, 2004. Webgrafia http://pt.wikipedia.org/wiki/E-learning , capturado em 21/07/2009. www.gmail.com www.blogger.com/start http://bocc.ubi.pt/pag/gameiro-paulo-as-organizacoes-em-rede.pdf Disponível em http://www.groksoup.com/ Disponível em http://www.technorati.com. www.bocc.ubi.pt
