Este documento fornece uma webquest sobre o espectro do autismo. A webquest guia os participantes a assistirem um filme sobre autismo e dividir-se em grupos para pesquisar sobre comunicação, comportamento ou inclusão de autistas. Os grupos apresentam suas conclusões e criam um blog ou publicação para compartilhar o que aprenderam sobre reconhecer e ajudar crianças autistas.

1. ESPECTRO DO AUTISMO REVENDO CONCEITOS Vilma Mussilene de A. Candido- Especialização em Novas Tecnologias- UEPB

2. Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos Introdução Você sabe o que é autismo? Já teve contato com uma criança autista? Sabia que o autismo não é uma doença, mas um estado do ser? E que eles não têm retardo mental, apenas uma deficiência mental? Que tal estudarmos juntos esse assunto que é tão instigante e curioso? Essa webquest é destinada à professores que trabalham com educação especial, mas especificamente com crianças autistas, pedagogos e estudantes curiosos no assunto. Portanto, o objetivo desse trabalho é refletirmos sobre como os portadores desse transtorno pensam, apreendem e organizam as informações e como podemos orientá-los para que absorvam os conteúdos.

3. Tarefas Neste momento fazemos um convite a você para entrarmos nesse universo curioso que é o autismo. Siga os passos abaixo para realizar sua tarefa. 1ª. Fase: Inicialmente, assistam ao filme: “Uma Lição de Amor”. Depois a turma se divide aleatoriamente em 3 grupos de 5 pessoas. Cada grupo realizará pesquisa no laboratório de informática e/ou em literaturas da área e se deterá a um sub-tema: 1º. Grupo: comunicação e linguagem no autista. 2º. Grupo: comportamentos. 3º. Grupo: inclusão pedagógica. Imagens do filme Uma Lição de Amor Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos

4. Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos Para isso, sugerimos alguns sites que irão ajudá-los nessa busca. www.universoautista.com.br www.yahoogroups.com.br/educautismo www.tribodoguarana.com.br www.schatzman.com.br www.alvarovelho.net mídiasneeducação.blogspot.com Superdom.blogs.sapo.pt Mais que um Segundo.blogspot.com(em construção) Livro: Axline, Virginia M. Dibs: em busca de si mesmo. 23ª. Ed. RJ:Agir, 2005

6. Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos

7. Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos Conclusão Ao termino deste trabalho todos os participantes do grupo de estudo devem ser capaz de reconhecer e compreender como são os autistas e sobretudo, devem estar sensibilizados da importância de ajudá-los a integra-se socialmente e de que são capazes, como qualquer outra criança, de ser alfabetizada .

8. Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos Bibliografia Sites sugeridos: www.universoautista.com.br www.yahoogroups.com.br/educautismo www.tribodoguarana.com.br www.schatzman.com.br www.alvarovelho.net mídiasneeducação.blogspot.com Superdom.blogs.sapo.pt Autismoeeducação.blogspot.com(em construção) Livro indicado: Axline, Virginia M. Dibs: em busca de si mesmo. 23ª. ed. RJ:Agir, 2005. Schwartzman, José Salomão.Transtorno de Deficit de Atenção. RJ: Schwartzman, José Salomão. Autismo infantil. RJ:memnon, Filme: Uma Lição de Amor Meu filho meu mundo

9. Introdução Tarefa Recursos Avaliação Conclusão Bibliografia Créditos Créditos Webquest elaborada por Vilma Mussilene de Araújo Candido Disciplina : Internet como ferramenta didática do curso de Especialização em Novas Tecnologias da UEPB. Orientadora: Professora Lúcia Serafim – A informática como Ferramenta Didática